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2019-2020年一年級美術下冊 鼓兒響咚咚1教案 湘美版 教學目標： 1.充分激發(fā)學生參與綜合學習的熱情，體會制作與表演的樂趣。 2.學習鼓的裝飾方法。 3.通過學習活動，初步感受不同藝術間相互交融與襯托所帶來的美感。 課時安排：一課時 教學準備：學生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。 教學重點：學習鼓的制作方法。 教學難點：做鼓時繃和扎的技巧。 教學過程： 一、欣賞感受 引出課題 n 用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。揭示課題：鼓兒響咚咚 學生跟著一起學敲鼓兒的動作。 感受藝術帶來的愉悅，激發(fā)學習興趣。 二、探究鼓的制作方法 n 教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問：這個鼓是怎樣做成的呢？n 教師總結：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、貼、畫、扎。（出示范圖）學生分組研究討論制作鼓的基本步驟及鼓的裝飾方法。小組匯報探究結果，發(fā)揚學生的自主探究精神。 三、創(chuàng)造表現 每人或每組制作一個鼓，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。 學生運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法制作一面好看的鼓。 培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。 四、自主表演 老師播放音樂，采用集體表演和單獨表演的形式來展示作品。 學生隨著音樂，自由的有節(jié)奏的進行敲鼓表演。 增強學生的表演欲。 五、欣賞評析 引導學生展示自己的鼓，教師總結。 學生互評：比一比誰的小鼓好看又好聽。 附送： 2019-2020年一年級美術下冊教案 東西南北浙美版 教學目標 1.認識紙材可以折成不同造型。 2.能獨立折出一個完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。 3.培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手操作能力。 課前準備 （學生）彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等 （教師）示范作品 教學過程 1.紙偶劇表演。 （1）教師將“東西南北”的作品在手指上表演。 （2）指名幾位學生即興表演。 2.欣賞作品。 （1）從“東西南北”的造型、小動物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細觀察分析。 （2）講述折紙的歷史及藝術魅力。 3.學生制作。 （1）講述“東西南北”的制作步驟。 （2）教師示范，學生想象，并提問：對范作“東西南北”可以進行怎樣的添加？ （3）學生獨自構思出“東西南北”上的小動物頭像及其他形象的造型。 （4）學生制作，教師指導（提示：材料選擇、制作風格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾等）。 （5）在創(chuàng)作過程中互相評價，虛心聽取別人意見，進一步調整、修改直至最后完成。 4.互動交流。 （1）學生互相交流這節(jié)課所學到的東西，并談談在制作時覺得最困難的地方在哪里。 （2）展評自己最滿意的作品，學生互玩作品。 （3）教師講評、小結。 5.課外拓展。 （1）有條件的班級分小組把自己制作的“東西南北”小動物紙偶編成故事或小品，進行表演大賽。 （2）收集保存有關的折紙作品。