2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗3 猴子撈月教案 青島版五年制.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗3 猴子撈月教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo): 1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關(guān)0的除 法。 2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點: 理解有關(guān)0的除法,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。 教學(xué)過程: (一)仔細(xì)觀察畫面 說說從圖中都看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么問題? 學(xué)生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮?” (二)學(xué)習(xí)0的除法 問題:把幾個月亮平均分?分給幾個猴子呢? 方法:讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,鼓勵學(xué)生用自己的語言把想法表達(dá)清楚。 列出除法算式:05=0(個) 引導(dǎo):分給6個猴子呢?06=0(個) 分給7個猴子呢?07=0(個) 得出結(jié)論:0除以任何不是0的數(shù),都得0。 小練習(xí): 03= 08= 09= 60= 08= (三)鞏固練習(xí) 做自主練習(xí)1和2。 (四)拓展練習(xí) 剪窗花。 你能提出什么問題? 教學(xué)反思: 大部分同學(xué)能夠掌握有關(guān)0的除法,但在實際操作中卻不是很熟練,必須多做練習(xí)。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 信息窗4 水中救援教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo): 1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關(guān)0的除 法。 2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點: 會平均分,會列除法算式。 學(xué)具準(zhǔn)備: 數(shù)學(xué)學(xué)具 教學(xué)過程: (一)仔細(xì)觀察畫面,看看誰能編出一個數(shù)學(xué)故事來。 四到五名學(xué)生講述數(shù)學(xué)故事。通過講故事、聽故事,進(jìn)一步理解圖意。 (二)學(xué)習(xí)“知道一份是多少,求一個數(shù)能平均分成幾份”的除法。 問題:救小鹿需要幾條船? 讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,鼓勵學(xué)生用自己的語言把想法表達(dá)清楚。 方法⑴:用學(xué)具擺一擺。 方法⑵:用算式表示——153=?(條) 小練習(xí): 1. 28個棗,每個盤子放7個,需要準(zhǔn)備( )個盤子。 2. 16個桃,每人分8個,可以分給( )人。 (三)學(xué)習(xí)“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少”的除法。 提出問題:把10只獅子平均分成5組,每組幾只? 方法⑴:用學(xué)具擺一擺。 方法⑵:用算式表示——105=?(只) 小練習(xí): 1. 14個橘子,平均放到2個盤子里,每個盤子放( )個。 2. 8個西紅柿,平均分給4人,每人分( )個。 (四)拓展練習(xí) 自主練習(xí)4 教學(xué)反思: 學(xué)生在計算方面沒有掌握技巧,不能熟練地利用口訣來求商。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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