《2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 捏泥動(dòng)物 2教案 湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 捏泥動(dòng)物 2教案 湘美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 捏泥動(dòng)物 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞導(dǎo)入 1、 師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？ 2、師展示課前制作好了的捏泥動(dòng)物。教師板書(shū)課題：動(dòng)物 二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn) 師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？ 1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。 2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物 三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？ 2、小組合作探討制作的過(guò)程： ①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 ②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部 ③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng) 師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？ 3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法 創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。 作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。 回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)反思： 本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。教師出示了用橡皮泥制作的動(dòng)物，讓學(xué)生們直觀感受動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。教師通過(guò)板書(shū)重點(diǎn)點(diǎn)出方法可以是揉、捏、搓、粘接等多種方法，做一個(gè)動(dòng)物形象。最后培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)。我為四個(gè)小組分發(fā)了一張卡紙，作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生們相互合作，把制作又好看 有多的就能獲勝。通過(guò)比賽形式，學(xué)生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術(shù)課了。教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊課，學(xué)生們通過(guò)回憶知道了、揉、搓、捏、接的方法，并運(yùn)用到這節(jié)課上。在紀(jì)律的控制上，學(xué)生們還是比較的安靜，用小紅旗的辦法，學(xué)生們便沒(méi)有過(guò)多的離開(kāi)位置了。下次在講課時(shí)可以嘗試的站在中間講的，在評(píng)價(jià)方面，由于時(shí)間關(guān)系，留在了下節(jié)課講。 反思二：這是這課的第二課時(shí)。本課我然學(xué)生們課前回去就想想編一個(gè)故事說(shuō)給板上的其他學(xué)生聽(tīng)。有幾個(gè)學(xué)生踴躍的說(shuō)出了故事，每個(gè)都是也都是很好玩。這個(gè)班分成四個(gè)大組，每組上都有分一卡紙，學(xué)生們便把制作好的動(dòng)物放在上面，組成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓學(xué)生自愿上臺(tái)來(lái)講故事。我還多給些機(jī)會(huì)給學(xué)生們，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍的講故事。在講故事前，我把他們每一組制作好的作品在板上環(huán)繞一圈，然每個(gè)學(xué)生都觀看其他組的作品，也就對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的故事有很好的聽(tīng)的欲望。不過(guò)事實(shí)在臺(tái)下其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的不多，相比于之前的還是有進(jìn)步吧。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 捏泥動(dòng)物教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn) 　　1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。 　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？ 　　2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物 二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn) 　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？ 　　1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。 　　2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物 三、表現(xiàn) 　　1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？ 　　2 、小組合作探討制作的過(guò)程： 　?、贅?gòu)思你要作什么動(dòng)物 　?、谟媚?、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部 　?、凵蟿?dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng) 　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？ 　　3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法 四、創(chuàng)作體驗(yàn)： 展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。 五、作品展示，角色表演 　　小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。 六、回味體驗(yàn)，課外延伸。 師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。