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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 展望美好的未來教案 大象版 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：科幻片片段 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 播放科幻片《瘋狂的兔子》片段，學(xué)生觀看。 師生談話，激趣導(dǎo)入。 二、學(xué)生活動。 學(xué)生分組討論，想想未來的世界將會是什么樣子的。 教師參與學(xué)生的交流活動。 三、交流。 各組派學(xué)生代表交流對未來世界的想象，師生共同評議。 四、拓展。 1.學(xué)生自讀“科學(xué)自助餐”。 2.申請屬于自己的榮譽(yù)稱號。 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)上冊 巖石教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過探究活動，讓學(xué)生知道鑒別巖石的簡單方法，了解巖石的用途，初步具有鑒別巖石的判斷能力， 2.能親自動手制作巖石標(biāo)本，感受自然界巖石資源的豐富多樣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)巖石的知識，既讓學(xué)生了解巖石是構(gòu)成自然界的物質(zhì)之一，又通過巖石的用途，向?qū)W生展示人類如何利用自然。 三、課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、巖石標(biāo)本盒、有關(guān)巖石的資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：銅鑰匙、巖石標(biāo)本盒。 四、教學(xué)過程： 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、導(dǎo)入新課： 談話：我們所說的石頭是巖石的碎塊，它和水、空氣、生物一樣也是構(gòu)成自然界的一個重要的物質(zhì)。前面老師請同學(xué)們搜集了一些石頭，今天我們就來一起研究一下?。ò鍟菏?、巖石） 了解。 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)新課： （一）提問：你想了解有關(guān)巖石的什么知識？ （二）談話：巖石是由礦物構(gòu)成的，有的一種，有的是兩種。 （三）請把收集來的巖石編上號碼。 （四）觀察：這些巖石一樣嗎？它們有什么不同？（板書：顏色、構(gòu)造、軟硬、有無層理、顆粒大小及種類） （五）閱讀：P60閱讀。 （五）觀察：采集來的巖石，并填寫P60記錄。（注意：1、用小刀的安全；2、可以和同組的同學(xué)一起研究。） （六）總結(jié)。 指名回答。 了解。 給巖石編號碼。 觀察、交流、匯報(bào)。 閱讀、了解。 觀察、填寫。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 初步了解巖石。 初步了解巖石各有不同。 初步了解巖石摩氏硬度。 初步具有鑒別巖石的判斷能力。 三、作業(yè)及安排： 了解有關(guān)巖石的小知識。 第二課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)新課： （一）閱讀：P59中間文字。（參照巖石標(biāo)本盒。） （二）制作：把你收集來的巖石標(biāo)本，根據(jù)資料和觀察的記錄寫出它們的名稱。 （三）觀察：P62礦石。這些礦物各有什么用途？ （四）閱讀：P62下面文字。 （五）欣賞：P62欣賞。 （六）討論：你了解巖石有哪些用途？ （七）觀察：P63調(diào)查。 （八）總結(jié) 閱讀。 制作、交流、匯報(bào)。 觀察、交流、匯報(bào)。 閱讀、了解。 欣賞。 討論、交流、匯報(bào)。 欣賞、了解。 動手制作巖石標(biāo)本。 初步了解礦石。 感受自然界巖石資源的豐富多樣。 初步了解巖石的用途。 二、作業(yè)及安排： 了解有關(guān)砂和黏土知識。