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題型六 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．是天氣比往年熱呢？還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。 B．“簡(jiǎn)，”我們走上月桂小徑，慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹(shù)的方向閑蕩過(guò)去，他說(shuō)，“桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛(ài)的地方，是不是？” C．光有理性而沒(méi)有感情，固然不能表達(dá)音樂(lè)；有了一般的感情，而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗。 D．我看見(jiàn)水中浮著很長(zhǎng)的海帶(有些作球形，有些作管狀)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻。 2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．李白的“浮云游子意，落日故人情”(《送友人》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的名句。 B．不知不覺(jué)，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊(duì)：我們都有美好的前途。 C．材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來(lái)。 D．據(jù)王粲的《英雄記抄》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！? 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。 B．xx年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開(kāi)啟自主品牌發(fā)展新時(shí)代”。 C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。 D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。 B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。 C．大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。” D．應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。 5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(　　) A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。 B．雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。 D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？ 6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．5月24日，xx年全國(guó)“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。 B．《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育》(北京師范大學(xué)出版社xx年版)。 C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉？還是埋下了隱患？ D．“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！? 7．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．剛走到村口，他就看見(jiàn)一幅寫著“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語(yǔ)。 B．每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走？ C．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。 D．在親人金珠瑪米——解放軍——的幫助下，我很快就恢復(fù)了健康。 8．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。 B．別人沒(méi)想到的事，你想到了，別人想到的事，你做到了。 C．我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。 9．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。 C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦的《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。 D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？” 10．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．如果人云亦云，別人說(shuō)什么，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？ B．導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。 C．中國(guó)的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國(guó)人日常生活和工作的一切。 D．屈原在詩(shī)句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽(tīng)信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒(méi)有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮”。 11．在下面句中的方框中，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 青翠的山柔情的水和多彩的文化都是遵義市旅游發(fā)展的天賜優(yōu)勢(shì)。十五個(gè)縣、區(qū)、市各具特色，地域優(yōu)勢(shì)明顯，數(shù)也數(shù)不完：碧波浩蕩的赤水竹海，郁郁蔥蔥巍峨挺拔的桐梓婁山，云霧繚繞；水清酒洌的仁懷茅臺(tái)，醬香四溢 12．在文段中的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 中國(guó)文化博大寬廣，無(wú)處不在。它融于翰墨書香，徜徉于江南小道，盤旋在峭壁飛檐我們被這種濃厚的文化氣息包圍著。 13．下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用上有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。 要弄清楚蛋白質(zhì)在體內(nèi)為什么不可或缺？就要了解它對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、維持大腦活動(dòng)、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來(lái)“入侵者”等任務(wù)，在人體生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為重要的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質(zhì)的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。 __________________________________________________________________ 14．在下面句中的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “你懂得欣賞一棵樹(shù)嗎苦難的人”老者緩緩地說(shuō)“對(duì)于周遭的環(huán)境，樹(shù)是全面接受的：它接納陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！” 15．在下面句中的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “燈光，不管是哪個(gè)人家的燈光，都可以給行人甚至像我這樣一個(gè)異鄉(xiāng)人指路”這句話蘊(yùn)含了多么深刻的哲理啊成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都需要指路的燈光。 16．下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。 (1)書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。 __________________________________________________________________ (2)這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺(jué)得自己渺小；真正的大人物，使每個(gè)人都覺(jué)得自己偉大?！? (埃文埃薩爾) __________________________________________________________________ 參考答案 1．A　【解析】 “是天氣比往年熱呢”和“還是自己的身體虛呢”之間應(yīng)該使用逗號(hào)。 2．D　【解析】 句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 3．B　【解析】 A．冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)；C.“三、四十”之間的頓號(hào)去掉；D.第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 4．D　【解析】 第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 5．C　【解析】 A．“君子和而不流”逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；B.冒號(hào)改為破折號(hào)；D.句末問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 6．C　【解析】 C項(xiàng)是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，全句末尾才用問(wèn)號(hào)。 7．A　【解析】 B．問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；C.“鋼鐵是怎樣煉成的”應(yīng)用書名號(hào)；D.破折號(hào)應(yīng)改為括號(hào)。 8．C　【解析】 A．逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；B.第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；D.刪除頓號(hào)。 9．D　【解析】 A．頓號(hào)多余，應(yīng)刪掉；B.分號(hào)改為冒號(hào)；C.將書名號(hào)改為引號(hào)。 10．C　【解析】 A．第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B.“取經(jīng)女兒國(guó)”的引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)；D.去掉冒號(hào)。 11．、　，　；　。 12．…… 13．“問(wèn)號(hào)”改為“逗號(hào)”。 14．，?。俊?，??； 15．——　——　，??！ 16．(1)第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。 (2)應(yīng)將第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)(或“將句號(hào)放在引號(hào)外”)。