《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步教案2 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《散步》教案 1、 反復(fù)誦讀課文，體會(huì)文章的美 2、 小組討論，理解文章為了表現(xiàn)尊老愛(ài)幼的主題通過(guò)什么事情的敘述來(lái)寫(xiě)的，這種方法叫什么？以小見(jiàn)大。 3、 我們身邊這樣的事情有嗎？ 4、 課外拓展：自古以來(lái)的美德故事 5、 作業(yè)課堂完成 《散步》作業(yè)設(shè)計(jì) 【基礎(chǔ)知識(shí)探究】 1． 給下面的字注音并組詞。 熬（ ） 歧（ ） 霎（ ） 粼（ ） 2． 根據(jù)所列出的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）相信并佩服。——（ ） （2）忍受，艱苦支持?！? ） （3）思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別?！? ） （4）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。——（ ） 3．“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住?！? 這句話的“挺不住”是什么意思？ 4．“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。” （1） 這段話共用了哪些修辭手法？ （2）學(xué)習(xí)這種手法，用幾句話描寫(xiě)深秋的校園風(fēng)景。 【課內(nèi)文段分析】 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 1．母親改變主意要走小路的原因是：（ ） A．想要欣賞小路美麗的風(fēng)景 B．因?yàn)閮鹤釉敢獗持? C．拗不過(guò)孫兒的強(qiáng)烈要求 D．對(duì)孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛(ài) 2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”給你一種什么樣的印象？你覺(jué)得有什么特殊的含義嗎？ 3． 為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？ 4． “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@句話有沒(méi)有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？ 5． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。 【課外文段賞析】 在公共汽車(chē)上，看見(jiàn)一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車(chē)受到驚嚇。 “寶寶乖，別怕別怕，坐車(chē)車(chē)很安全?！薄悄赣H口中的寶寶，看來(lái)已經(jīng)是十幾歲的少年了。 乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛(ài)的光輝的母親。 我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。 那對(duì)母子下車(chē)的時(shí)候，車(chē)內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開(kāi)走。 乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角。 我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無(wú)私的溶入愛(ài)里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢？原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶入的莊嚴(yán)境界。 完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。 就以對(duì)待孩子來(lái)說(shuō)吧！弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無(wú)邪，那么值得愛(ài)憐，我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無(wú)法全心地愛(ài)憐。 但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝。（林清玄《浴著光輝的母親》） 1． 請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括一下“我”在公共汽車(chē)上的見(jiàn)聞。 2． 為什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母親？ 3．“完全的溶入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句話特別之處在哪？這樣寫(xiě)有什么好處？ 4．作者想要表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 5．想一想過(guò)去的十幾年你的媽媽對(duì)你所付出的無(wú)私的愛(ài)，能不能列舉一件令你印象最深的？ 【自我反饋】 一．（1）o 煎熬 q 分歧 sh 霎時(shí) ln 粼粼 （2）信服 熬 分歧 委屈 （3）去世了 （4）比喻；擬人 略 二．（1）D （2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途 （3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來(lái) （4）沒(méi)有；表現(xiàn)了我的一種猜測(cè)，一種肯定 （5）整個(gè)世界是一種夸張的手法，它說(shuō)明了我們身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感 三．（1）一位母親不斷痛惜呵護(hù)弱智的兒子，乘客們都很崇敬她 （2）因?yàn)槟俏荒赣H無(wú)私地溶入愛(ài)里令他們非常感動(dòng) （3）比喻十分新奇，引起讀者的注意和思考 （4）但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無(wú)私、溶入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝 （5）略 板書(shū)設(shè)計(jì)：文章的美體現(xiàn)在藝術(shù)，構(gòu)思，語(yǔ)言 表現(xiàn)手法：以小見(jiàn)大