2019-2020年三年級美術(shù)下冊 文具小管家教案 湘美版.doc
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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 文具小管家教案 湘美版 教學(xué)目的: 1. 以紙材為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家。 2. 利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng)造美的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 3. 在設(shè)計制作活動中,學(xué)生的設(shè)計造型能力和動手制作能力得到提高。 教學(xué)重點: 以紙材為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品。 教學(xué)難點: 利用身邊的廢舊物品,構(gòu)思新穎、造型別致,因材施藝的進(jìn)行手工制作。 教學(xué)用具準(zhǔn)備: 師:課件、作品、文具、雙面膠、剪刀、各種紙盒 生:各種紙盒、雙面膠、剪刀、彩紙、各種裝飾物 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶工具情況 二、教學(xué)程序: 1.創(chuàng)設(shè)情境 (1)教師小動畫導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (2)展現(xiàn)文具小橡皮和小鉛筆的煩惱。(課件) (3) 引出課題:文具小管家(課件) 2.交流制作 (1)請同學(xué)欣賞書上的文具小管家,選出一個你最喜歡的來分析它的制作方法。 (2)集體交流文具小管家的制作方法。 (3)“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家?” 三、活動體驗 1.“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。 2.教師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞拓展 1.請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。 2.師生共評(引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價) 3.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情,將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外,鼓勵學(xué)生用自己的雙手打扮生活。 東營市勝利第三十四中學(xué) 朱曉卿 附送: 2019-2020年三年級美術(shù)下冊 一張奇特的臉1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn) 課時:一課時 教材分析: 人一生中會遇見多少張面孔,每一張面孔都有各自的特點:有的胖、有的瘦、有的面目猙獰、有的慈眉善目……古今中外的藝術(shù)創(chuàng)作中,有很多精美的頭像工藝品,材質(zhì)各種各樣,造型千變?nèi)f化。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo): 應(yīng)知:了解陶藝,了解浮雕式人像的造型藝術(shù),感受不同造型帶給人們的美感。 應(yīng)會:嘗試運(yùn)用捏、搓、揉,借助工具按壓等不同立體造型方法,塑造一個自己想象中的臉部形象。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 教學(xué)重點與難點: 重點:掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法,并創(chuàng)造一個自己想象中的獨特的浮雕頭像。 難點:五官的夸張變形,以及捏、搓、揉等方法的實際應(yīng)用。 學(xué)習(xí)材料: 課前收集資料,陶泥、墊板、輔助材料…… 教學(xué)過程: 一、什么是奇特的臉: 1.什么樣的臉是奇特的臉? 2.表演奇特的臉:喜、怒、哀、樂、驚奇、鬼臉…… 3.相互交流:五官指的是什么?當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時,五官會發(fā)生怎樣的變化? 教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生直觀細(xì)致地觀察表情的變化,并培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸納整理地習(xí)慣。 二、怎樣做奇特的臉: 1.欣賞:古代埃及、中國等關(guān)于人像造型地藝術(shù)。 2.總結(jié):很多立體的造型藝術(shù)中,藝術(shù)家為了更好的表現(xiàn)人物性格、動態(tài),而大膽地將人物的五官形態(tài)、動態(tài)進(jìn)行夸張和變形。 3.欣賞學(xué)生作品。 4.說說書中陶藝造型中運(yùn)用了哪些技法:捏、搓、壓、刻、鑲嵌等。 5.介紹羊角揉和菊花揉。 教學(xué)意圖:信息交流,提高審美水平及文化涵養(yǎng)。 三、我要做奇特的臉: 1.作業(yè)要求:發(fā)揮想象力,獨立或與小組合作一個奇特表情或造型的人像作品。 2.學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖:在輕松互動的氣氛中創(chuàng)造,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 四、欣賞奇特的臉: 1.展示:介紹自己作品中最奇特的地方? 2.拓展:欣賞燒制好的作品。 教學(xué)意圖:提高并延伸陶藝學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識以及探究的精神。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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