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2019-2020年二年級上冊第1課《阿西里西》教案1 【教學內容】 一、學唱《阿西里西》 二、學做彝族舞蹈的幾個基本動作 三、拓展：音樂游戲 【設計理念】 通過學唱歌曲《阿西里西》，引導學生體驗和感受彝族民歌音樂的美，了解彝族風土人情，讓學生學會彝族舞蹈的幾個動作，并通過和學生一起做音樂游戲，讓同學們在參與各種活動的基礎上，在輕松愉快的氛圍中掌握知識學會歌曲，提高學生對音樂的感受能力，體驗能力，表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 【教學目標】 1、學習歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。 2、學會彝族舞蹈的基本動作，根據(jù)歌曲內容進行歌表演并要求動作協(xié)調一致。 【教學重點】 1、感受彝族人民無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2、引導學生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好相處、相互合作的能力。 【教學難點】 帶有彝族音樂特色的歌曲曲調及歌詞，是學生學唱歌曲中的一個難點。 【教學過程】 一、組織教學 1、聽音樂進教室——隊形律動《開汽車》 2、師生問好歌 3、音樂常規(guī)訓練——節(jié)奏律動《小朋友愛唱歌》 二、導入新課 1、從師生同跳壯族歌曲《板凳龍》引入《阿西里西》。 （設計意圖：我在這節(jié)課的一開始就安排了師生共同律動。在優(yōu)美的音樂聲中，師生翩翩起舞，這不僅迎合了兒童“好動”的天性，更是給教師和學生帶來了一個良好地心情。調動起教與學的興趣。） 2、出示課題，介紹樂曲。 （設計意圖：新課標倡導學生在學習音樂的同時，應該了解其相關文化。因此，在本環(huán)節(jié)中我讓學生透過《阿西里西》這首歌曲，去初步了解彝族的文化風俗，從而拓展學生的視野和知識面，激發(fā)起學生學習《阿西里西》這首歌曲的興趣。） 三、教唱新歌 1、播放《阿西里西》，請學生注意聆聽。 2、請學生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。 （設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中我讓學生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來吸引孩子們的視覺激發(fā)了他們學習的興趣，提高了學習效率。） 3、解釋“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”的意思。 4、請學生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 5、讓學生自己拍節(jié)奏試著朗讀歌詞，教師重點指導學生讀不準的地方，如“丘都拉迪”等。 6、學生完整地邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。 （設計意圖：通過師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點，為學唱歌曲打好基礎，為音樂游戲的開展做準備。） 7、采用跟唱法來分段學唱歌曲，對于重難點的地方，加強指導。 步驟：教唱第一、二段-----完整跟唱-------接龍唱--------齊唱 （設計意圖：學唱歌曲時采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來降低難度，由易到難，逐步完成教學目標。） 四、歌表演《阿西里西》 1、講解示范動作。 2、生學跳。 3、跟音樂跳。 4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈）。 （設計意圖：通過跟老師一起舞蹈，使學生有了直觀的了解，在加深對彝族歌曲認識的同時，培養(yǎng)學生熱愛祖國和熱愛民族文化，同時調動學生的情緒，參與到舞蹈表演中來。） 五、拓展活動——用《阿西里西》的音樂來做游戲 1、讓學生分組做游戲，要求他們邊做游戲邊演唱《阿西里西》。 2、讓學生評價各組的表現(xiàn)。 （設計意圖：游戲是兒童喜愛的活動之一，在音樂課堂中運用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學生體驗了彝族少年兒童的生活樂趣。增強學生的團結、合作意識，提高學生聽音樂的專注程度和動作與音樂的協(xié)調性。 【小結】 《阿西里西》這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但如果僅僅是為了學會唱一首歌而機械地反復練習，這樣不僅違背了新課程理念，也會讓學生產生厭煩的情緒。因此，在這課的設計中，應注意從學生的興趣出發(fā)，針對一年級學生好動、好玩、好奇的學習特點，運用多種形式和手段讓學生感受音樂，讓學生在“看”、“聽”和“玩”中不知不覺學會了歌曲。 附送： 2019-2020年二年級上冊第1課《阿里里》教案1 教學內容：學唱歌曲《阿里里》。 教學目標： 1、能學會演唱歌曲《阿里里》。 2、在教學中采取多種方法讓學生感受和表現(xiàn)音樂。 教學重難點：感受樂曲的不同節(jié)奏。 歌曲學習： 1、學習歌詞 （1）你們去過云南嗎？ （2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！ （3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！ （4）聽歌曲一遍。 （5）你們喜歡聽嗎？ （6）播放歌曲。 （7）你們再跟他們演唱一次吧！ （8）你們想學嗎？我們一起來唱！ 2、學習旋律 （1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ （2）（阿里里，撒小秧）。 （3）你們知道是什么意思嗎？ （4）我們一起來對唱（師生互動）。 （5）你們覺得哪句最容易唱。 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。 （7）學生隨課件一起演唱。 3、學唱歌詞。 （1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！ （2）老師示范聲勢。 （3）學生模仿。 （4）學生分句接唱。 （5）自由交換動作演唱。 （6）集體演唱。 全班分四組表現(xiàn)： （1）每組選擇兩個學生當評委。 （2）四組按順序演唱，評委為演唱最好的小組投票。 （3）評出得票最多的小組，小組成員每人頒發(fā)一朵小紅花。 綜合表現(xiàn)： （1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由評價。 （3）課堂小結。