2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案1.doc
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2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.利用多媒體手段,學(xué)習(xí)口風(fēng)琴,能讓學(xué)生更形象地掌握“s”的音高位置,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。通過“跳鍵盤”游戲和“小小老師”的游戲充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 2.歌唱教學(xué)結(jié)合多媒體視聽的效果,讓學(xué)生體會歌曲的童趣,以及玩具們可愛的形象。 3.以簡單易行的創(chuàng)作歌詞游戲,讓學(xué)生在活動中發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 4.通過多媒體動畫,欣賞《玩具進行曲》,讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象,感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。 教學(xué)重點、難點: 重點:以“游戲樂”為主線,以音樂知識和技能為載體,讓學(xué)生感受音樂的美。 難點:游戲和音樂的緊密結(jié)合。 突破口: 運用多媒體課件,設(shè)計多種游戲,圍繞“樂”展開教學(xué) 教學(xué)過程: 一.跟著律動進教室。 在《玩具進行曲》的音樂伴奏下,學(xué)生扮演各種玩具形象,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,增添童趣。 二.復(fù)習(xí)音符“d,r,m”,認(rèn)識音符“s”。 1.游戲:《多來咪》。 2.認(rèn)識音符“s”。 三.口風(fēng)琴吹奏《玩具進行曲》。 1.學(xué)習(xí)帶有“d,r,m”的旋律。 2.找出帶“s”的旋律,教師重點輔導(dǎo)吹奏方法。 3.學(xué)生通過各種手段進行學(xué)習(xí)吹奏。 四.歌唱《玩具進行曲》。 1.聽覺感受。 2.學(xué)生學(xué)唱歌曲。 3.歌曲表演。 五. “小小音樂家”(改編歌詞)。 1.提出要求; 2.學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞,并加以展示。 六.游戲《玩具兵進行曲》。 1.看動畫,欣賞音樂。 2.聽音樂做游戲。 七.小結(jié) 生活是豐富多彩、無比快樂的。我們要熱愛生活。 附送: 2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案2 教學(xué)目標(biāo) 1、通過多媒體動畫,欣賞《玩具兵進行曲》,讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象,感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。 2、用自然的聲音來歌唱,能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》。 3、歌唱教學(xué)結(jié)合多媒體視聽的效果,讓學(xué)生體會歌曲的童趣,以及玩具們可愛的形象。 教學(xué)重點、難點 1、以"游戲樂"為主線,以音樂知識和技能為載體,讓學(xué)生感受音樂的美。 2、能隨音樂擊拍二拍子的強弱規(guī)律。 3、鼓勵學(xué)生大膽自信的變現(xiàn),并能進行歌詞創(chuàng)編。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、課件、VCD。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué):師生問好。。 二、復(fù)習(xí)歌曲。 師:小朋友們,還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲嗎? 生:記得《我們一起來唱歌》 師:好,那請小朋友們跟著音樂邊拍手邊有感情的來演唱一遍。(錄音伴奏) 三、欣賞《玩具兵進行曲》 1、小朋友們,你們喜歡動物玩具嗎?老師就有很多的動物朋友。你能像老師一樣模仿它們走路的樣子嗎?(小鴨小鴨,嘎嘎嘎;小雞小雞,嘰嘰嘰。) 2、請大家跟老師一起隨著音樂,有節(jié)奏的走一走。 3、師介紹:在德國有一個作曲家叫耶塞,在他小的時候和小朋友們一樣有許多玩具,其中他最喜歡的就是他的玩具兵。你們瞧?。úシ配浵瘛锻婢弑M行曲》)有一天晚上他做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來,玩具兵們吹號敲鼓,玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來,他們一起開了一個愉快的舞會。天蒙蒙亮的時候,耶塞醒了,玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看,呵!原來是場夢啊! 后來耶塞長大成為了一個作曲家,他就根據(jù)這個有趣的夢寫了一首樂曲,叫《玩具兵進行曲》。 4、請小朋友們說說德國作曲家耶塞,他的玩具兵們都是什么樣子的?誰會模仿它們的樣子。 5、大家真神奇,請你們來做一回玩具兵,隨著音樂有節(jié)奏的走一走。 四、學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》 1、喜歡玩具的小朋友可多了,你們聽有一位日本的小朋友,他都玩具朋友都是誰呢?播放錄音,小朋友隨音樂節(jié)奏拍手初步感受歌曲《玩具進行曲》的旋律。 2、再聽一遍,說說玩具朋友們都在干什么?你聽到了什么樂器的聲音? 3、跟老師有節(jié)奏地輕聲讀歌詞。(讀兩遍后跟音樂的節(jié)奏讀詞) 4、教師范唱,生看著歌詞張口默唱。 5、師分句教唱兩遍。 6、師生接口唱。 7、完整的演唱。 8、分男女生唱,男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏,再交換。 9、跟音樂邊唱邊表演。 五、“小小音樂家”(改編歌詞) 1、提出要求:出示課件,把自己喜歡的玩具填入空白處,有感情的唱一唱。 2、學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞,并加以展示。 (1)由教師示范創(chuàng)編歌詞,讓學(xué)生找出與原歌曲不同之處。 (2)學(xué)生共同合作,改編歌詞,同坐討論。學(xué)生說詞,大家一起唱。 六、音樂游戲 在學(xué)會歌曲后。可安排學(xué)生跟著音樂走一走,鼓勵學(xué)生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢(例如:用腳尖走、學(xué)小貓走、學(xué)小兔走等)在教室里自由行走。音樂停止,動作立即停止,同時身體擺出一個“玩具形體造型”(固定一種身體姿勢不動)。音樂再行動時,繼續(xù)行走。 七、課堂總結(jié) 今天小朋友都很認(rèn)真,現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧。 (師播放玩具進行曲)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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