《河北省邢臺市橋東區(qū)九年級化學下冊 第10單元 酸和堿 10.2 酸和堿的中和反應教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省邢臺市橋東區(qū)九年級化學下冊 第10單元 酸和堿 10.2 酸和堿的中和反應教案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第十單元 酸和堿 課題2 酸和堿的中和反應 教學目標 知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應。 了解酸堿性對生命活動和農(nóng)作物的影響，以及中和反應在實際中的運用。 重點和難點 重點：知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應。 難點：了解中和反應的實質(zhì)。中和反應在生活實踐中的應用。 實驗準備 氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色。 蒸發(fā)實驗所得溶液結晶。 相關的CAI課件。 課時安排 1課時 教學設計 第一板塊：問題結構 引導性材料 請一名同學朗讀課前準備的有關焦裕祿主要事跡的材料；介紹附近工廠排放的廢水的情況（有條件的可以利用多媒體播放有關的紀錄片）。 問題1：從上面的材料中我們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？ 問題2：能否利用我們所學的化學知識提出解決的辦法？要利用到哪個知識點？該知識點的基本原理是什么？ 同學們在討論回答上面的問題后，教師做簡要的評價，然后請學生閱讀課本第60頁中和反應在實際中的應用。 問題3：課文中主要從哪幾個方面介紹了中和反應在實際中的應用？ 問題4：你還知道在我們生活的周圍哪些應用了中和反應的實例？它在實際生活中有什么重要意義？ 問題5：你能寫出本課題中關于怎樣處理工廠廢水的反應原理嗎？ 問題6：通過本課的學習，你有沒有想過對誰提出什么好的建議？或者擬訂一份調(diào)查報告給有關部門，其中包括你了解的情況和改進的方案。 點評：問題結構是構成教學思路的基本的材料，是學生進行有效探究活動的智力保證。教師展示問題結構的技巧是，先給學生“焦裕祿事跡”等各方面的材料，為學生建立起感性認識，將學生的思路送進“前沿陣地”，然后再層層深入。問題結構在抓住知識屬性的基礎上，針對中和反應的應用，采用層層遞進的形式不斷深入，不斷變換研究問題的角度實質(zhì)，這一過程落實了知識技能目標，強化了過程方法目標，點撥了情感、態(tài)度與價值觀目標。 第二板塊：教學設計 創(chuàng)設情景在酸性土壤中加入熟石灰和廁潔精洗廁所里的污垢 引入課題探究酸和堿之間會發(fā)生什么反應 活動與探究學生分組實驗、探究、匯報、交流 活動與探究是酸中的什么離子，與堿中的什么離子相互作用。學生猜測、討論、分組實驗、總結 用課件演示氫氧化鈉與鹽酸反應的實質(zhì)（驗證猜想與結論） 實踐與應用“酸雨”導致土壤酸化；用洗潔精清洗廚具 實踐與應用設計實驗：皮蛋有澀味，如何驗證它呈酸性還是堿性，在食用前可如何處理并完成該實驗 第三板塊：教學范例 我們已經(jīng)知道 ①在酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性。 ②硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進行中和處理。 ③胃酸過多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，以中和過多的胃酸。 ④被蚊蟲叮咬后，可以涂一些含有堿性物質(zhì)（如氨水）的藥水，可減輕痛癢。 我們還應知道 提出問題： 酸有哪些性質(zhì)？堿有哪些性質(zhì)？它們之間會發(fā)生怎樣的反應？ 猜想： 我猜想酸和堿之間會發(fā)生的反應有： 。 實驗探究 收集證據(jù)： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論 1.取10 mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴入酚酞試液。 2.向1中再逐滴加稀鹽酸，邊滴加邊攪拌至顏色剛好為無色。 3.蒸發(fā)反應后的溶液。 小結： 1.酸與堿反應的實質(zhì)──中和反應。 2.鹽的定義。 知識小結 酸和堿能發(fā)生中和反應，生成物是鹽和水。 我發(fā)現(xiàn)的新問題： 猜想 依據(jù) 設計實驗驗證 實驗現(xiàn)象 結論 1 2 我們怎樣應用 ①解釋“向土壤中灑熟石灰”的秘密。 ②一些工廠排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物質(zhì)最合適？ ③皮蛋味澀，如何做可除去澀味，親自動手試試看。 ④被蚊蟲叮咬處腫成大包，這是蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可涂一些堿性物質(zhì)（如NH3H2O）的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎？ ⑤醋可以將熱水瓶膽壁上的水垢（主要成分是Mg(OH)2）除去，說明去垢的原理是什么。 ⑥早晨空腹時，為什么要少吃蘋果（或酸性食物）較好？涼胃后醫(yī)生建議吃的藥丸，請想一想主要藥物的化學性質(zhì)是酸性還是堿性？治療胃病的反應原理是什么？ ⑦上網(wǎng)收集有關中和反應在生活中應用的資料?！踅虒W設計 我們的感受 學完本節(jié)，我的收獲是： 。 我的啟示是： 。 我的發(fā)現(xiàn)是： 。