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2019-2020年一年級品德與生活下冊 夏天的動植物 1教材教法 冀教版 （一）學生面臨的問題 本活動在前一課簡單了解夏天的氣候特征、人們生活變化的基礎上，指導學生了解各種動物生活和植物生長在夏天的變化培養(yǎng)學生熱愛動植物、親近自然的情感。 （二）課程標準的依據(jù) 本活動是根據(jù)課程標準中“熱愛動植物，親近大自然的情感和學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動”的要求而設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構分析 本活動的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。本活動主要分為四部分： 第一部分：指導學生了解動物在夏天生活的一些變化，如蜻蜓在陰天低飛，知了在大樹上鳴叫，以及動物的防暑降溫的方法，如狗通過吐舌頭趴在地上散熱，大象通過洗澡降溫，羊到了夏天要剪毛等等。 第二部分：指導學生了解夏天植物的生長特點——茂盛。一年四季中，夏季日照時間長，平均氣溫高，所以植物在夏季生長得非常茂盛。這是夏季區(qū)別于其他季節(jié)的一個顯著特點，如盛開的鮮花、美麗的草原、向日葵和西紅柿等。 第三部分：指導學生了解愛護動植物的方法，如不隨便捕捉昆蟲，尤其是對我們?nèi)祟愑欣囊嫦x；多給牲畜飲水，了解動物園里動物的防暑措施。對于植物來講，夏天要注意勤澆水，在日照很強的中午要注意防曬遮陰等。 第四部分：實踐活動，這是前三部分活動的延伸，可鍛煉學生的觀察能力和動手記錄的能力，通過這一部分的觀察和記錄，學生會比較出一天中植物生長情況的不同，親身感受到一天中植物生長的不同，進一步了解夏天植物的生長特點，認識到保護植物的重要。 （二）教學重難點分析 由于各地的動植物情況不同，教師可以根據(jù)當?shù)厍闆r進行教學。 關于愛護動植物包括兩層含義：一是針對夏天的天氣特點來說的，如動物的防暑降溫、補充水分，植物的遮蔭避陽；二是一般意義上的保護，如不捕捉小動物、不傷害小動物等。對于一年級的小學生來講，第二條更為重要。 三、整體教學建議 （一）課時安排 ２～３個課時 （二）課前準備 1．查閱資料或訪問有關的網(wǎng)站，查找夏天里的動植物的生活特點及習性。 2．讓同學們觀察夏天各種常見動物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動物的生活習性。 3．讓同學們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構教學建議 第一部分：在這部分中，由于動物形態(tài)、聲音、活動方式的多樣性，學生們對動物有比較多的感性認識，所以課堂教學中可充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生互相交流自己知道的各種動物在夏天的生活習性，教材中只是提供了一些典型的動物實例，教師可以在此基礎上，根據(jù)學生已有的認識基礎，做適當?shù)臄U展教學。 可以讓同學們通過1．課本的圖片和欣賞圖片資源中的“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”等圖片；2．教師給同學們講文本資源中“知了”和“動物盛夏避暑妙法”的知識；3．欣賞視頻“下雨前蜻蜓為什么要低飛”這三種途經(jīng)來指導學生了解夏天當?shù)爻Ｒ妱游锏姆朗罱禍胤椒ā? 第二部分：指導學生了解夏天里植物的生長特點。由于植物不具有動物的動態(tài)特點，它的相對靜止特點使學生對植物的觀察、了解較少，教師在教學時可引導學生通過廣泛搜集信息資料（如1．讓大家欣賞圖片“茂密的樹林”、“茂密茁壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂盛的樹葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉茂”2．欣賞視頻“夏日的大自然”、“夏日的花草”、“夏天的野花”。），了解植物在夏天的生長特點，即生長迅速、茂盛。 第三部分：指導學生了解如何愛護動植物；關于愛護動植物包括兩層含義：一是針對夏天的天氣特點來說的，如動物的防暑降溫、補充水分，植物的遮蔭避陽；二是一般意義上的保護，如不捕捉小動物、不傷害小動物等。對于一年級的小學生來講，第二條更為重要。由于各地的動植物情況不同，教師可以根據(jù)當?shù)厍闆r進行教學。 還可以讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”等，來了解動物園是怎么保護動物防暑降溫的。 第四部分：實踐活動，觀察—天中植物的生長情況；讓學生完成實踐活動內(nèi)容。由于這一活動要觀察一天中植物的情況，因此不宜在課上進行，最好延伸至課下，課上只把任務部署下去。在下節(jié)課教學進行前，讓學生作一個簡短的匯報。不要認為在課下進行這項活動就不重要，這一活動對培養(yǎng)學生初步的觀察、記錄能力很重要。它為下一步培養(yǎng)學生更高層次的探究能力打好基礎。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 夏天，我們注意什么教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 　　2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 　　3.初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 　　教學重點： 　　能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 　　教學難點： 　　夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 　　德育目標： 　　熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 　　教學用具： 　 　課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 　　教學準備： 　　 請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品(如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 　　教學設計： 　　新授： 　　一、導入： 　　1.同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏季)夏天你有什么感覺嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 　　2.結(jié)合課件圖片(即課本５８頁圖)以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 　　3.同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ 　　(1)注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲咬。 　　(2)補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　(3)師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？(愛護、保護，和青蛙做朋友) 　　二、活動：我們是保健小能手 　　1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？　 　　(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ 　　(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ 　　(4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 　　2.出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。 　　3.開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 　　4.夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了) 　　5.教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。 　　三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 　　1.教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 　　學生回答：……(教師及時鼓勵及總結(jié)) 　　2.老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)人的皮膚有什么用處？ 　　(2)為什么會長痱子？ 　　(3)為什么夏天用溫水洗澡？ 　　3.學生討論、發(fā)言，有什么感受？ 　　4.出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 　　5.教師小結(jié)：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 　　四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？ 　　1.課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？ 　　2.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？ 　　3.提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 　　五、實物投影： 　　兒歌 　　夏天美，天氣熱， 　　吃冷飲，多喝水。 　　蚊蠅多，傳疾病， 　　生吃瓜果要洗凈。 　　防疾病，保健康， 　　病從口入要知道。 　　勤洗手，講衛(wèi)生， 　　小朋友們牢牢記。 　　六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。 　　教案點評： 　 　本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠?qū)W以致用，真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。