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2019-2020年三年級上冊《冬季運動》教案 第四單元 黑土情 課題二 快樂的冬天 課時26：冬季運動 【教學目標】 1、了解在冬季參加體育鍛煉是必不可少的，有利于身體健康。 2、積極參加冬季體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、提高學生參加冬季體育鍛煉的興趣。 【學情分析】 由于大連地區(qū)冬季氣溫偏高，很少有大雪，沒有充足的條件開展和冰雪有關的冬季運動，所以本次開展的活動是在整個冬季都可以實現(xiàn)的跳繩、踢毽子、長跑等戶外運動。 【教學準備】 1、學生穿好棉衣，戴好帽子、手套，做好保暖措施。 2、學生準備繩、毽等體育用品。 3、教師準備好記分牌、發(fā)令槍（哨子代替）等物品。 【教學時間】 1課時 【教學過程】 一、導入 1、（創(chuàng)設情境）一生穿著厚厚的棉衣，全身裹得嚴嚴實實，一邊打哆嗦一邊走進教室，“冬天可真冷啊，我可不敢出門，還是老老實實在教室里呆著吧，媽媽也告訴我別到外面玩，會感冒的?！币贿呎f一邊走回坐位。 2、同學們，這個同學的做法對嗎？為什么？（生回答） 是呀，如果冬天只是呆在屋子里，不出外運動，不但呼吸不到新鮮的空氣，而且還會因缺乏運動而導致身體不健康。所以在冬季，我們同樣應該參加體育運動，既能提高我們自身的免疫力，讓身體棒棒的，同時冬季運動還可以給我們帶來很多樂趣 ，不信就讓我們一起來看一看吧。 二、我喜歡的冬季運動 1、放錄像：冬季里，同學在操場上跳繩、踢毽子……參加各種運動，熱鬧非凡。并配兒歌：冬季里雪花飄，狗拉爬犁冰上跑。穿上棉襖戴好帽，體育鍛煉不可少。北風呼嘯我不怕，戶外運動身體好。 2、看，他們玩得多開心?。⊥瑢W們，你們喜歡參加什么冬季運動？（生自由回答）。 3、分小組，由小組長負責，統(tǒng)計出組員都喜歡參加什么運動，并根據(jù)統(tǒng)計的結果，按運動項目分成若干組，如：跳八字繩組、長跑組、跳繩組、踢毽子組等，并選出冬季運動小組長。 三、我們一起來運動 開展這些冬季運動一定很有趣，不過，要注意安全呀。 1、分組討論：在參加本組的冬季運動時要注意什么。 2、小組間相互交流。 3、到戶外分小組參加自己喜歡的運動，教師發(fā)給小組長哨子，記分牌，一起來比一比，賽一賽。 四、冬季運動感受多 1、大家玩得真開心啊！參加冬季運動你有什么感受？寫一寫吧。 2、學生在日記本上寫出自己的感受，可以是小作文、小詩歌、小兒歌、小評論…… 3、交流冬季運動的感受。 注：如果在開展本次活動時，恰好下雪，還可以開展一些和冰雪有關的活動，如：溜冰、劃冰車、堆雪人等活動。 【小資料】 為什么我國冬季常有寒流 每到冬天 ，常常有一股股寒冷的氣流，從北面俄羅斯西伯利亞地區(qū)像潮水般涌向我國，當這股冷氣流經(jīng)過的地方，在24小時內(nèi)氣溫下降10度以上，最低氣溫又在4度以下時，我們稱為寒流。侵入我國的寒流，發(fā)源地在北冰洋一帶。這個地區(qū)冬天最光照射的時間短，黑夜長，終年冰雪覆蓋。在這樣寒冷的天氣下，空氣體積收縮得又冷又重，慢慢形成了一個很強的冷氣團，最后就像沖破岸的洪水，向氣溫比較曖和的我國襲來。寒流爆發(fā)后，冷空氣又在原地積聚并再次爆發(fā)，就這樣頻繁南侵。 附送： 2019-2020年三年級上冊《動物的家》word教案 教學目標：、 1.能仔細觀察各種動物家的形狀、構造、材料等特征，比較它們的相同和不同；能根據(jù)生活經(jīng)驗或觀察情況，提出一些關于動物家的問題；會搜集一些關于動物家的信息；能認真聽別人發(fā)言；能設計制作出一種幫助動物生活的用品：如鳥巢、鳥食臺等。 2.對科學學習感興趣，喜歡小動物、愛護小動物；樂于參加幫助動物生活的制作活動，在活動中能與同學很好地合作。 3.了解各種動物家的特點，學會一種鳥巢或其它動物生活用品的制作方法。 教學重點： 能仔細觀察各種動物家的形狀、構造、材料等特征，比較它們的相同和不同。 教學難點： 能根據(jù)生活經(jīng)驗或觀察情況，提出一些關于動物家的問題；會搜集一些關于動物家的信息；能認真聽別人發(fā)言；能設計制作出一種幫助動物生活的用品：如鳥巢、鳥食臺等。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景： 課件演示：天黑了，小朋友們都回到了家里。 1.提問： （1）我們每個人都有自己的家，你認為你的家哪好呢？ （2）動物們有沒有他們的家？ （3）它們的家建在什么地方？它們的家有什么特色？是用什么材料建造的？關于動物家的問題我實在太想知道了，你們呢？ 2.今天我們就談談動物家的事情，好嗎？ 二、新授 1.提出問題 （1）今天我們請來了這些動物：課件出示幾種熟悉的小動物。你們知道它們的家分別都在哪嗎？ （2）各組討論。 （3）把討論的結果告訴大家。 談話：奇奇和他的朋友對我們討論的問題也很感興趣，我們一起去看看他們有什么發(fā)現(xiàn)?？凑n文。 2.解答問題 1.匯報： 這些小動物的家我們都知道了，那你知道它們的家最有特色的地方分別是什么？ 2.師生共同學習研究討論。 3.教師小結：很多動物搭建的家都非常的有特色，還有很多有趣的故事，我們一起去聽聽 。 3.課件：聽奇奇講故事。 三、活動 1.寫一首關于家的詩。讓學生以詩的形式，描述自己知道了哪些動物的家，表達愛護小動物，幫助動物，人類和動物和睦相處等情感。 2.讓學生選擇一種動物，幫它們安個家。 四、總結 孩子們，我們這節(jié)課結束了，從課文中我們又學到了不少的關于動物的知識，使我們更了解，更喜愛這些小動物。