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五 反沖運(yùn)動(dòng)火箭 教材簡介 動(dòng)量守恒定律與生活聯(lián)系密切 在高考中頻繁出現(xiàn) 本節(jié) 反沖運(yùn)動(dòng) 安排在動(dòng)量守恒及其應(yīng)用后出現(xiàn) 加以延伸擴(kuò)展 體現(xiàn)了使物理貼近生活 在理論學(xué)習(xí)中傾注人文關(guān)懷的新理念 本節(jié)內(nèi)容中以科技熱點(diǎn)火箭為實(shí)例進(jìn)行了介紹 突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)立足傳統(tǒng) 反映時(shí)代的前瞻性 教學(xué)目標(biāo) 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們從三個(gè)維度達(dá)成具體的教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道什么是反沖運(yùn)動(dòng) 掌握用動(dòng)量守恒的觀點(diǎn)解釋生活中實(shí)例的技能 過程與方法 掌握從繁雜的現(xiàn)象中建立模型 得出規(guī)律 指導(dǎo)實(shí)踐的科學(xué)思維方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)自然規(guī)律的精妙 感受科技術(shù)對社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用 重點(diǎn) 難點(diǎn) 突破點(diǎn) 重點(diǎn) 知道什么是反沖現(xiàn)象 體驗(yàn)研究運(yùn)動(dòng) 得出規(guī)律的過程 難點(diǎn) 由各種運(yùn)動(dòng)中抽象出反沖運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 突破點(diǎn) 不同現(xiàn)象中物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)量變化和受力分析 總結(jié)歸納 指導(dǎo)實(shí)踐 理論框架 反擊式水輪 噴氣式飛機(jī) 槍炮后坐力 現(xiàn)象 反沖運(yùn)動(dòng) 建模 火箭 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 打噴嚏 反擊式水輪 噴氣式飛機(jī) 槍炮后坐力 現(xiàn)象 反沖運(yùn)動(dòng) 建模 火箭 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 打噴嚏 水閘放水 帶動(dòng)水輪發(fā)電 右圖為世界最大的反擊式水輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)輪 三峽左岸電站5號(hào)機(jī)組轉(zhuǎn)輪正被吊離駁船 2005年3月28日美國宇航局 NASA 27日宣布 其無人駕駛的 X 43A 近日試飛成功 其時(shí)速達(dá)到了近8千公里 即7馬赫 聲速的7倍 其引擎稱作 超音速?zèng)_壓式燃燒發(fā)動(dòng)機(jī) 或 scramjet 1965年6月 中國自行設(shè)計(jì)的第一架超音速噴氣式強(qiáng)擊機(jī) 強(qiáng) 5 止退犁 反沖運(yùn)動(dòng) 當(dāng)一個(gè)物體向某一方向射出 或拋出 它的一部分時(shí) 這個(gè)物體的剩余部分將向相反方向運(yùn)動(dòng) 原理 在發(fā)射的短暫時(shí)間內(nèi) 物體系統(tǒng)無外力作用或外力遠(yuǎn)小于內(nèi)力時(shí) 反沖運(yùn)動(dòng)中動(dòng)量是守恒的 0 mVm MVM 當(dāng)燃料耗盡時(shí) 火箭的終極速度跟什么因素有關(guān) 各國火箭 例題解析 制作火箭 請用所學(xué)知識(shí)解釋 火箭為什么能升空 直升飛機(jī)能在太空中飛行嗎 噴氣速度 質(zhì)量比 左圖 美國大力神運(yùn)載火箭系列 1964年首次發(fā)射 右圖 俄羅斯質(zhì)子號(hào)系列于1968年11月16日首次發(fā)射 它是世界上第一種用于發(fā)射空間站的運(yùn)載火箭 右圖 歐洲11國歐空局研制阿里安火箭系列運(yùn)載火箭 1997年進(jìn)行了首次發(fā)射 例題解析 研究性學(xué)習(xí) 制作水火箭 制作原理 噴氣嘴打開瞬間 空氣一下就沖出來了 瓶內(nèi)加入水后 壓縮空氣將水向外推 當(dāng)水流快速向外沖出時(shí) 瓶體做反沖運(yùn)動(dòng) 離地升空 材料 噴嘴 保特瓶2個(gè) 工具 剪刀 美工刀 釘書機(jī) 防水膠帶 雙面膠帶 高壓氣筒制作步驟 略 作業(yè)布置 最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn) 當(dāng)一個(gè)人打噴嚏時(shí) 她或他會(huì)將10萬個(gè)細(xì)菌以每小時(shí)100英里的速度噴到空中 地球是人類的搖籃 我們不會(huì)永遠(yuǎn)停留在搖籃里 為了追求光明和探索空間 開始要小心翼翼地飛出大氣層 然后再征服太陽周圍的整個(gè)空間 齊奧爾科夫斯基 謝謝指導(dǎo)