2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋 2教案 長春版.doc
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2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋 2教案 長春版 教學目標: 1. 掌握5個一類生字,識記7個二類生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 了解三峽秋天美麗、明快、靜謐的自然風光,學會作者描寫景物的方法。 3. 以讀代講,在多種形式的朗讀中感受文章美景及作者的喜愛、贊賞之情。 教學重難點:了解三峽秋天的特點。 教學準備:三峽風光片。 教學時數(shù):3課時 基礎知識: 1.生字: 累 屢次。累及、勞累。 耀 光線強烈地照射。耀眼、閃耀。 昏 黃昏;天剛黑的時候。黃昏、昏花。 駁 用船分載轉運。駁倒、駁回。 跌 摔倒。跌倒、跌價、行情看跌。 2.正音字: 橘[j] 曳 [y] 累累的果實[li li] 3.多音字: 累li(勞累) li(累累碩果) lěi(累積) 4.詞語: 搖曳:搖蕩的樣子。 消逝:消失。 朦朧:月色昏暗不明朗的樣子。 第一課時 教學內(nèi)容:掌握基礎知識,初讀課文。 教學過程: 一、 導入。 1.簡介三峽。壯麗的三峽——瞿塘峽、巫峽和西陵峽,西起重慶市奉節(jié)縣白帝城,東至湖北省宜昌縣南津關,全長193公里,是世界上最大的峽谷之一。 2.自古以來,長江三峽優(yōu)美的自然風光就吸引著中外無數(shù)游客,今天老師就和同學們一起到三峽旅游,觀賞三峽秋天獨有的風光。 3.出示課題,齊讀。 二、學習基礎知識。 三、初讀課文,理清課文脈絡。 1.略讀課文,思考:作者是按照什么順序?qū)懙?,分別寫出了三峽什么時間的景色? 2.作者是從哪里寫起的? 第二課時 教學內(nèi)容:熟讀課文,理解課文內(nèi)容。 教學過程: 一、復習導入:課文是按照什么順序?qū)懙模? 二、深入學文,自主學習。 1.你最喜歡什么時候的三峽?為什么? 2.抓住重點,教學課文。 (1)早晨重點寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽照耀下的色彩(綠葉金實),顯示了三峽之晨的特點:明麗。 (2)中午重點寫長江,寫長江在陽光照耀下的色彩(金麟),水勢(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點:熱烈。 (3)下午重點寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長江變成小溪,顯示了三峽黃昏的特點:青色而透明。 第三課時 教學內(nèi)容:復習課文內(nèi)容,完成課后習題。 教學過程: 一、交流資料,走近三峽。 二、完成習題。 板書設計: 早晨——明麗 三峽之秋 中午——熱烈 下午——平靜 夜——靜謐 附送: 2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋練習(無答案) 長春版 一、給下列畫線的字注上拼音。 ( ) ( )?。? )( ) ( ) ( ) 閃 爍 汽 笛 朦 朧 清 冽 橘樹 二、比一比,組成詞語。 峽( ) 峭( ) 消( ) 陜( ) 悄( ) 梢( ) 朧( ) 陡( ) 峰( ) 攏( ) 徒( ) 鋒( ) 三、在括號里填上合適的詞。 ( )的山巖 ( )的果實 ( )地搖曳 ( )的青光 ( )的光輝 ( )的巖石 四、讀課文,再填空。 課文是按 順序記述的,表達了作者 的思想感情。 五、照樣子,寫出帶“麗”字的詞。 例:明凈的美(明麗) 雄壯的美( ) 鮮艷的美( ) 燦爛的美( ) 清秀的美( ) 異常的美( ) 光彩的美( ) 六、寫出下列句子中所使用的修辭手法。(比喻、擬人、對仗、反問) 1.于是漁火和燈標,都像驚醒了一般,在水面上輕輕地搖曳。( ) 2.就像一道道瀑布,凌空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。( ) 3.這不是偉大的奇觀嗎?( ) 4.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 ( ) 5.寂靜籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ) 6.走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。? ) 七、閱讀答題。 陣陣涼風吹皺了平靜的海面,白天擁擠的人潮已離去,海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印,洶涌的浪濤,向無聲的沙灘,訴說著它的寂寞。 艷麗的晚霞,像是打翻了的顏料,灑在天邊,烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人,投入了水面晃啊晃的,把藍色的海洋,都染成了耀眼的殷紅。 漁船點點,如浪花上的花蕊,在斜陽的陪伴下,家人的期待中,滿載而歸。 遠天,歸鳥盤旋海面,翅邊仿佛擦過晚霞,此時正是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的美景。啊!海邊的黃昏,真是令人流連忘返。 1.作者通過對( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物的描寫,描繪了一幅壯美的海邊黃昏風景圖。 2.讀下列句子,是擬人句的打“√”,不是的打“”。 (1)海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。 ( ) (2)陣陣涼風吹皺了平靜的海面。 ( ) (3)洶涌的浪濤,向無聲的沙灘,訴說著它的寂寞。 ( ) (4)夕陽卻好像喝醉酒的詩人,投入了水面晃啊晃的。 ( ) 3.用橫線畫出一個比喻句。這個比喻句把( )比作( )。 4.從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”意境相仿的語句。 5.讀課文最后一句話:“海邊的黃昏,真是令人流連忘返?!彼淖饔檬牵? ) A點明中心,點明題目 B總結全文,點明中心 C總結全文,點明題目,點明中心- 配套講稿:
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