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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 難忘幼兒園教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解和掌握簡(jiǎn)單的泥塑人物方法，并有所創(chuàng)新。 　　2、通過(guò)泥塑活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)老師、同學(xué)的關(guān)心友愛(ài)之情。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生在回憶中養(yǎng)成良好的思考創(chuàng)作習(xí)慣。 教材分析： 重點(diǎn)是對(duì)幼兒園中難忘的一個(gè)人物特征基本形體的把握和表現(xiàn)。難點(diǎn)是站立、粘牢的泥塑方法以及對(duì)細(xì)節(jié)特征的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生在哪些幼兒園上過(guò)學(xué)，拍些照片，制作簡(jiǎn)單的幻燈片激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒園的回憶及人物的基本特征認(rèn)識(shí)。作業(yè)紙、泥巴。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、引導(dǎo)回憶： 　　1、看看這是哪里呀？你知道嗎？（這里是我們?cè)?jīng)生活學(xué)習(xí)過(guò)的幼兒園，你想念那里的小朋友、那里的老師嗎？他們?cè)?jīng)教過(guò)你、幫助過(guò)你、陪伴你一起成長(zhǎng)、留下一段難忘的回憶，是嗎？） 　　2、大家來(lái)看看這幅畫(huà)，你猜猜畫(huà)的是誰(shuí)呀？（是王老師的兒子在幼兒園放學(xué)時(shí)在水塘邊看小蝌蚪，掉到水里了，被一個(gè)小朋友的爸爸拉上來(lái)后哭了，你看出來(lái)了嗎？） 　　3、你想起了誰(shuí)？他長(zhǎng)的是什么樣？說(shuō)說(shuō)人物結(jié)構(gòu)、特征。畫(huà)畫(huà)看。 　　二、發(fā)展階段： 　　1、點(diǎn)評(píng)繪畫(huà)作品，哦，畫(huà)得真生動(dòng)！這些都是我們?cè)?jīng)一起長(zhǎng)大的小伙伴，要是今天能見(jiàn)到他你高興嗎？那我們用泥塑來(lái)做一個(gè)和他一起說(shuō)說(shuō)話，好嗎？ 　　2、怎么做呢？看看書(shū)上你會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)書(shū)上兩種基本的制作方法。坐在地上的小朋友青青是怎么做的呢？（先做頭和身體，大大的腦袋真可愛(ài)，身體上粘接著手腳在哭呢你看出來(lái)了嗎？他還戴了一個(gè)帽子、背了一個(gè)書(shū)包呢！做得多豐富呀）站立的人是怎么做的呢？（先做站立的雙腳和空心的身體，再做頭、五官，你看頭部多細(xì)致生動(dòng)呀！教師演示） 　　3、大家一起來(lái)做一個(gè)吧！你想用哪一種方法來(lái)做你幼兒園的好朋友？好哦，做完以后請(qǐng)你來(lái)介紹一下，讓我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下，成為我們大家的好朋友，好嗎？ 　　4、教師巡視輔導(dǎo)，引導(dǎo)做得快的小朋友嘗試除了書(shū)上的兩種方法，你還有其他的方法嗎？ 　　三、欣賞小結(jié)：看看誰(shuí)的作品最生動(dòng)，看看他們的好朋友，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，講講再見(jiàn)面時(shí)你想對(duì)他說(shuō)的話。 　　四、收拾整理： 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 音樂(lè)探寶教案 人美版 課題：《音樂(lè)探寶》 課型：活動(dòng)課 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲、歌表演，鞏固已學(xué)知識(shí)。 二、請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想像力，用聲音模仿火車(chē)前進(jìn)的聲音及一個(gè)暴風(fēng)雨的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 三、通過(guò)器樂(lè)合奏等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 課時(shí)：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 1．響板、碰鈴等打擊樂(lè)器 2．錄音機(jī)、電子琴 3．一個(gè)畫(huà)好的城堡 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入： l．師：今天的音樂(lè)課，梁老師要帶小朋友到外邊去走一走，看一看，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讓我們一起做個(gè)模擬秋游。 2．師：好，現(xiàn)在用小朋友們排好隊(duì)，隨著音樂(lè)跟老師走，可別掉隊(duì)呀。 三、音樂(lè)活動(dòng) 1．放《郊游》音樂(lè)，學(xué)生隨著老師走步，要求踏準(zhǔn)節(jié)奏。 2。到郊外。 師：好，現(xiàn)在我們來(lái)到第一站了，請(qǐng)小朋友們?cè)刈?，今天我們出?lái)玩，大家要互相幫助、互相照顧，這樣我們的旅行才會(huì)更順利。讓我們來(lái)唱唱《好朋友》這首歌，增進(jìn)我們的友誼好嗎？請(qǐng)找到你的好朋友。 3．模仿暴風(fēng)雨的聲音。 （l）師：現(xiàn)在老師想考一考小朋友們平時(shí)的觀察能力。請(qǐng)同學(xué)們想想；在郊外，除了小草，還有什么植物？ （2）請(qǐng)幾位學(xué)生模仿花、草、樹(shù)的形象。 （3）提示：微風(fēng)吹過(guò)，花、草、樹(shù)有什么反應(yīng)？（請(qǐng)學(xué)生做做） （4）師：哎，天邊慢慢地飄來(lái)一片烏云，隨著刮起了大風(fēng)，你們說(shuō)說(shuō)，將要發(fā)生什么事情？ （5）暴風(fēng)雨里會(huì)有什么聲音？ （6）師：誰(shuí)能用手里的東西或樂(lè)器模仿一下？ 師：雷聲大時(shí)，你們會(huì)怎么樣？現(xiàn)在我們一起來(lái)模仿一下流風(fēng)雨的聲音、情景：烏云黑壓壓地滾過(guò)來(lái)，頓時(shí)狂風(fēng)大作，一陣滾雷轟響，一個(gè)耀眼的閃電，雨點(diǎn)劈哩叭啦地落了下來(lái)，樹(shù)木、花朵、小草也在暴風(fēng)雨中狂舞……。漸漸地，雨小了，太陽(yáng)又從云里探出頭來(lái)，天晴了。 師：好，清同學(xué)們整理好隊(duì)伍，我們繼續(xù)出發(fā)。（放《郊游》音樂(lè)） 4．聽(tīng)歌曲說(shuō)歌名。 （1）聽(tīng)遠(yuǎn)處是什么歌聲？（放《吹蘆笙》） （2）唉，原來(lái)是侗族的小朋友在吹著蘆笙跳著啰耶舞歡迎我們呢。我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳啰耶舞好嗎？請(qǐng)同學(xué)們邊唱邊跳。 5．復(fù)習(xí)歌曲 （1）師：侗家的山寨山清水秀，我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)是那么的秀美，讓我們來(lái)唱唱《我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家鄉(xiāng)》這首歌曲來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)、祖國(guó)好嗎？ （2）師彈琴，學(xué)生唱。 6．模仿火車(chē)前進(jìn)的聲音。 （1）接下來(lái)，我們將要乘上火車(chē)?yán)^續(xù)我們的旅行。上車(chē)前，請(qǐng)你們模仿一下火車(chē)前進(jìn)的聲音好嗎？哎真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐上友誼號(hào)列車(chē)。“開(kāi)車(chē)嘍！”邊聽(tīng)音樂(lè)邊做火車(chē)前進(jìn)的動(dòng)作。 （2）演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》 7．邊喝邊跳《彝家娃娃真幸?！?。 （1）師：現(xiàn)在，火車(chē)開(kāi)到了彝家的山寨，聽(tīng)，彝族的小朋友們正和著樂(lè)曲，跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢。 （2）放《北京喜訊傳邊寨》片斷。 （3）師：噢，這樂(lè)曲真歡快。你們想不想和彝家娃娃們一起唱唱跳跳呢？ （4）放《彝家娃娃真幸?！罚吅冗吿?，然后回到座位坐好。 8.節(jié)奏練習(xí)及器樂(lè)演奏。 （l）師：跳舞開(kāi)不開(kāi)心？你們可知道，彝家的山寨里有許許多多的山洞，想不想隨老師去探寶？這兒有一個(gè)山洞，洞門(mén)上有一條節(jié)奏，老師拍拍看門(mén)是否能打開(kāi)？（師拍）噢，不行?？赡苁橇豪蠋熞粋€(gè)人的掌聲太小了，我們大家一起來(lái)拍拍好嗎？（眾拍）門(mén)打開(kāi)了，里邊有一個(gè)寶盒，上邊有一張字條。噢，原來(lái)要我們用磁鈴和響板為歌曲《好朋友》伴奏。 （2）打擊樂(lè)伴奏練習(xí)。 9．乘上火車(chē)返校。下課。（隨《火車(chē)向著韶山跑》走出教室）