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2019-2020年一年級音樂下冊 春天教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)深化學(xué)生愛春天、愛自然的情感，從而樹立對美的追求。 2.讓學(xué)生感受不同內(nèi)容與音樂形式的歌、樂曲，體會音樂是怎樣表現(xiàn)描繪春天的。 3.通過聆聽演唱、表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂對音樂進(jìn)行再創(chuàng)造的習(xí)慣，提高其音樂想象力、觀察力。 教學(xué)重點(diǎn)：體會3/4拍歌、樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，感受表現(xiàn)春天的音樂旋律。 教學(xué)難點(diǎn)：演唱3/4歌曲，強(qiáng)拍音及一字多音的唱法。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌譜、多媒體課件。 擴(kuò)展資料：1.春天的自然風(fēng)景，冰雪融化，草木發(fā)芽等。 2.有關(guān)春天的題材的圖畫、詩歌、攝影作品。 3.樂曲《春之聲圓舞曲》，歌曲《我就是黨的一朵小紅花》，舞蹈《雀之靈》。 第一課時(shí) 教學(xué)教程：1.動(dòng)畫導(dǎo)入：看看它是誰，誰來學(xué)學(xué)它的叫聲，它為會什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》學(xué)生說“飛呀飛”和著音樂自編動(dòng)作表演。 2．聆聽《春之聲圓舞曲》片斷。 （1）師：你們聽森林里的小動(dòng)物都來慶祝春天了； （2）播放音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生做3拍一動(dòng)的上體搖晃動(dòng)作； （3）從音樂中，你感到小動(dòng)物迎來春天是什么心情； （4）你們想不想看春天的樣子，播放春天景象的錄像片。 3．聽、唱歌曲《布谷》。 師：如果你是一只小鳥，是不是也會在春天里放聲歌唱，森林里有一種小鳥被稱為可愛的英雄，它總是“布谷、布谷”地叫個(gè)不停，它是誰，我們來聽聽歌唱布谷的歌。 （1）聽范唱，學(xué)生打拍，強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿； （2）學(xué)唱歌曲第一句和最后一句，在c調(diào)f調(diào)上練唱； （3）師生接唱，學(xué)生唱一、三句，老師唱第二句； （4）學(xué)生學(xué)唱第二句，練習(xí)一字多音的唱法； （5）聽范唱，學(xué)生做開口默唱的練習(xí)； （6）輕聲唱全曲。 4．歌表演，集體圍成圓圈，手拉手，隨節(jié)拍左右晃動(dòng)演唱歌曲。 5．學(xué)生反思，老師問：“大家還有什么問題要問同學(xué)和老師？” 學(xué)生提問，大家回答。 背景音樂播放《春天》。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入。 春雨貴如油，誰知道這是什么意思。 播放影片（雨）。 對一粒種子來說，春天的雨水很珍貴，春雨可以把沉睡一冬的大地變得花紅柳綠，你們說說春雨可愛嗎？ 2．學(xué)習(xí)歌曲。 （1）節(jié)奏模仿，誰聽過春雨的聲音，老師拿噴水壺將水噴在紙上，聲音的節(jié)奏是 學(xué)生模仿沙沙沙的聲音。 （2）聽范唱，學(xué)生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是劃拍動(dòng)作，老師問：“種子說什么話了？”師：種子說？學(xué)生按節(jié)奏回答。 （3）聽唱旋律。教師唱前2句，學(xué)生唱后2句，然后交換。 （4）再次聽范唱（課件），學(xué)生跟唱。 3．節(jié)奏創(chuàng)編。模仿小雨和雨滴的節(jié)奏。 4．聲勢活動(dòng)與演唱。一部分同學(xué)唱歌曲，另一部分同學(xué)用人聲模仿大雨、小雨和雨滴的節(jié)奏。 5．歌表演。 6．欣賞《我就是黨的一朵小紅花》。 7．課堂延伸：春天的歌那么動(dòng)聽，同學(xué)們能不能向爸爸、媽媽或身邊其他人學(xué)一學(xué)、唱一唱春天的歌曲。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 春天來了（第一課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱《再見吧，冬天》 2．歌詞創(chuàng)編《冬天與春天》 教學(xué)目的 1．通過學(xué)唱《再見吧，冬天》體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感，學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲。 2．能嘗試創(chuàng)編歌詞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 3．通過欣賞有關(guān)“春天”的藝術(shù)作品拓寬學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感。 2．創(chuàng)編冬天與春天的歌詞并填入歌曲唱一唱。 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) ：師生問好。 （二）導(dǎo)入 師：去年冬天我國下起了幾十年為見的大雪，那雪花一片片大的象鵝毛一樣，給地上、屋頂上、樹上都穿上了厚厚的雪白色的棉襖，周圍都變成了粉妝玉砌的世界了，真是美極了啊?。▓D片展示） 師：同學(xué)們，在這樣的美麗、漂亮的雪的世界里，有沒有發(fā)生什么有趣的事情呢？能不能給我們小朋友介紹一下？ 生：學(xué)生說說下雪天的趣事 師：是?。“l(fā)生在下雪天的趣事真是太多了，我們的腳踩在厚厚的積雪上，還回發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，真好聽，在回頭看看我們身后留下的一串串小腳印，真漂亮?。ǘ嗝襟w展示圖片）看到這么多漂亮的雪花，我都想堆一個(gè)雪人了，你們想不想和我一起堆?。? 生：想 師：讓我們動(dòng)起手來堆雪人吧（彈奏《堆雪人》音樂） 師：漂亮的雪花從天空慢慢的落下，美的好像是在跳舞，我們也來學(xué)學(xué)小雪花跳舞的樣子?。úシ拧对僖姲?，冬天》的伴奏） （三）新授歌曲 1.聽范唱 2.師：小雪花漂亮的舞姿吸引來了迎春花，它跟小雪花說了幾句話，你們想不想聽呢？ 生：想 師：但聽完你要告訴我小雪花的心情是怎么樣的？ 老師范唱。 師：誰來說說看？ 生：不舍得 2.學(xué)唱歌曲 師：是啊，迎春花不舍得小雪花走，說了三遍再見吧，你們看這三句“再見吧”在顏色上一樣嗎？那“冬天”呢？ 生：三個(gè)“再見吧”的顏色一樣，“冬天”的顏色不一樣。 師：我們來唱唱這三個(gè)字，像我這樣拍拍看。（強(qiáng)調(diào)三拍子） 師：下面我們來合作一下，三個(gè)“再見吧”你們來唱，冬天由我來唱，聽聽看三個(gè)冬天聲音越來越高還是越來越低？（老師彈琴，自彈自唱） 生：越來越高 師：請你在心里跟我唱一邊，看看是不是一個(gè)比一個(gè)高一點(diǎn)。（請一名同學(xué)唱再見吧） 師：請大家把心里的聲音唱出來。像我這樣拍拍看（強(qiáng)調(diào)三拍子） （第二遍演唱時(shí)啟發(fā)學(xué)生唱出依依不舍的感情） 生：完整演唱《再見吧，冬天》 師：小朋友，寒冬臘月，大雪紛飛的冬天已經(jīng)過去了。百花齊放。生機(jī)盎然的春天就要來臨，讓我們一起跟冬天說聲再見吧。 師生齊說：“再見吧，冬天。（表現(xiàn)不舍的感情） 3.隨音樂邊唱邊表演。 4.創(chuàng)編歌詞。 師：我們和冬天說了再見，那也要和冬天相關(guān)的事物說再見，老師還想和雪雕說再見呢——再見吧，雪雕！ 你想和誰說再見呢？ 生：狂風(fēng)、棉襖…… 師：春天來到了，你希望什么快來呢？你能把自己創(chuàng)作的詞填入歌曲唱一唱、跳一跳嗎？并請你們用打擊樂器為自己的作品伴奏，第一小組雙響筒，第二小組碰鈴，第三小組沙錘，第四小組鈴鼓。老師這邊有一只布谷鳥，它聽到好聽的聲音就會唱“布谷”（31 42 64 31）請學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)。 會唱的同學(xué)跟老師唱布谷 （四）活動(dòng) 教師展示有關(guān)“春”的圖片 ，請同學(xué)們畫春天 （五）教學(xué)延伸 師布置作業(yè)請學(xué)生也回去搜集有關(guān)春天“主題的各類藝術(shù)作品，下堂課共同展示介紹、相互評價(jià)。