2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版.doc
《2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版 教學內容:吃鈑與工業(yè) 教學要求:了解調味品、罐頭、飲料的配料,認識吃飯與工業(yè)的關系。 教學過程: 一、交流為新課做準備的手抄資料 二、分組介紹: P79圖中的各種食品需要什么原料? 醬油、醋 雞精、味精、 罐頭、食鹽 果汁、牛奶 三、計論交流:你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎? 四、找找畫畫:P80插圖 五、說說感受 享受美味可口的食品時,哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動? 第四課時 教學內容:住房與工業(yè) 教學要求:了解建筑材料、裝修材料,認識住房與工業(yè)的關系 教學過程: 一、導入: 砌一間房子要用到哪些建筑材料,你能舉例說明嗎? 二、結合插圖和生活觀察所得一起列舉: 鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰…… 三、交流與討論 搬進新房,你和父母一起來到建材市場,說一說:需要選購哪些材料裝飾新家? 夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開關、水管等。 四、說說感受 家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品,這些工業(yè)產(chǎn)品把我們的家裝飾得非常美麗。 第五課時 教學內容:出行與工業(yè) 教學要求:列舉自己乘坐過或熟知的交通工具,認識出行與工業(yè)的關系。 教學過程: 一、交流介紹: 1.某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。 2.你乘坐過哪些交通工具? 二、結合P83插圖了解: 現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個角落,現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。 四、結合學過的古詩,了解古人出行的交通工具。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?!ɡ畎祝┙煌üぞ撸狠p舟 向晚意不適,驅車登古原。——(李商隱)交通工具:馬車 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?!ǘ拍粒┙煌üぞ撸厚R車 五、想象:假如沒有工業(yè),我們的生活將會是什么樣子呢? 六、思考:學校的各種設施與工業(yè)有怎樣的關系? 列舉:電腦、塑膠跑道、籃球架…… 第六課時 教學內容:電力工業(yè)與我們的生活 教學要求:了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關,認識保護電力設施的重要性。 教學過程: 一、導入: 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,使我們越來越離不開工業(yè),你知道電力工業(yè)為人們的生產(chǎn),生活提供了什么嗎? 二、說一說: 結合P85插圖了解電能的生產(chǎn)過程。 火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風能發(fā)電、 三、畫一畫: 電能滿足了人們的什么需要?還有哪些地方需要電能? 四、議一議: 1.假如停電一天,我們的生活會是什么樣? 2.假如停電一個月,我們的生產(chǎn),生活又會是什么樣? 3.列舉:停電給人們帶來了哪些煩惱? 冰箱里貯存的食物腐爛變質;洗衣服靠手搓; …… 五、講一講: 電與我們的生活息息相關,對待這些電力設施,我們應該怎樣做呢? 附送: 2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè)1教案 冀教版 教學內容:列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類 教學要求: 1.引導學生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。 2.對家里的生活用品分類,了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。 教學過程: 一、導入: 隨著人類社會的發(fā)展,繼農(nóng)業(yè)以后,工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會。 二、說一說: 1.我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品? 提示:教室里——電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓、垃圾桶等 學習用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 個人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領巾等 家里用品——冰箱、彩電、洗衣機、空調、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、 2.你對“工業(yè)”有怎樣的認識? 三、練一練:試著給家里的生活用品分類。 四、議一議:冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的?當你吃到甜美的冰激凌時,你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動?(結合P75插圖) 五、畫一畫:選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品,畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。 第二課時 教學內容:穿衣與工業(yè) 教學要求:了解衣料生產(chǎn)過程、衣服縫制過程,認識穿衣與工業(yè)的關系 教學過程: 一、導入:遠古人類沒有衣服穿,冬天披獸皮保暖。后來,人們學會了用動物的毛編制成柔軟的織物,這是最初的紡織品。今天,紡織工人用紡織機把棉、毛或人造纖維紡成紗線,再用織布機將紗線織成布料,經(jīng)過漂洗和染色,制成各種各樣的布料和紡織品。 二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來的呢? 1.觀察P77插圖,了解衣料生產(chǎn)過程。 2.說一說:衣料生產(chǎn)過程 棉花、蠶絲、動物毛等天然纖維→紗線→布料→布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過化學合成制造出來的化學纖維 三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢? 買的衣服 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做 四、課處準備: 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料,記在草稿本上,下次課備用。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版 2019 2020 年級 品德 社會 下冊 生活 處處 工業(yè) 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5533016.html