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2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period3教案 蘇教牛津版 課題 Unit 6 A picnic 第3 課時 總第 20 課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）進一步鞏固單詞an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）進一步鞏固What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （3）會唱歌謠Sing in the trees. 教學(xué)重點難點： （1）進一步鞏固單詞an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）進一步鞏固What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 錄音機、圖片 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P24。 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分。 主要板書計劃 Unit 6 A picnic ——What are those？ ——They are … 教學(xué)過程： A. Free talk: T：What are these/those？ S：They are … 鼓勵學(xué)生用學(xué)過的單詞同桌間進行對話交流。 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運用本單元所學(xué)對歌詞進行改編或替換。 C.Find and say 1.請學(xué)生看圖，明確游戲規(guī)則。 2.教師示范，如請一學(xué)生報出要找的事物ants，教師出示圈出圖上的螞蟻，同時說They are ants。 3.分組比賽。 D.Practise 活動手冊P24 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解圖片大意。 2.教師示范，運用圖中語句進行交流 A：What are those？ B：They are birds. C: I like them. 3.同桌進行對話交流。 F.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 Unit6(4)教案 蘇教牛津版 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are …回答。 （3）初步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees. 教學(xué)重點難點： （1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復(fù)數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are …回答。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、錄音機 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.出示圖片： T：T：What`s this？ S：It`s a carrot. 2.繼續(xù)出示圖片： T：What are these？ S：They are carrots. 結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。 2.對照B部分內(nèi)容，以a carrot，a carrot，It`s a carrot. Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗讀，加強記憶。 B.Learn to say 1.結(jié)合教學(xué)光盤，點出蝴蝶動畫 T：Look，what`s that？ 點擊動畫錄音，It`s a butterfly.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學(xué)生跟讀。 逐一點出一只、兩只、三只等等， T：One，two，three，they are.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學(xué)生跟讀。 教師指著TV中的蝴蝶動畫 T：What are those？引導(dǎo)學(xué)生用They are butterflies.回答 2.以相同方法教學(xué)其他單詞的單復(fù)數(shù)形式。 3.以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。 4.將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。 5.以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習(xí)朗讀，加強記憶。 C．Say a rhyme 1.播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，初步認(rèn)讀單詞birds，singsing等，初步跟讀，理解單詞大意。 2.聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D.Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。 （3）進一步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees。 教學(xué)重點難點： （1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、錄音機 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.出示圖片： T：What are these？ S：They are carrots. 結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。 2.出示unit5 B部分的圖片，繼續(xù)練習(xí)。 B.Learn to say 1.話題引入 （1）出示一張野餐插圖， T：Look！What are these？ S：They are bananas. T：Do you like bananas？ 引導(dǎo)學(xué)生肯定回答 T：Do you like the picnic？ 出示picnic朗讀，教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察 T：Look！Here is Helen`s family. They are having a picnic.（出現(xiàn)遠處地上的一群螞蟻）What are those？ 請學(xué)生回答 2.學(xué)習(xí)對話 （1）聽錄音，學(xué)生跟讀。 （2）讓學(xué)生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。 3.操練和應(yīng)用 請學(xué)生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。 C．Say a rhyme 1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。 2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。 3.配以拍子進行朗讀。 D.Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。