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2019-2020年五年級體育上冊 籃球雙手胸前傳接球 教學對象：五年級 一、教學內容：籃球雙手胸前傳接球 二、教學指導思想：本課以新課程為依據(jù)，全面貫徹健康第一的指導思想，堅持以人為本，以學生為主體，優(yōu)化教學過程，符合基礎教育課程改革的理念和要求，依據(jù)初中學生的生理和心理特點，探索培養(yǎng)學生的探究、交流、合作、創(chuàng)新能力和自主鍛煉身體的能力。 三、學情分析： 本次課的授課班級為五（1）班，學生整體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上五年級的學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四、教學目標 運動技能和參與目標：初步了解籃球雙手胸前傳球的基本知識、技能；初步掌握傳球時的由下而上的協(xié)調用力方法及接球時的緩沖技術。 身體健康目標：通過練習發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調、 靈敏等身體素質。 心理健康目標：通過練習培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結協(xié)作的集體主義精神。 社會適應目標：在分組活動能夠正確處理在小組中團結協(xié)作、互相學習的關系。 五、教學準備： 教具準備：小籃球40個標志桿4根 錄音機1臺 課件 六、教學策略： （一）導入 教師用啟發(fā)、提問的方式導入本課內容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。 （二）熱身活動 在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。 主要內容： 1.雙手拋球轉體接球（向上拋球，拍手轉體360度，接球）；不斷變換技術難度提高學生的學習積極性。 2.上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球 ；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。 教學主要評價：學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。 （三）學習嘗試 教師講解、示范技術動作要領。帶領著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到雙手胸前傳接球技術，看黑板圖解、看電腦影片、思考中自主練習。通過模擬、觀察、比較，師生糾正建立原地雙手胸前傳接球技術表象。 教學主要評價指標：調動原有經驗、建立正確概念。 （四）合作探究 提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答： (1) 接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準，傳出的球無力量；（3）肘關節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調等。出現(xiàn)錯誤動作這么多， 那么我們如何改進這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了學習掛圖，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領下對照掛圖學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。 教學主要評價指標：認知傳接球技術動作要領，交流提高，學習態(tài)度。 （五）創(chuàng)新拓展 1．快速傳接球比賽 游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。 比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）； B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。 教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。 教學主要評價指標：快速傳接球正確表現(xiàn)技術的能力。 2．看誰傳得準 游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。 場地器材：每人一球，球筐4個。 比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球入筐，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵福娃盼盼徽章一枚（比三組）。通過比賽培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。再引出原地雙手胸前傳接球除了傳快、準還有什么？ 學生相互討論——移動中傳接球。 教學主要評價指標：協(xié)作配合，交流提高，團隊合作。 3．移動中傳接球比賽 游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力 規(guī)則：（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術、要求必須在劃圈里進行，否則判犯規(guī)一次。 （2）傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。 名次：看哪組同學最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選冠軍隊，獲得冠軍隊每人獎勵小籃球鑰匙鏈一個。教學主要評價指標：運用意識，參與意識、團隊合作意識。 (六)愉悅身心 回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。帶領學生進行放松練習，讓學生在歡快的氣氛中結束本課內容。 七、教學重點及難點： 教學重點：傳接球動作方法； 教學難點：全身協(xié)調配合和手對球的控制。 八、教學教法： 教 法：設疑法、演示法、練習法、激勵法等。 學 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。 九、教學流程： 教學內容 學習籃球正面雙手胸前傳接球 教 學 目 標 1、 認知目標：通過教學，使學生懂得正面雙手胸前傳接球技術動作要領，領會運動的節(jié)奏感。 2、 技能目標：通過教學，使學生能初步掌握正面雙手胸前傳接球的技術動作，能在教師指導下完成正面雙手胸前傳接球動作。 3、情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力，培養(yǎng)集體榮譽感，增強學生各身體素質。 教學重點 正面雙手胸前傳接球技術動作 教學方法 講授法、練習法 部 分 時 間 教學內容 組織教法和學練法 時 間 次 數(shù) 教師活動 學生活動 開 始 部 分 3 分 鐘 一、體育委員整隊報 告人數(shù) 二、師生問好 三、教師檢查人數(shù) 四、宣布本課任務 五、安排見習生 教法： 1、 教師聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表。 2、 要求學生背對太陽。 隊形： OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 學練法：學生集合隊伍做到快、靜、齊 3 分 鐘 1 次 準 備 部 分 12 分 鐘 一、繞籃球場慢跑三圈 二、徒手操 1、五指運動 2、提肩運動 3、肩繞環(huán) 4、腰繞環(huán) 5、膝關節(jié)繞環(huán) 6、正壓腿 三、游戲： 貼膏藥 一、組織集體練習 二、教法： 1、教師先講解動作要領，再正面師范。 2、教師用口令指揮學生練習。 3、教師糾正學生錯誤動作。 一、游戲隊形： 二、學練法： 1、認真觀察教師示范，理解動作要領。 2、聽口令練習，注意節(jié)奏 3、做游戲時注意安全 4 分 鐘 8 分 鐘 4 * 8 拍 基 本 部 分 27 分 鐘 一、學習籃球正面雙手胸前傳接球 動作要領： 1、傳球動作：雙手持球于胸腹之間，眼視傳球目標，傳球時后腳蹬地發(fā)力，重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，用食中指撥球，注意手型。 2、接球動作：前跨一步，兩臂伸出迎球，手指自然分開，緩沖來球力量。 一、組織隊形 二、教法： 1、教師先復習反彈球傳接球技術動作。 2、教師先講解正面雙手胸前傳接球動作要領，再正面示范。 3、觀察學生練習 4、糾正錯誤動作 一、講解示范隊形： OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 二、學練法： 1、認真聽教師講解，仔細觀察教師示范理解動作要領。 2、保持教學隊形 4 分 鐘 2 -3 次 二、正面雙手胸前傳接球練習 1、徒手模仿練習 2、近距離兩人正面雙手胸前傳接球有球練習（分四組） 3、三人三角形傳球練習 （分三組） 教學重點：傳球后注意手型，接球時迎、接、收緩沖動作 一、組織： 1、徒手模仿練習 2、兩人、三人互傳球練習 二、教法： 1、教師先講解練習方法，再正面示范 2、學生練習時巡回輔導，糾正錯誤動作，給予學生提示與鼓勵 3、提示學生觀察別的同學傳接球動作，互相學習 一、練習隊形： OO OO OO OO OO OO OO OO 二、學練法： 1、認真聽講，仔細觀察教師示范 2、觀察、對比示范動作，觀察別的同學傳接球動作，互相學習 3、保持練習隊形 17 分 鐘 8- 10 次 二、打比賽 分組進行 一、分組進行 二、教法： 1、比賽時注意籃球規(guī)則 2、巡回觀察指導 學練法： 1、認真打比賽 2、遵守籃球規(guī)則，比賽中運用籃球正面雙手胸前傳接球技術 6 分 鐘 9- 10 次 結 束 部 分 3 分 鐘 一、集合隊伍 二、放松活動 兩人互抖臂 三、小結本課 四、收回歸還器材 五、師生再見 一、組織全班集體進行 二、教法： 1、講解清晰 2、示范放松動作 一、隊形 OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO OOOOOOOOO 三、學練法： 1、集合隊伍做到快、靜、齊2、認真放松 3 分 鐘 3 次 場地器材 籃球場、籃球4個 附送： 2019-2020年五年級體育上冊 腳背正面運球 情況分析： 小學生的教學過程是師生交往、合作的互動過程。教師在引導學生相互觀察、相互模仿、相互幫助的同時，應共同參與、相互交流，在融洽平等的課堂氛圍中師生共同發(fā)展，共同提高。五年級學生特別喜歡足球，教師在教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，掌握足球最基本的傳球、運球、射門的動作，培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好。 單元 足球 學段 水平三（五年級） 課時 5 單 元 目 標 1、能說出足球運動技術術語，會做簡單組合動作。 2、能夠做出傳球、運球、射門的動作,并能運用所學動作進行游戲。 3、通過游戲活動，發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。 4．在活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊和自信；形成克服困難的堅強意志品質 5、提高學生社會交往能力，知道在集體性體育活動中如何與他人合作。 單元學習內 容 1． 球性練習在足球練習中的重要性。 2． 運用小足球進行傳球、運球、射門的基本動作練習。 3． 利用小足球進行小游戲的規(guī)則或方法 學練階段 課時 課時目標 學習內容 主要學法與 組織形式 重、難點 主要策略 直 觀 性 學 練 階 段 直 觀 性 學 練 階 段 第 一 課 1、學生積極參與小足球熟悉球性的各種方法練習。 2、基本掌握一定的足球傳踢球的動作方法和技能技巧，并能在游戲中較好的運用。 3、幫助學生初步建立與他人交流合作的意識。 1、球性練習 2、傳踢球練習（腳內側踢球） 3、游戲： 傳踢球入門 1．模仿教師傳球方法。 2．開展想象，試著進行腳內側傳球的動作。 3．相互交流展示自己的動作。 重點：指導學生通過傳球來熟悉練習球性的各種方法。 難點：球很難控制 1．通過傳球掛圖，學生做無球模仿。 2．教師強調動作要點，分組進行練習。 第 二 課 1、學生能主動參與活動，體驗小足球運動的樂趣與魅力。 2、基本掌握一定的足球運球的動作方法和技能技巧，并能在游戲中較好的運用。 3、增強學生自信，善于與同伴合作與交流，共同提高。 1、運球練習（腳背正面運球） 2．跑動運球練習 3、游戲： 投籃大賽 1．根據(jù)示范進行嘗試性練習： 2．與同伴討論怎樣才能運好球。 3．按照討論的方法進行練習。 4．向同學展示自己的動作 重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜。 難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。 1．學生原地做練習。 2．兩人一球或一組一球進行跑動中運球。 第 三 課 1． 學生初步掌握腳內側射門的方法，樂于參與練習，嘗試用所學方法進行射門和比賽。 2． 在自主學習中，享受足球活動帶來的樂趣。 3、發(fā)展速度體能和身體的柔韌性和靈敏性 4、在練習中培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。 1、射門練習 （ 腳內側射門） 2、 游戲：射門比賽 1．想一想運用腳來進行傳接球，什么方法最容易。 2．模仿老師進行腳內側射門的動作。 3．用腳內側進行射門。 重點是：提高觸球部位的準確性。 難點是：根據(jù)障礙情況及時調整腳法。 1．指出腳內側的位置，讓學生用標志貼在腳內側部位。 2．每組在一個小門后，進行射門練習。 領 悟 性 學 練 階 段 第 四 課 1、學生能主動參與活動，體驗小足球運動的樂趣與魅力。 2、能初步掌握腳內側射門動作方法和技能技巧，并能在練習和游戲中較好的運用。 3在練習中培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。 1、踢準練習 2、游戲：射門比賽 1．能辨別動作的正確與錯誤。并簡單說出改進方法。 2．10人一組進行射門比賽。 重點是：用已學的射門方法進行射門 難點：射出的球準確 1．復習腳內側射門動作。 2．示范腳內側射門動作。 3．排好隊進行踢準練習。 4．進行射門比賽。 第 五 課 1、進一步鞏固踢球、運球、傳接球練習的各種方法。 2、發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。 3、幫助學生建立與他人交流合作的意識，并充分展示自我。 傳球、運球、射門綜合練習 1．根據(jù)示范進行傳球、運球、射門練習。 2．小小組進行練習。 3．各組派代表進行傳球、運球、射門比賽。 重點：能進一步改進自己的動作。 難點：要求學生能靈活運用小足球技術。 1．單獨進行傳球、運球、射門練習。 2．指出同伴的錯誤動作。 3．教師講解簡單的足球規(guī)則。 小 足 球 授課老師：朱文軍 學校：東屯小學 年級：五年級 人數(shù)：40 教學內容 1、腳背正面運球 2、游戲：投球大比拼 教學目標 1、使學生初步掌握腳背正面運球的基本動作方法。 2、提高學生對足球的控球能力，發(fā)展學生的協(xié)調性，激發(fā)潛能，體會成功樂趣。 3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作，頑強拼搏的意志品質。 重難點 重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜。 難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。 教學準備 足球36個 球網4個 標志桶若干個 安全 措施 1、教師提醒 2、同伴協(xié)助 結構 學習內容 師生活動 教學組織 練習時間 練習次數(shù) 導入與熱身10’ 一、課堂常規(guī) 教師宣布本課內容:①球性練習.②學習腳背正面運球③拓展練習：曲線運球 二、 熱身運動 ： 1、慢跑 2、游戲：喊數(shù)抱團 3、專項準備練習 1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。 2、上課，師生問好 3、檢查服裝。 4、教師宣布本課內容要求。 1、教師提出要求。 2、慢跑—足尖跑—后踢腿跑—慢跑 3、游戲：喊數(shù)抱團 4、教師口令引導。 5、學生練習。 6、教師注意觀察, 提示個別動作要領。 組織形式:如圖1 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m 圖1 要求：快 靜 齊。 組織形式:如圖2 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m 圖2 組織形式:如圖2 要求:動作到位,精神飽滿,身心得到充分活動.。 1` 5` 4 8 拍各一次 三、導入 1、探索練習： 自由運球練習 2、教師講評、引出課題 1、場地上擺滿了標志桶，學生進行自由的運球練習。 2、運球的部位不限 3、教師提出要求 4、學生發(fā)現(xiàn)問題，積極思考。 組織形式:學生自由站位如圖3 m m m m m m m m m m m m m m m m m 要求：學生認真練習 4` 按 時間練習 結構 學習內容 師生活動 教學組織 練習時間 練習次數(shù) 實踐與提高 27’ 一、 學習腳背正面運球 運作要領：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不要過大，運球腳提起時，膝關節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸著地前，用腳背正面推撥球后中部將球推送前進。 重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜 難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。 拓展練習：曲線運球 分組練習，自己擺設障礙物，自由練習 二、游戲：投球大比拼 游戲方法： 每組選兩名同學拿著球 網做球筐，其他同學依次進行投球，球筐可以移動接球，比比看哪一組進的球多？ 要求： 1、投球隊員不能越過標志線。 2、“球筐”不能提前移動。 1、教師示范完整動作，使學生建立完整的動作概念。 2、教師分步進行示范講解。跑動時上體稍前傾--膝關節(jié)彎曲--腳跟提起--腳尖下指--腳背正面推撥球后中部。 3、學生按動作要領做無球跑動模仿練習。提醒自己注意重心降低，身體放松。 3、走動中用單腳腳背正面運球。 4、慢跑中用單腳腳背正面運球。 5、走或慢跑中兩腳交替腳背正面運球。 6、直線運球。每小隊分成兩組，各成一路縱隊，相距15米對面站立。第一人運球到對面運球線前時，把球傳給對面第一人，依次進行。 7、適時安排學生示范動作，學生自己分析存在問題。 1、 小隊長組織好隊員設計障礙物 2、 按順序依次運球通過 3、 碰到障礙物者重新開始 4、 自己體會如何曲線運球 1、教師講解游戲方法和規(guī)則。 2、分組進行游戲。 3、比賽 4、表揚與建議。 組織形式:在場地內自由站位 如圖4 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m mmmmm mmmmm mmmmm mmmmm mmmmm mmmmm mmmmm mmmmm 圖4 要求：1、運球時要注意動作要領 2、練習時要注意安全。 組織形式：以小隊為單位，在自己的場地自由練習 2 m 3 4 組織形式： 男 mmmmmmm mm mmmmmmm mm mmmmmmm mm mmmmmmm 女 mm 15 5 7 反復練習 2 3 調節(jié)與評價 3’ 一、放松。 拋球 二、教師評價、總結。 三、布置收器材。 四、宣布下課。 1、自由的把球拋向空中，看看誰拋的高而且能接的住。 2、評價：1、對學習態(tài)度的評價 2、對學習效果的評價 3、課后鍛煉要求 組織形式:如圖7 學生自由進行 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m 圖7 圖7 3` 1次 預計運動負荷 課后小結