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2019-2020年二年級音樂上冊 劃船教案 人教版 教學內(nèi)容： 1、歌曲：劃船 2、綜合訓練 3、音樂游戲：走走停停 教學目標： 1、學習用熱烈而歡快的情緒，堅定而有力的聲音演唱《劃船》。 2、通過游戲《走走停?！罚囵B(yǎng)學生節(jié)奏的內(nèi)心感覺和動作的反映與控制能力。 教學重點： 學唱歌曲《劃船》。 教學難點： 歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。 教學手段： 錄音機、磁帶 教學過程： 一、發(fā)聲練習： 第14頁兩條樂句，（教師將其抄寫到黑板上）。 注意，用LU來模唱樂句。（這兩條樂句有什么不同？） 請同學第一條第一拍唱強，第二拍唱弱，拍手表示。 第二條第一拍強，第二、三拍弱。拍手表示。 二、綜合訓練（二） 1、教師用mi,sol彈奏兩個短句，每句中有一個音重復。 2、請同學聽后將教師彈奏的短句演唱出來，并拍出它的節(jié)奏。 3、請同學再數(shù)數(shù)教師彈的樂句中重復的是那個音，出現(xiàn)了幾次。將答案填寫在書上。 三、學唱歌曲《劃船》 1、同學們，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一種活動，是什么？（劃船） 請同學說一說劃船的感受。 今天我們就來學習一首歌曲《劃船》。 2、聽錄音范唱?；卮穑@首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學習。注意：休止符處唱法，重點練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲中唱的劃船是在怎樣一種情況下進行的？ 　　　　　　應該用什么樣的力度、速度來表現(xiàn)？ 　　　　　　最后一句“繞過這座小山”應該怎樣演唱？為什么？ 　　　注意：強調(diào)強拍表現(xiàn)出劃船的節(jié)奏。 　　　　　　練唱 　　?。怠⒄埻瑢W邊唱邊做劃船的動作，注意手的動作要與歌曲的力度吻合。 　　　四、音樂游戲：走走停停 　　　　?。?、教師講解規(guī)則：按照教師拍打樂器的節(jié)奏學生作相應的動作。音樂停時，按教師要求做。 ２、聽節(jié)奏做游戲。 五、小結 課下請同學們多做一做走走停停這個游戲，看誰做的最好。 課后小記： 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 動畫城 第一課時教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 1．學唱《拒絕小看人》。 2．表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 教學目標 1．教唱歌曲《拒絕小看人》。 2．鼓勵學生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關的動作。 3．引導邊唱著歌曲邊表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 教學過程 （一） 播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。 1．播放歌曲《大風車》。 播放歌曲《大風車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請學生談談自己感興趣的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來，與同學們分享。 （二） 聆聽歌曲《拒絕小看人》。 1．今天的《動畫城》播放什么動畫片呢？老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情？讓我們大家一起來聽一聽。 2．教師播放歌曲《快樂的小木匠》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了小熊貓做木匠的情形。 3．教師放第二遍錄音并提問：哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形？學生回答，“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。 4．教師引導學生邊聽歌曲，邊根據(jù)對木匠了解和觀察，做兩到三個律動動作，如彎腰伸臂刨木頭，或屈膝鋸木頭，搬運、擺放木頭等動作。 （三） 聽并學唱歌曲。 1．學生在教師的范唱中繼續(xù)表演木匠勞動的動作。 2．教師邀請學生在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。 3．請學生自己完整地演唱第一段歌詞。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動作。 1．教師啟發(fā)學生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人們又離不開它的。學生回答，理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工等。 2．教師鼓勵學生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，并改變成歌詞，替換《拒絕小看人》的第一段歌詞。如“撲撲撲撲火焰飛，當當當當鐵錘響，我是快樂的小鐵匠，嗨！嗨！快樂的小鐵匠。”等。 3．請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。 （五）根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 1．教師介紹小熊貓學木匠的過程，鼓勵學生們根據(jù)《小熊貓學木匠》的故事情節(jié)進行表演。（劇情參照“七、相關參考資料” ）。 2．請學生分組分別扮演其他各個行業(yè)的勞動者，如理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工，并演唱和表演前面創(chuàng)編的歌詞與動作。 3．完整地表演并演唱。 4．鼓勵學生回家準備相關的頭飾、服裝或道具，以備“六一”演出表演。 教學評價 1．學生基本能背唱歌曲《拒絕小看人》的第一段歌詞。 2．學生具有一定的生活積累，能創(chuàng)編一段與服務行業(yè)有關的歌詞，并表演相關的動作。 3．學生愿意參與小小音樂劇《小熊貓學木匠》的表演。