2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教材分析 語文S版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教材分析 語文S版 教材分析: 這是一篇精讀課文。課文講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人擁有過三克鐳的故事,表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè),一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品格。 課文以三克鐳為線索貫串全文。 第1—4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起,講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳,當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎,這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了,事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的錢的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鐳的情況。 第7、8自然段引用居里夫人在自傳中的一段話并作簡(jiǎn)短議論,揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。這段話是針對(duì)“一些人”認(rèn)為她堅(jiān)持不要專利是“固執(zhí)得難以理解”的說法而講的?!耙恍┤苏J(rèn)為,居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個(gè)字,所有的困難不是都可以解決了嗎?”“固執(zhí)”是堅(jiān)持己見,不可改變。“專利”是指創(chuàng)造發(fā)明者在一定時(shí)期內(nèi)法律保障他獨(dú)自享有的利益,也就是說,在法律規(guī)定的一定時(shí)期內(nèi),誰要應(yīng)用創(chuàng)造發(fā)明者的技術(shù),便應(yīng)該付給創(chuàng)造發(fā)明者一定的報(bào)酬。可是居里夫人說:“他們所說的并非沒有道理,但我仍相信我們夫婦是對(duì)的?!薄安⒎菦]有道理”指的是他們所說的“在專利書上簽個(gè)字,所有的困難不是都可以解決了嗎”這件事,“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)別人說她“固執(zhí)得難以理解”而言,接著居里夫人解釋了她所以堅(jiān)持這么做的認(rèn)識(shí)和理由。居里夫人認(rèn)為:“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?!? 課文有一幅插圖,畫的是居里夫人和丈夫皮埃爾居里在實(shí)驗(yàn)室工作的情形,表現(xiàn)了居里夫婦的端莊典雅和她們的實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋。 課后安排了四道思考練習(xí)題,第1題是朗讀和把握課文內(nèi)容的練習(xí),要求在朗讀課文的基礎(chǔ)上,說一說課文講了關(guān)于居里夫人的什么事。第2題理解感悟課文的練習(xí),要求通過討論交流,理解“為什么說‘這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格’”。第3題是詞語練習(xí),通過找反義詞的練習(xí)加深對(duì)詞語和句子的理解和增加詞語積累。第4題是讀寫詞語的練習(xí),要求讀寫8個(gè)詞語,目的是增加學(xué)生的語言積累。 本課要求認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。其中“弘、郎、囊、贈(zèng)”幾個(gè)含有后鼻韻母的宇,是字音教學(xué)的重點(diǎn);“鐳、囊、贈(zèng)、癌”幾個(gè)字筆畫多,字形結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,是指導(dǎo)書寫的重點(diǎn)。 編選本課的目的是:引導(dǎo)學(xué)生了解居里夫人三克鐳的故事,感悟居里夫人人格的偉大和精神的崇高,學(xué)習(xí)居里夫人大公無私的精神。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解居里夫人三克鐳的故事是教學(xué)的重點(diǎn),理解居里夫人在自傳中說的一段話,進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高是教學(xué)的難點(diǎn) 附送: 2019-2020年五年級(jí)語文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字,會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”,掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字,會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”,掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.掌握本課生字。 2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、背景介紹(有關(guān)居里夫人的生平) 出示ppt: 居里夫人(1867—1934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力,于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位,1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年,居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月,居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué),從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多,以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。 二、初讀課文 (一)過渡:居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家,她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),還在于她的人格,今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。 (二)自由讀書,要求正確流利 (三)檢查預(yù)習(xí)情況 1.聽寫: 簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn) 2.解囊相助的反義詞是什么? 一貧如洗的反義詞又是什么? 3.結(jié)合句子讀懂詞語: (1)“簡(jiǎn)陋”什么樣?文中說什么簡(jiǎn)陋?該怎么讀。 出示ppt(句子): 端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?!蹦兀坑钟惺裁葱吕斫?,那讀怎么讀這句話。 端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 4.能從聽寫的詞語中選擇幾個(gè),來說說文章主要寫了一件什么事嗎? 三、深入讀書,理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文,看看這篇文章是按什么順序?qū)懙??(按時(shí)間順序) 2.分段段意 出示ppt: 第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起,講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳,當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎,這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了,事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。 第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 四、引導(dǎo)質(zhì)疑 1.題目是《居里夫人的三克鐳》,對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎?讀文章,找出來,讀讀。 2.你能結(jié)合居里夫人的處境,想想有什么疑問? (這三克鐳她都做什么用了?第一克鐳研究出來時(shí)她做什么?) 3.讀課文自己試著解答問題。 五、布置作業(yè) 1.寫生字。 2.有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能讀懂課文,通過三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)過程: 一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 (居里夫人十分偉大;居里夫人很傻) 二、討論、辯論中加深理解 1.過渡:這兩種截然不同的評(píng)價(jià),令我們驚訝,哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢?我們從書中尋找答案。 2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子,來證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià),準(zhǔn)備時(shí)間(5分鐘)。 3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),深入探究,感悟居里夫人的偉大。 出示ppt(句子): 端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 (1)對(duì)于這段文字,認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué),你是怎么理解的? 出示ppt: 鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力,甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在,他們?cè)谝婚g夏不避燥熱,冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng),從1898年到1902年四年時(shí)間里,堅(jiān)持不懈,終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽,并測(cè)定了鐳的原子量。1903年,居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。 (2)結(jié)合資料,對(duì)于這段文字,你又有什么新的體會(huì)? (居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果,毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。) (3)指導(dǎo)有感情地朗讀 師:一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎,我們一起來?yè)Q算一下,合人民幣多少? 生:(略) 師:那這一克鐳可以為居里夫人換來什么? 生:豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室 師:這些居里夫人有嗎? 生:沒有 師:那她有的只是…… 生:簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室 師:這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢? 生:感覺居里夫人的生活十分貧困,也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。 師:(出示資料,最初研究出的一克鐳的去向) 生:有感情地朗讀課文 三、抓住人物語言,體會(huì)居里夫人的偉大 (一)還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大? (二)體會(huì)重點(diǎn)句理解 1.出示ppt: 居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類的?!? (1)讀懂了什么? (2)用平淡的語氣說說這句話。 (3)用異常平淡的語氣說說這句話。 (4)從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么? (5)從這“平淡”的語氣中,我們還可以感到那異常不平淡的是什么? (6)帶著贊美的語氣來讀。 2.出示ppt: 他們所說的并非沒有道理,但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私。 (1)讀懂了什么? (2)讀出居里夫人的無私 (3)讀出居里夫人的忘我 (4)引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私 出示資料: 居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。 3.讀讀這些人的故事,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么? 生:有的是人類科學(xué)的進(jìn)步,沒有自己 生:有的只是科學(xué)研究,沒有自己 生:有的只是為人類造福,沒有 (1)能用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)這樣的人嗎? (大公無私、偉大……) (2)贊美的讀 四、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大 五、對(duì)比體會(huì)“偉大” 第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要,為什么? 六、歸納結(jié)論 現(xiàn)在你再來評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。 七、布置作業(yè) 1.寫感受 2.給課文換題目- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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