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2019-2020年四年級信息技術上冊 旅游報展示教案 龍教版 教學目標 1．知識目標：學會利用Word設計和制作小報。 2．能力目標：體驗用Word創(chuàng)作作品的完整過程，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 3．情感目標：加強學生對Word知識的深刻理解，認識到信息技術在當今生產(chǎn)、生活和學習中的重要作用。 教學重點 綜合利用Word知識，制作一份小報。 教學難點 Word知識的綜合運用。 教學準備 硬件資源準備：多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，或液晶投影。 軟件資源準備：Office97 或Officexx辦公軟件。 素材資源準備：多媒體教學課件，圖片。 教學流程 （一）創(chuàng)設情境 導入新課 教師向學生展示幾幅用Word設計制作的小報，讓學生欣賞，問學生：你們喜歡不喜歡？告訴學生這些小報都是用Word設計出來的。你們想不想自己來設計一份小報??？以此激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 （二）確定問題 明確任務 本節(jié)課我們就應用已經(jīng)掌握的Word知識，自主設計一份小報。 1．復習準備：結合教師演示的作品提問學生如何來設計制作小報，設計小報可能會用到那些Word知識。（輸入文本、插入藝術字、插入圖片、插入文本框等）。 2．布置任務：下面我們就自己親自動手利用電惱設計制作一份小報。要求：版面布局美觀、色彩搭配合理，恰當?shù)厥褂梦谋究?、圖片、藝術字等工具，要貼近生活，并要有實際意義，注重實用性。 （三）自主學習 協(xié)同創(chuàng)作 學生參考老師提供的《小報實例集》、《小報設計教程》課件等，帶著問題進行自學。要求學生了解小報設計制作所需的元素有哪些，小報的設計制作思路，應該怎樣布局更為合理，如何設計報頭，用什么樣式的藝術字，尺寸大小如何選擇等，為創(chuàng)作小報作好準備。布局是小報創(chuàng)作的難點，每人設計思想可以不同，但最終的目的都是一個，就是要能夠達到辦報的目的，并且具有一定的美感，讓人一看就喜歡。教師可以提供一些優(yōu)秀的小報作品，供學生借鑒。在自學過程中，教師要適時地進行指導。 自學結束后，兩個人一組開始創(chuàng)作，教師巡視指導。教師在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)哪個同學表現(xiàn)得比較突出，可以讓這名同學到教師機為同學們進行制作表演。要求學生在創(chuàng)作過程中，盡量獨立完成操作，先不求助于老師或同學，在確實不能解決的情況下，再尋求幫助。充分發(fā)掘自身的潛能，開動腦筋，應看到自己的閃光點，培養(yǎng)學生樹立自主探究及合作學習的意識。 教師在巡視的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，特別是基礎較差的學生，更應引起老師的關注，讓每一個學生都參與創(chuàng)作。這個環(huán)節(jié)老師最好也加入學生中間，和同學們一起學習和研究，并進行指導，師生共同參與到這種互動的學習氣氛中，使同學們都能夠充分享受到學習的樂趣。 （四）匯報交流 展示成果 各組分別展示本組的作品，推選代表示范并說明小報設計思想。同學們觀看欣賞時，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改進。老師也要對作品給予點評。其他小組作為評委對示范小組進行評分。各小組在評分時要本著公正的原則，不要有個人感情，不打人情分。老師將各組最后得分公布于大屏幕上，得分最多的為優(yōu)勝組，決出冠軍、亞軍和季軍。沒進前三名的小組給予參與獎。 （五）小結 （一）獲勝組將得到用彩色打印機打印出來的自己的作品，可以收藏，也可在班級張貼。 （二）好的學生作品也可以上傳到學校的校園網(wǎng)，供大家欣賞。 （三）正確、客觀、公正地評價學生的作品，對學生的學習是一種很好的激勵手段。有助于培養(yǎng)學生良好的學習興趣，培養(yǎng)學生的自信心和進取心。 附送： 2019-2020年四年級信息技術上冊 中國奧運健兒風云榜教案 冀教版 教學目標 1. 知識目標： 學生了解或是掌握有關奧運會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數(shù)、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。 2. 能力目標： 學生進一步感受表格能使繁雜的信息變得簡潔清楚、一目了然的效果。 3. 情感目標： 感受信息技術在生活中的重要性，增加學習計算機的信心。 教學重點： 掌握有關奧運會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數(shù)、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。 教學過程： 一、談話導入： 2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布，取得第29屆奧運會舉辦權的城市“北京”整個國家沸騰了。 二、查找資源： 登陸網(wǎng)站： http://www.sport.org.cn http://www.olympic.cn/game http://xhuanti.educwst,com.cn/xhawnti/aoyun 三、查看 查看各屆奧運會和中參與奧動會員的情況。 屆次 時間 地點、 參賽國家 參賽人數(shù) 比賽項目數(shù) 本課是在Word中制作表格的綜合活動課。教材安排了四個活動：統(tǒng)計各屆奧運會舉辦時間、地點、各國參賽情況等；統(tǒng)計我國各屆奧運會參賽情況；統(tǒng)計xx年奧運會我國選手獲金牌情況；制作《xx雅典奧運會賽場精彩一刻》圖片展。對這四個活動，教師可以提示學生不必嚴格按照教材上安排的順序開展活動，也可以有選擇地進行活動，只要學生能熟練搜集信息、使用表格表達信息即可。 四、學習制作 使用“插入——圖片”來實現(xiàn)。要求圖片版式設置為“嵌入式”，是保證圖片的位置不移動，教師還可以指導學生嘗試其他圖片版式，看看效果有什么不同。 五、交流 表格還可以表達多角度、多方面的信息。行列的信息交叉能確定二維平面上惟一一個信息點，這是表格的特點。隨著表格的不斷使用，很多形式的信息都可以用表格來表達。使用表格表達的信息更清晰、更具條理性。