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2019-2020年四年級品德與社會下冊 通信連萬家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 教學(xué)重點 使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段 教學(xué)難點 通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 集體智慧 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。 教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方?！? 教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？ 學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。 教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。 教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？ 學(xué)生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事； 《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容； 《中國少年報》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。 教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。 教師：（手持半導(dǎo)體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內(nèi)容？ 學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要…… 教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。） 教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。 教師：觀察圖中都是什么通信方式。 學(xué)生：（看圖敘述。） 教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？ 學(xué)生：（討論）略。 教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。 我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？ 學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。 教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。 教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律） 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 革命精神照后人1教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 態(tài)度：通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的革命故事，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義的情感。 2. 能力：通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。 3. 知識：了解家鄉(xiāng)革命史，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。 二、教學(xué)重難點： 重點：教育小學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命故事，從小培養(yǎng)愛國情懷；難點：思今日生活來之不易，就努力學(xué)習(xí)報效祖國。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課： 講幾個發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的小故事。 1. 雁翎隊的故事： 2. 小兵張嘎的故事： 3. 雞毛信的故事： （二）板書課題：革命精神照后人： （三）參觀西柏坡： 西柏坡是河北省平山縣的一個小山村，1948年5月至1949年3月為中共中央所在地。以毛澤東為首的黨中央在這里組織指揮了聞名世界的三大戰(zhàn)役。 （四）瞻仰烈士陵園： 參觀石家莊烈士陵園，寫寫自己的感受。 （五）小故事：《我們都是您的親孫子》 四、小結(jié)： 五、板書設(shè)計： 六、課后反思：