《（貴陽(yáng)專(zhuān)版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 閱讀 專(zhuān)題10 記敘文閱讀習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（貴陽(yáng)專(zhuān)版）2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 閱讀 專(zhuān)題10 記敘文閱讀習(xí)題.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題十　記敘文閱讀 (一) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 玉白菜 李世營(yíng) ①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時(shí)常拿出把玩，取名“玉白菜”。 ②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)心臟異常，必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來(lái)要好幾萬(wàn)，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來(lái)。 ③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后來(lái)?xiàng)钍^聽(tīng)說(shuō)趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物，承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái)，生意越做越大，從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。 ④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。“老楊，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢(qián)，我給你頂碼價(jià)，五千?！? ⑤楊石頭的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來(lái)的專(zhuān)家復(fù)診，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波，老伴雖然沒(méi)事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個(gè)“玉白菜”，他再?zèng)]侍弄過(guò)。 ⑥沒(méi)想到兩個(gè)月后，趙德茂竟主動(dòng)上門(mén)，還帶來(lái)兩瓶三十年的陳釀，一句一個(gè)“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。 ⑦趙德茂問(wèn)起“玉白菜”，說(shuō)上次沒(méi)看仔細(xì)，還想再過(guò)過(guò)眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久。“楊哥，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個(gè)好看的玩意兒，成色不錯(cuò)。而且‘玉白菜’，就是‘遇百財(cái)’，招財(cái)納寶寓意好?。∥蚁胭I(mǎi)來(lái)送給一位新交的朋友，他名字里正好有個(gè)‘玉’字。五萬(wàn)，怎么樣？” ⑧楊石頭拿過(guò)“玉白菜”，沉吟不語(yǔ)。趙德茂有點(diǎn)急了：“價(jià)格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣(mài)給我！” ⑨突然，楊石頭的手機(jī)響了。接通電話(huà)，他先是三個(gè)“哦”，接著是三個(gè)“好”。掛了電話(huà)，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊，兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說(shuō)：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣(mài)了?！? ⑩趙德茂失望而去。 ?三天后，楊石頭獨(dú)自一人帶著“玉白菜”坐車(chē)去了縣城，費(fèi)了一番周折，找到縣長(zhǎng)的辦公室?？h長(zhǎng)開(kāi)了門(mén)，一見(jiàn)楊石頭，又驚又喜地說(shuō)：“爹，您咋來(lái)了？” ?楊石頭不言語(yǔ)，大步進(jìn)屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒(méi)來(lái)得及送出的厚禮。 ?原來(lái)三天前楊石頭接的那通電話(huà)，就是小兒子楊玉潔打來(lái)的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話(huà)向父親報(bào)告喜訊。 ?窗外一抹陽(yáng)光灑進(jìn)屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。 ?“兒子，得守住這八個(gè)字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。 (選自《xx年微型小說(shuō)年選》，有改動(dòng)) 1．請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)填空。 楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”→__楊石頭想把“玉白菜”賣(mài)給趙德茂來(lái)給老伴治病__→楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購(gòu)買(mǎi)“玉白菜”→__楊石頭把“玉白菜”送給兒子__ 2．結(jié)合語(yǔ)境，品味文中畫(huà)線(xiàn)的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。 (1)趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。(句中加點(diǎn)詞有什么作用？) __“驚”寫(xiě)出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜，“笑”和“撂”寫(xiě)出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)格的心理，寫(xiě)出了他的不講情誼、唯利是圖。________________________________________________________________________ (2)掛了電話(huà)，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。(這個(gè)句子寫(xiě)出了楊石頭怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。) __這個(gè)句子寫(xiě)出了楊石頭內(nèi)心的猶豫：是把“玉白菜”賣(mài)給出高價(jià)但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來(lái)當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。________________________________________________________________________ 3．第③段中寫(xiě)“趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 __一方面寫(xiě)出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來(lái)謀利的商人，另一方面為下文寫(xiě)趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。________________________________________________________________________ 4．小說(shuō)為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。 __示例：①“玉白菜”是貫穿全文的線(xiàn)索(小說(shuō)的情節(jié)圍繞“玉白菜”展開(kāi))。②“玉白菜”是貫穿全文的線(xiàn)索?！坝癜撞恕本哂小扒喟紫嚅g，純凈天然，狀若白菜”的特點(diǎn)，寓意做人要清清白白。③“玉白菜”是貫穿全文的線(xiàn)索。“玉白菜”隱含著小說(shuō)的主題。文中的趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“招財(cái)納寶”，想用高價(jià)買(mǎi)來(lái)送人謀利；而楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)”，決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說(shuō)以此為標(biāo)題，表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼。(意對(duì)即可)________________________________________________________________________ 二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 坑 余凱 ①他下了摩托車(chē)，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來(lái)似的，他的心隱隱作痛，不覺(jué)皺縮著眉頭，直到對(duì)面的村口傳來(lái)“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車(chē)，逃一般的飛馳而去。 ②“怎么到現(xiàn)在才回來(lái)？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來(lái)，一臉不高興地問(wèn)。 ③他把摩托車(chē)上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開(kāi)妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點(diǎn)就幾點(diǎn)？” ④“咦！你長(zhǎng)脾氣了！”妻在身后盯著他說(shuō)，他的后背冷颼颼的。 ⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時(shí)候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說(shuō)。頭頂上是一只暈黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，__a__道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯。” ⑥“肯定有問(wèn)題！”妻斷言道，像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官。 ⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，__b__道：“煩不煩？吃個(gè)飯也不安神，你到底想怎樣？” ⑧如果妻再逼問(wèn)，他恐怕就會(huì)完全交代了，可是妻沒(méi)有，客廳里傳來(lái)碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下。 ⑨昨晚，他幫一個(gè)住戶(hù)安裝好最后的一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。住戶(hù)熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。他的家在農(nóng)村，距離城里有十多公里路，每天他都這樣騎著摩托車(chē)往返于城里和農(nóng)村。天上下著小雨，當(dāng)路過(guò)有坑的那條路時(shí)，他心里清楚，刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車(chē)輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來(lái)，扶起車(chē)子，就一路急駛而去。 B10臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲(chóng)叮在眼皮上。他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開(kāi)，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來(lái)。 ?第二天清早，他紅腫著眼騎車(chē)出門(mén)了，在小店門(mén)口買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品，騎到了那個(gè)坑的路口，他沒(méi)有再筆直往城里的方向騎，拐向了村口的路。一家小超市坐落在村路上，一個(gè)老太太正端著一碗稀飯坐在門(mén)前喝著，他徑直走了進(jìn)去，掏錢(qián)買(mǎi)了一包煙，問(wèn)：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)講??！”“前天晚上，八點(diǎn)多?！彼崾镜?。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)前天晚上前面發(fā)生了一起事故？” ?李嬸進(jìn)來(lái)說(shuō)：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他__c__問(wèn)?！澳俏揖筒恢懒?，老頭子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了——” ?他眼神垂到腳面上，半天抬起說(shuō)：“你有沒(méi)有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過(guò)來(lái)修電路的，拜托——”害怕他們懷疑，又補(bǔ)充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報(bào)了一組號(hào)碼。 ?他走了出來(lái)，面前是一大片廣闊的綠油油的田地，有暖風(fēng)拂動(dòng)，他撥通了張木匠的電話(huà)：“喂！您好！你是張木匠嗎？”一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)：“你是誰(shuí)？” ?“我是——”他試探地說(shuō)。 ?突然電話(huà)里就傳出一個(gè)年輕人的聲音：“是誰(shuí)？爸，陌生號(hào)碼，騙子，掛了！” ?電話(huà)就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥通電話(huà)，一連串說(shuō)：“我就是前天晚上撞了你的人——” ?“什么？沒(méi)事，只是破了一點(diǎn)皮?！睂?duì)方哈哈一笑。“嗯！”就像是一塊石頭掉進(jìn)水里，他喃喃道。 ?他買(mǎi)了水泥，騎著車(chē)帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上，________________________________________________________________________。 1．將下面短語(yǔ)填入文中a、b、c空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　D　) ①漲紅著臉　　②甕聲甕氣　?、酃Ｖ弊? A．①②③　　　　　　　B．②①③ C．③②①　　　　　　　D．②③① 2．第⑩段畫(huà)線(xiàn)句“臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲(chóng)叮在眼皮上”，“叮”字寫(xiě)出了主人公“他”__恐慌不安__的心理。 3．下面對(duì)小說(shuō)解讀有誤的一項(xiàng)是(　B　) A．小說(shuō)開(kāi)頭部分即描寫(xiě)主人公自責(zé)苦惱的情狀，設(shè)下懸念，引起讀者的好奇心。 B．第⑥段寫(xiě)妻子“像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官”，是為了突出妻子的威嚴(yán)和正義。 C．第?段中的破折號(hào)可以看出“他”遲疑、猶豫的心理。 D．題目“坑”一語(yǔ)雙關(guān)，既指路上的坑，也指主人公起初逃避責(zé)任時(shí)人性上的“坑”。 4．在文章最后一段空白處，補(bǔ)寫(xiě)景物描寫(xiě)的句子，使之符合人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。 __示例：遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著。__ 三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 拾荒 萬(wàn)吉星 ①深秋的凌晨，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的?；椟S的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣(mài)錢(qián)的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個(gè)破舊編織袋。 ②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽(tīng)到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒。環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒(méi)有一個(gè)。她把孩子抱起來(lái)，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。 ③王婆婆解開(kāi)自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒顫，內(nèi)心涌起一絲悲涼。 ④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過(guò)得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒(méi)法過(guò)了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門(mén)子心，說(shuō)不定孩子有什么絕癥。” ⑤“好歹也是一條命??！”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。 ⑥好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話(huà)，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢(qián)，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材本??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。 ⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說(shuō)手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話(huà)給兒子，可還沒(méi)說(shuō)完，兒子就不耐煩地說(shuō)：“我看你是吃飽了撐的，沒(méi)事找事。” ⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門(mén)。 ⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道。隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……鋪天蓋地的愛(ài)心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛(ài)心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，這濃濃的愛(ài)心并沒(méi)有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。 ?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽?zhuān)憧春⒆觽儩u漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽(tīng)說(shuō)下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買(mǎi)一套60平米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還?！? ?王婆婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門(mén)。 ?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西…… (選自《xx年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有修改) 1．參照下面的表述，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。 凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①__婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居__→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②__捐建學(xué)校，拾荒依舊__ 2．小說(shuō)第?段中寫(xiě)到“王婆婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門(mén)”，請(qǐng)你描寫(xiě)此刻王婆婆的心理活動(dòng)。 __示例：這筆錢(qián)并不屬于我們，我不能拿來(lái)給你們買(mǎi)房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢(qián)；這筆錢(qián)，我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。________________________________________________________________________ 3．閱讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)句，從描寫(xiě)或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開(kāi)了衣兜，雙手顫抖著揭開(kāi)一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開(kāi)自己的心。 __示例一：動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)拿錢(qián)的系列動(dòng)作的描繪(答“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢(qián)的不舍，王婆婆的善良仁愛(ài)。________________________________________________________________________ __示例二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)存錢(qián)位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢(qián)來(lái)之不易和對(duì)錢(qián)的珍視。(也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”，“咬牙”“顫抖”；表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍)________________________________________________________________________ __示例三：比喻修辭。將揭開(kāi)包裹錢(qián)的小袋子的過(guò)程比作“一層層剝開(kāi)自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢(qián)的不舍。________________________________________________________________________ 4．小說(shuō)②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述，?段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過(guò)這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫(xiě)？ __②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過(guò)程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心；?段中，學(xué)校的修建過(guò)程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過(guò)。________________________________________________________________________ 5．小說(shuō)最后一句寫(xiě)到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說(shuō)具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？ __①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛(ài)心款來(lái)買(mǎi)房，丟棄了淳樸(或“正確的金錢(qián)觀(guān)”“純真”)；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。________________________________________________________________________ (二) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 好沉的一抔土 石英 ①在這里，舊的皇歷是更不靈了。 ②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。 ③但當(dāng)我實(shí)地來(lái)到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。 ④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過(guò)時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬(wàn)條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。 ⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒(méi)有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。 ⑥我是個(gè)莊戶(hù)底兒，頗有些“愛(ài)土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來(lái)，覺(jué)得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影桑俊蔽覀兊睦舷?qū)?、四十年的治黃專(zhuān)家王總工程師看出來(lái)了，接著他以充滿(mǎn)詩(shī)意的幽默口吻向我解釋?zhuān)斑@土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說(shuō)在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來(lái)戶(hù)。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？” ⑦我始而以為他是在開(kāi)玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說(shuō)的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話(huà)，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬(wàn)載艱辛的汗珠。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來(lái)的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。 ⑧這土，攥在手里是無(wú)聲的，我卻覺(jué)得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說(shuō)，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪…… ⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺(jué)得它的分量沉重，而且攥得好苦！ ⑩但不論是何種滋味，過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以?xún)?nèi)就將結(jié)束這里“有水無(wú)航，有油無(wú)廠(chǎng)，有口無(wú)港”的局面。“到那時(shí)，你再來(lái)看！” ?他的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，那么充滿(mǎn)信心；不需懷疑，他過(guò)去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。 ?至此，我可以愉快地松開(kāi)手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開(kāi)去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺(jué)中，我的眼前仿佛展開(kāi)了一幅新洲遠(yuǎn)景圖…… (略有刪改) 1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．文章以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線(xiàn)索，思路清晰。 B．第⑥段王總工程師詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。 C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出“我”愛(ài)土成性。 D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿(mǎn)哲理。 2．第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫(xiě)土的肥沃、清香形成對(duì)比。________________________________________________________________________ 3．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。 高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。 (1)賞析畫(huà)線(xiàn)句子：__運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫(xiě)出高粱穗的飽滿(mǎn)；“擎”賦予高粱以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫(xiě)出高粱的壯碩。________________________________________________________________________ (2)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：__“騰出”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫(xiě)出珍鳥(niǎo)的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。________________________________________________________________________ 4．第⑨段寫(xiě)“我”將土“攥得好苦”，第?段寫(xiě)“我可以愉快地松開(kāi)手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 __沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。________________________________________________________________________ 5．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __來(lái)源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。________________________________________________________________________ 二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 紅春聯(lián) 提起春聯(lián)，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：屋內(nèi)，炭火正旺，一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香。老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿(mǎn)地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫(xiě)下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。寫(xiě)完后，放下手中之筆，圍著對(duì)聯(lián)左看右看，默念一遍，良久，臉上才露出滿(mǎn)意、溫暖、幸福的微笑。 寫(xiě)春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見(jiàn)，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)毛筆字的，沒(méi)有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。 老先生擇一個(gè)大晴日，站在大梅樹(shù)下，然后研墨，折紙書(shū)寫(xiě)。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的清香。所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長(zhǎng)聯(lián)極少，但也會(huì)有一家兩家。這些書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽(yáng)光下，像院子里的一樹(shù)梅花，紅火又熱烈。 寫(xiě)好的春聯(lián)自然有人來(lái)取，取回去的春聯(lián)自然有人會(huì)貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話(huà)，像個(gè)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，讓人難堪而尷尬。 貼春聯(lián)一般在年三十下午，有的地方在大年初一早上，喻示新年新氣象。 貼完春聯(lián)貼福字。福字是春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少。老人家聽(tīng)到大門(mén)外的人把春聯(lián)貼完了，就會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫(xiě)的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哩！” 一般的人家貼到這里也算把過(guò)年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思?，則還要從門(mén)廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過(guò)路的人從大門(mén)春聯(lián)往里屋瞧，只見(jiàn)里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個(gè)個(gè)喜氣洋洋，精神活潑、飽滿(mǎn)。 送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。 普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬(wàn)里江山迎日紅?！比绻巳耸亲錾獾模吣详J北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿(mǎn)園財(cái)?！蹦耆南挛?，年飯還沒(méi)吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿(mǎn)堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說(shuō)不完的話(huà)，有道不完的親情溫暖。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來(lái)了！”送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓?！边@家人聽(tīng)了，心兒樂(lè)了，道：“準(zhǔn)爾真言?！北阙s忙遞上一個(gè)紅包。 如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過(guò)學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀(guān)摩，或牽個(gè)小孩，沿村路來(lái)回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。 這股子濃郁的墨味兒，酵出甜甜的年味，在人生的紅紙上各自攢著勁兒，比著勁兒，朝前寫(xiě)，幸福千戶(hù)萬(wàn)家。 (作者：劉群華，有改動(dòng)) 1．你如何理解題目中“紅”的意蘊(yùn)？ __春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿(mǎn)活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活。________________________________________________________________________ 2．本文首段是怎樣描繪寫(xiě)春聯(lián)的場(chǎng)景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 __先通過(guò)細(xì)致的環(huán)境描寫(xiě)，為老先生寫(xiě)春聯(lián)營(yíng)造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出老先生寫(xiě)春聯(lián)時(shí)怡然自得，莊重灑脫的儒雅形象。________________________________________________________________________ 3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的內(nèi)容，作者交代它有何用意？ __這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對(duì)知識(shí)和文化的追求，作者對(duì)此充滿(mǎn)了自豪。________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)品析文末加點(diǎn)的“酵”一詞的妙處。 __“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了人們?cè)诠?jié)日里的美好感受及對(duì)幸福生活的向往。________________________________________________________________________ 三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 小偷車(chē)夫和老頭① 蕭紅 木柈②車(chē)在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿(mǎn)車(chē)的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿(mǎn)足我，大木柈堆對(duì)于這一車(chē)木柈直像在牛背上拔了一顆毛，我好像嫌這柈子太少。 “丟了兩塊木柈哩！小偷來(lái)?yè)尩?，沒(méi)看見(jiàn)？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟?！? 我被車(chē)夫提醒了！覺(jué)得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來(lái)?yè)寱r(shí)，車(chē)夫在招呼我們： “來(lái)了?。∮謥?lái)啦！” 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ “這些東西頂沒(méi)有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車(chē)都送給你好不好？……”打著鞭子的車(chē)夫反復(fù)地在說(shuō)那個(gè)小偷的壞話(huà)，說(shuō)他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車(chē)來(lái)，那還沒(méi)有推完，車(chē)夫就不再動(dòng)手了！把車(chē)錢(qián)給了他，他才說(shuō)：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！? “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車(chē)上。 這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車(chē)去，而后拉起馬來(lái)走了。但他對(duì)他自己并沒(méi)說(shuō)貪多不厭，別的壞話(huà)也沒(méi)說(shuō)，跑出大門(mén)道去了。 只要有木柈車(chē)進(jìn)院，鐵門(mén)欄外就有人向院里看著問(wèn)：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？” 那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門(mén)扇。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來(lái)鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說(shuō)： “吃點(diǎn)么？” 我去買(mǎi)給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來(lái)，好像我從未見(jiàn)過(guò)木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時(shí)候我給他工錢(qián)。 我先用碎木皮來(lái)烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒(méi)有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門(mén)打開(kāi)著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒(méi)有走，這許多的時(shí)候，為什么不走呢？ “太太，多給了錢(qián)吧？” “怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？” “太太，吃面包錢(qián)沒(méi)有扣去！”那幾角工錢(qián)，老頭子并沒(méi)放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門(mén)燈在考察錢(qián)數(shù)。 我說(shuō)：“吃面包不要錢(qián)，拿著走吧！” “謝謝，太太。”感恩似的他們轉(zhuǎn)過(guò)身去走了，覺(jué)得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來(lái)，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來(lái)。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？ 【注釋】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過(guò)著饑寒交迫、漂泊無(wú)定的生活。②柈(bn)：大塊木柴。 1．用下列詩(shī)句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　A　) A．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ B．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 C．朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 2．運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫(xiě)車(chē)夫或老頭言行的語(yǔ)句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。 方法提示 形象分析 推敲詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、副詞、語(yǔ)氣助詞等 (1) 推敲句子，如句式、句子長(zhǎng)度等 (2) 推敲說(shuō)話(huà)方式，如稱(chēng)呼、話(huà)語(yǔ)量、主動(dòng)發(fā)話(huà)與被動(dòng)應(yīng)答等 (3) __示例：(1)“還沒(méi)有推完，車(chē)夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車(chē)夫盤(pán)算時(shí)機(jī)開(kāi)口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。(2)“丟了兩塊木柈哩！小偷來(lái)?yè)尩模瑳](méi)看見(jiàn)？要好好看著，小偷常偷柈子?！避?chē)夫的話(huà)中有感嘆句、反問(wèn)句、祈使句。他從容運(yùn)用各種句式，顯得居高臨下，沒(méi)有把主顧放在眼中，可以看出車(chē)夫的世故、精明。(3)老頭與“我”說(shuō)話(huà)時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢(qián)，卻不敢貿(mào)然來(lái)問(wèn)，一直等到“我”詢(xún)問(wèn)才應(yīng)答，可見(jiàn)他們的誠(chéng)實(shí)、本分。________________________________________________________________________ 3．結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫(huà)面色調(diào)等角度思考。 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒(méi)有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門(mén)打開(kāi)著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 __示例：前文的敘述描寫(xiě)非常簡(jiǎn)潔，這幾句的描寫(xiě)卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話(huà)還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì)，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語(yǔ)描繪的畫(huà)面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿(mǎn)足，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。________________________________________________________________________ 4．蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫(xiě)到了“愧”，誰(shuí)的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！? __示例一：楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊絳在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒(méi)有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫(xiě)出自己的真實(shí)表現(xiàn)。她的愧怍、反思令人敬佩。________________________________________________________________________ __示例二：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺(jué)得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無(wú)力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無(wú)所養(yǎng)發(fā)出反問(wèn)時(shí)，我感受到了她偉大的悲憫情懷。________________________________________________________________________ __示例三：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。________________________________________________________________________ (三) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 目光里的松陽(yáng) 彭程 ①“按節(jié)下松陽(yáng)，清江響鐃吹?！痹?shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。 ②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開(kāi)闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫(huà)中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。 ③來(lái)到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見(jiàn)底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù)，伸展的樹(shù)冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙。隨意推開(kāi)一扇老舊的門(mén)板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見(jiàn)，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱(chēng)精美的藝術(shù)品。 ④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話(huà)傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍，八仙過(guò)海、歲寒三友、松下問(wèn)童子、鯉魚(yú)跳龍門(mén)……有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫(xiě)在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。 ⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天，這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài)。 ⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩千米，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過(guò)設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱(chēng)街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 ⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶(hù)被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無(wú)“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 1．閱讀第③段，完成下面的表格。 順序 景物 村頭 ①__溪流、古樹(shù)__ ②__街巷__ 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具 老宅 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等 2.第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？ __①雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。②匾額、楹聯(lián)語(yǔ)句的熏陶作用。③先人文魂的引領(lǐng)作用。__ 3．賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。 喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無(wú)形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。 __①主語(yǔ)部分三個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無(wú)形巨網(wǎng)”，使描寫(xiě)對(duì)象形象生動(dòng)，具體可感。__ 4．作者通過(guò)“目光里的松陽(yáng)”，表達(dá)了怎樣的觀(guān)點(diǎn)？ __①古村落既有美學(xué)價(jià)值，又有文化價(jià)值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。__ 二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 幽幽七里香 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)。 ②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶(hù)外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量中外文學(xué)書(shū)籍。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門(mén)了”，語(yǔ)調(diào)冷冷的。我才大吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑暗里，獨(dú)自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂(yōu)傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。 ⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐在我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。 ?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。 (丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改) 1．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。 故事情節(jié) 閱讀書(shū)籍 抄寫(xiě) 《詩(shī)經(jīng)》 A.__收到禮物__ 珍藏禮物 內(nèi)心感受 B.__美妙(豐盈、癡迷)__ 愉悅 猜疑 C.__感動(dòng)(感恩、溫暖)__ 2.語(yǔ)言品味。 (1)讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)) __本意為貪得無(wú)厭，不知足，這里貶詞褒用，寫(xiě)出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求(對(duì)讀書(shū)的癡迷熱愛(ài))。________________________________________________________________________ (2)我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂(yōu)傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子) __示例：運(yùn)用了排比(反復(fù))的修辭手法，三句(個(gè))“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。________________________________________________________________________ 3．第②段或第⑩段的畫(huà)線(xiàn)句，任選一處，說(shuō)說(shuō)有什么作用。 __示例一：選第②段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。________________________________________________________________________ __示例二：選第B10段，作用：照應(yīng)前文(標(biāo)題)，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。________________________________________________________________________ 4．猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。 __可以是圖書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一：是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū)，可見(jiàn)他知道“我”的讀書(shū)喜好；“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓丁；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多，所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。________________________________________________________________________ __示例二：是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書(shū)的喜好；見(jiàn)“我”衣著簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī)，所以送書(shū)給“我”。________________________________________________________________________ 三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 細(xì)讀的妙處 肖復(fù)興 ①讀書(shū)從來(lái)有粗細(xì)快慢之分。 ②讀書(shū)細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書(shū)要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說(shuō)著容易，做起來(lái)很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見(jiàn)叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說(shuō)，還是說(shuō)不清讀書(shū)要細(xì)的基本東西。不如舉例說(shuō)明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說(shuō)《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。 ④小說(shuō)講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的賣(mài)水果的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫(huà)家交往的故事。這個(gè)大畫(huà)家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫(huà)家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫(huà)家送水果，看見(jiàn)畫(huà)家正畫(huà)著一幅畫(huà)，畫(huà)的是紫藤，開(kāi)滿(mǎn)一紙紫色的花。畫(huà)家對(duì)葉三說(shuō)：“我剛畫(huà)完紫藤，你過(guò)來(lái)看看怎么樣?！比~三看了這幅畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)得好?！碑?huà)家問(wèn)：“怎么個(gè)好法呢？” ⑤這就要說(shuō)明什么叫細(xì)了。我們特別愛(ài)說(shuō)的詞是：紫藤開(kāi)得真是漂亮，開(kāi)得真是好看，開(kāi)得真是栩栩如生，開(kāi)得真是五彩繽紛，開(kāi)得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語(yǔ)的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說(shuō)：“您畫(huà)的這幅紫藤里有風(fēng)?！碑?huà)家一愣，說(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫(huà)家說(shuō)：“您畫(huà)的紫藤花是亂的?！? ⑥這就叫細(xì)。紫藤一樹(shù)花是亂的，風(fēng)在穿花而過(guò)。讀書(shū)的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀(guān)察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫(xiě)得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫(xiě)作出來(lái)的，而是日常生活在寫(xiě)作中自然的轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來(lái)說(shuō)，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^(guān)察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀(guān)察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。 ⑦又有一次，畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫(huà)完了以后，趕上葉三又送水果來(lái)，畫(huà)家說(shuō)：“你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣。”葉三看完以后，說(shuō)：“您畫(huà)的這只耗子是小耗子?！碑?huà)家說(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因?！比~三就說(shuō)：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說(shuō)明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到燈臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒(méi)有勁頭繞了。” ⑧什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見(jiàn)耗子，我也看見(jiàn)耗子，你看見(jiàn)燈臺(tái)，我也看見(jiàn)燈臺(tái)了，但是，人家看見(jiàn)了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒(méi)有看見(jiàn)，這就有了粗細(xì)之分。 ⑨又有一次，畫(huà)家畫(huà)了一整幅潑墨的墨荷，這是畫(huà)家最拿手的。他在墨荷旁又畫(huà)了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過(guò)來(lái)，畫(huà)家問(wèn)他畫(huà)得怎么樣。畫(huà)家也跟小孩一樣，等著表?yè)P(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒(méi)表?yè)P(yáng)，他對(duì)畫(huà)家說(shuō)：“您呀，這次畫(huà)錯(cuò)了?！碑?huà)家說(shuō)：“我畫(huà)了一輩子墨荷都是這么畫(huà)的，還沒(méi)有人說(shuō)我錯(cuò)。你說(shuō)我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說(shuō)：“我們農(nóng)村有一句諺語(yǔ)：紅花蓮子白花藕，您畫(huà)的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開(kāi)紅花才對(duì)呀。”畫(huà)家心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來(lái)得真切！畫(huà)家當(dāng)即在畫(huà)上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 ⑩細(xì)，還在于生活的積累。沒(méi)有生活知識(shí)的積累，只憑漂亮的詞語(yǔ)是寫(xiě)不好文章的。葉三告訴了畫(huà)家，缺乏生活知識(shí)，即使畫(huà)得再細(xì)致入微，卻可能是錯(cuò)誤的，是南轅北轍的。知識(shí)是文章寫(xiě)作時(shí)的底氣和依托?！安偾髸月?，觀(guān)千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書(shū)本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實(shí)踐。 ?細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。 (選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》xx年10月28日，有刪改) 1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括葉三與大畫(huà)家交往的三個(gè)片段。 __①葉三看出畫(huà)家畫(huà)的紫藤里有風(fēng)；②葉三看出畫(huà)家畫(huà)的上燈臺(tái)的耗子是小耗子；③葉三指出畫(huà)家將紅荷錯(cuò)畫(huà)成了白荷。__ 2．從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？ __細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細(xì)膩而溫柔。(意對(duì)即可)__ 3．本文第②段連用四個(gè)問(wèn)句有什么作用？ __連用四個(gè)問(wèn)句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時(shí)也表明“讀書(shū)要細(xì)，這個(gè)‘細(xì)’，說(shuō)著容易，做起來(lái)很難”，順理成章地引出下文的故事。__ 4．下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分別表現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的心理？ 畫(huà)家一愣，說(shuō)：“你怎么看得出來(lái)我這紫藤里有風(fēng)呢？” 畫(huà)家說(shuō)：“奇怪了，你何以分出來(lái)？說(shuō)說(shuō)原因?！? 畫(huà)家當(dāng)即在畫(huà)上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 __“一愣”，說(shuō)明畫(huà)家很詫異，他一個(gè)水果販子懂畫(huà)嗎？畫(huà)家說(shuō)“奇怪”表明畫(huà)家將信將疑，好奇他怎么分出來(lái)的。畫(huà)家“當(dāng)即”修改畫(huà)作，表明畫(huà)家對(duì)葉三的佩服。__ 5．細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 材料一　駱賓王七歲時(shí)作《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！? 材料二　某學(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿(mǎn)天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。 __示例：材料一《詠鵝》的作者觀(guān)察仔細(xì)，從生活實(shí)踐中捕捉到“曲項(xiàng)”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩(shī)。材料二的描寫(xiě)，看似生動(dòng)，實(shí)與生活不符，月明星稀是常識(shí)，皓月和繁星不能同時(shí)出現(xiàn)。__