《山東省六年級道德與法治下冊 第四單元 歷經風雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框 在磨礪中走向堅強課件 魯人版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省六年級道德與法治下冊 第四單元 歷經風雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框 在磨礪中走向堅強課件 魯人版五四制（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、復習自覺性、果斷性、自覺性、果斷性、自制性、堅韌性自制性、堅韌性1.1.使我們能夠堅定地實現人生的使我們能夠堅定地實現人生的目標目標2.2.讓我們克服困難、獲得成功讓我們克服困難、獲得成功3.3.促使我們形成良好的行為習慣促使我們形成良好的行為習慣 下面有下面有8 8道題目，每道題有道題目，每道題有3 3個備選答案，請個備選答案，請根據自己的實際情況選擇一個答案。根據自己的實際情況選擇一個答案。 A. A.比較符合自己的情況比較符合自己的情況 B. B.難以回答難以回答 C. C.不符合自己的情況不符合自己的情況 1. 1.當我決定做一件事時就馬上動手絕不拖當我決定做一件事時就馬上動手絕不拖延

2、。延。 2. 2.我給自己訂的計劃常常不能如期完成。我給自己訂的計劃常常不能如期完成。 3. 3.我能長時間地做一件枯燥的，但卻是重我能長時間地做一件枯燥的，但卻是重要的事情。要的事情。板塊一：問卷調查板塊一：問卷調查 ，堅強自知，堅強自知 4.4.面對復雜情況我常常舉棋不定、優(yōu)柔面對復雜情況我常常舉棋不定、優(yōu)柔寡斷。寡斷。 5. 5.我沒有睡懶覺的習慣，即使是節(jié)假日我沒有睡懶覺的習慣，即使是節(jié)假日也按時起床。也按時起床。 6. 6.我有時下決心從第二天開始做某事，我有時下決心從第二天開始做某事，但到了第二天我的勁頭就消失了。但到了第二天我的勁頭就消失了。 7. 7.我沒有做完作業(yè)絕對不出去玩

3、。我沒有做完作業(yè)絕對不出去玩。 8. 8.在與別人爭吵時，盡管明知自己不對，在與別人爭吵時，盡管明知自己不對，我也忍不住說一些過火的話來攻擊對方。我也忍不住說一些過火的話來攻擊對方。題號為單數的題目：題號為單數的題目： A A計計3 3分；分；B B計計2 2分；分；C C計計1 1分。分。題號為雙數的題目：題號為雙數的題目： A A計計1 1分；分；B B計計2 2分；分；C C計計3 3分。分。 評分標準：總分評分標準：總分堅強意志堅強意志: :8 813 13 202024 24 14141919較強較強 一般一般較弱較弱第八課第八課 寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出學習目標1.1.知識目標

4、知識目標 掌握磨練意志的基本方法和途徑。掌握磨練意志的基本方法和途徑。2.2.能力目標能力目標 學會分析自己的實際情況，能夠有針學會分析自己的實際情況，能夠有針對性的制定磨礪意志的計劃。對性的制定磨礪意志的計劃。3.3.情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 學習磨礪堅強的意志的方法，增強意學習磨礪堅強的意志的方法，增強意志培養(yǎng)的信心與自覺性。志培養(yǎng)的信心與自覺性。板塊二：思維互動，智慧碰撞板塊二：思維互動，智慧碰撞 當我當我9 9歲時，我就下定決心不會步父母后塵，守歲時，我就下定決心不會步父母后塵，守著一個胡蘿卜農場。我想做一名拉風的警察！當然著一個胡蘿卜農場。我想做一名拉風的警察！當然我聽到了來

5、自各方的聲音。大多數成為警察的動物我聽到了來自各方的聲音。大多數成為警察的動物都是大型兇猛的動物，于是兔子被別人瞧不起，認都是大型兇猛的動物，于是兔子被別人瞧不起，認為我不可能成功；父母因為擔心我的安危，不希望為我不可能成功；父母因為擔心我的安危，不希望我成為警察，總是打擊我的夢想。身邊的所有嘲笑我成為警察，總是打擊我的夢想。身邊的所有嘲笑也不是全然沒有影響到我，但在每次瀕臨放棄的邊也不是全然沒有影響到我，但在每次瀕臨放棄的邊緣，我還是選擇繼續(xù)向前進！我的目標是一名優(yōu)秀緣，我還是選擇繼續(xù)向前進！我的目標是一名優(yōu)秀的警察！的警察！1.1.兔子警官遇到了哪些挫折？兔子警官遇到了哪些挫折？2.2.兔

6、子警官朱迪是怎么做的？兔子警官朱迪是怎么做的？齊白石年輕的時候愛好篆刻。一天，他去向齊白石年輕的時候愛好篆刻。一天，他去向一位老篆刻家求教。那位老篆刻家說：一位老篆刻家求教。那位老篆刻家說：“你挑來一你挑來一擔石頭，刻了磨，磨了刻，等到這些石頭都變成了擔石頭，刻了磨，磨了刻，等到這些石頭都變成了泥漿，你的印也就刻好了。泥漿，你的印也就刻好了。” ” 齊白石真的挑來一齊白石真的挑來一擔石頭，夜以繼日地練習篆刻。他一邊刻一邊拿篆擔石頭，夜以繼日地練習篆刻。他一邊刻一邊拿篆刻名家的作品對照、琢磨。他刻了磨平，磨平了再刻名家的作品對照、琢磨。他刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了泡，仍然專心致志地刻個不停

7、?？?。手上磨起了泡，仍然專心致志地刻個不停。 日復一日，年復一年，石頭越來越少，地上淤積的日復一日，年復一年，石頭越來越少，地上淤積的泥漿越來越厚。最后，統(tǒng)統(tǒng)泥漿越來越厚。最后，統(tǒng)統(tǒng)“化石為泥化石為泥”了。此時，了。此時，齊白石的篆刻藝術也練到了出神入化了。齊白石的篆刻藝術也練到了出神入化了。齊白石化石為泥 晉代書法家王羲之的兒子王獻之八歲的時晉代書法家王羲之的兒子王獻之八歲的時候就跟父親學習書法，他聰明好學，每天都要候就跟父親學習書法，他聰明好學，每天都要伏案練字?？墒?，時間一長，王獻之有點兒沉伏案練字。可是，時間一長，王獻之有點兒沉不住氣了，感到厭煩，想走捷徑，就問父親學不住氣了，感到厭煩

8、，想走捷徑，就問父親學書法有什么秘訣。書法有什么秘訣。 王羲之指著家里的十八口大王羲之指著家里的十八口大水缸說：水缸說：“秘訣就在這十八口缸里，你把這十秘訣就在這十八口缸里，你把這十八口缸里的水寫完了，自然就知道其中的秘訣八口缸里的水寫完了，自然就知道其中的秘訣了。了。” ” 王獻之從此苦練基本功，真的寫完了十王獻之從此苦練基本功，真的寫完了十八口大缸里的水，終于成為與父親齊名的大書八口大缸里的水，終于成為與父親齊名的大書法家。法家。十八口大水缸2.2.齊白石和王獻之的成功共同齊白石和王獻之的成功共同說明了什么？說明了什么？1.1.齊白石和王獻之的目標齊白石和王獻之的目標分別是什么？分別是什么

9、？1.1.明確鍛煉任務明確鍛煉任務 明確的目標是行動的動力。明確的目標是行動的動力。為了磨礪自己的意志，我們需要為了磨礪自己的意志，我們需要提出明確的鍛煉目標提出明確的鍛煉目標，如為了提，如為了提高自己的自制力，堅持節(jié)假日之高自己的自制力，堅持節(jié)假日之外不玩電子游戲，為了培養(yǎng)自己外不玩電子游戲，為了培養(yǎng)自己的堅韌性，可以堅持每天進行體的堅韌性，可以堅持每天進行體育鍛煉、寫日記等。育鍛煉、寫日記等。 某大學曾對一群智力、學歷、環(huán)境等客某大學曾對一群智力、學歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做過一個長達觀條件都差不多的年輕人，做過一個長達2525年的跟蹤調查，調查內容為目標對人生的影年的跟蹤調查

10、，調查內容為目標對人生的影響，結果發(fā)現：響，結果發(fā)現： 3 3的人，有清晰且長期的目標；的人，有清晰且長期的目標； 1010的人，有清晰但比較短期的目標；的人，有清晰但比較短期的目標； 6060的人，目標模糊；的人，目標模糊； 2727的人，沒有目標。的人，沒有目標。 25年后 3的有清晰且長遠目標的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，并向實現目標做著不懈的努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。 10的有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特征是：那些短期目標不斷得以實現，生活水平穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專

11、業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。 6060的目標模糊的人，幾乎都生活在社會的目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什么特別的成績。什么特別的成績。 余下余下2727的那些沒有目標的人，幾乎都生的那些沒有目標的人，幾乎都生活在社會的最底層，生活狀況很不如意，經?；钤谏鐣淖畹讓樱顮顩r很不如意，經常處于失業(yè)狀態(tài)，靠社會救濟，并且時常抱怨他處于失業(yè)狀態(tài)，靠社會救濟，并且時常抱怨他人、社會、世界。人、社會、世界。 如果有做事拖沓的習慣，那就要如果有做事拖沓的習慣，那就要求自己求自己“今日事，今日畢今日事，今日畢”；

12、如果有愛睡懶覺的習慣，那就從如果有愛睡懶覺的習慣，那就從明天開始，堅持按時起床。明天開始，堅持按時起床。 我的不良習慣是我的不良習慣是 ；我要求；我要求自己自己 ；板塊二：思維互動，智慧碰撞板塊二：思維互動，智慧碰撞 我懷著十二萬分的激情來到警校，但我懷著十二萬分的激情來到警校，但是作為一只小型動物，在訓練的初期，我是作為一只小型動物，在訓練的初期，我還是屢遭挫敗。在模擬沙塵暴訓練中，還是屢遭挫敗。在模擬沙塵暴訓練中，“你死了，兔子寶貝！你死了，兔子寶貝！”在高空云梯項目在高空云梯項目中，中，“你死了，小蘿卜頭！你死了，小蘿卜頭！”冰山攀巖中，冰山攀巖中，“你死了！你死了！”“”“退學回家吧！

13、退學回家吧！” 我不能就此放棄自己的夢想！我要學會我不能就此放棄自己的夢想！我要學會更科學地管理自己。一天的訓練結束后，更科學地管理自己。一天的訓練結束后，9 9點到點到1010點，回顧一天所學，查缺補漏。點，回顧一天所學，查缺補漏。1010點點到到1111點我邊訓練邊學理論。早晨點我邊訓練邊學理論。早晨5 5點至點至6 6點，點，增加一小時的專業(yè)訓練。功夫不負有心人，增加一小時的專業(yè)訓練。功夫不負有心人，我在訓練中不斷地趕超其他隊員并最終成功我在訓練中不斷地趕超其他隊員并最終成功了！了！2.2.兔子警官面對訓練中的挫兔子警官面對訓練中的挫敗，它是怎么做的？敗，它是怎么做的？1.1.兔子警官在

14、訓練中又遇到兔子警官在訓練中又遇到了哪些挫折？了哪些挫折？ 閱讀教材中關于富蘭克林的材料，閱讀教材中關于富蘭克林的材料，想一想想一想“善于管理自己善于管理自己”對富蘭克林對富蘭克林和兔子警官的成功起到了怎樣的作用。和兔子警官的成功起到了怎樣的作用。 根據自己的實際情況規(guī)劃好學習、娛樂、根據自己的實際情況規(guī)劃好學習、娛樂、體育鍛煉、家務勞動、作息等，給自己提出體育鍛煉、家務勞動、作息等，給自己提出明確的要求，并堅持做好，這就是在培養(yǎng)自明確的要求，并堅持做好，這就是在培養(yǎng)自己的意志力。這個過程雖然艱苦，但卻是走己的意志力。這個過程雖然艱苦，但卻是走向成功的重要保證。向成功的重要保證。2.2.加強自

15、我管理加強自我管理 磨礪意志的過程是一個艱苦磨礪意志的過程是一個艱苦的過程，若不能有效地管理自己，的過程，若不能有效地管理自己，就難以收到預期的效果。就難以收到預期的效果。在日常在日常生活中，根據自己的實際情況規(guī)生活中，根據自己的實際情況規(guī)劃好學習、娛樂、體育鍛煉、家劃好學習、娛樂、體育鍛煉、家務勞動、作息等，給自己提出明務勞動、作息等，給自己提出明確的要求，并堅持做好，這就是確的要求，并堅持做好，這就是在培養(yǎng)自己的意志力。在培養(yǎng)自己的意志力。板塊二：思維互動，智慧碰撞板塊二：思維互動，智慧碰撞 經過經過1515年的努力，我終于成為一名警官啦！我激年的努力，我終于成為一名警官啦！我激情澎湃，要

16、在大風大浪中好好施展自己的拳腳！可是情澎湃，要在大風大浪中好好施展自己的拳腳！可是卻只被派去做一名小小的交通警察！哦，不，這不是卻只被派去做一名小小的交通警察！哦，不，這不是我的興趣所在！不過，維持好穩(wěn)定的交通秩序也是有我的興趣所在！不過，維持好穩(wěn)定的交通秩序也是有益大眾的，這與我益大眾的，這與我“讓生活更美好讓生活更美好”的初衷也一致嘛！的初衷也一致嘛！雖然帶著小小的失望，當開著小小的警車超額完成任雖然帶著小小的失望，當開著小小的警車超額完成任務時，我仍然開心，依舊積極。務時，我仍然開心，依舊積極。1.1.朱迪成為一名交通警察他高朱迪成為一名交通警察他高興嗎？為什么？興嗎？為什么？2.2.他

17、是怎么做的？為什么？他是怎么做的？為什么？3.3.做自己不感興趣但有意義的事 生活中有意義的事，我們生活中有意義的事，我們并非都感興趣，而堅持做好并非都感興趣，而堅持做好這些事，有利于磨練我們的這些事，有利于磨練我們的意志。意志。尤其那些對于社會、尤其那些對于社會、集體、自己進步有意義的事集體、自己進步有意義的事情，即使缺乏興趣也不要回情，即使缺乏興趣也不要回避，而應強迫自己積極去做避，而應強迫自己積極去做好，這恰恰是考驗和鍛煉我好，這恰恰是考驗和鍛煉我們意志品質的好機會。們意志品質的好機會。 生活中你不感興趣的事情有哪些？自己生活中你不感興趣的事情有哪些？自己不喜歡的科目是什么？填寫并完成下

18、面表格。不喜歡的科目是什么？填寫并完成下面表格。事件/科目對個人、他人、集體的意義我今后的我今后的做法做法 1. 2.針對以上觀點發(fā)表自己的看法針對以上觀點發(fā)表自己的看法要磨練堅強的意志，就不要糾纏于一要磨練堅強的意志，就不要糾纏于一些生活中的小事，而要到大風大浪中些生活中的小事，而要到大風大浪中去經風雨、見世面。不是有位名人說去經風雨、見世面。不是有位名人說過過“平靜的湖水練不出好舵手平靜的湖水練不出好舵手”嗎？嗎？一個連小事都不能克制自己的人，怎一個連小事都不能克制自己的人，怎么能指望他在做大事時成功呢？正所么能指望他在做大事時成功呢？正所謂謂“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”。

19、觀點二：觀點二：觀點一：觀點一：4.4.從小事做起從小事做起 從現在做起從現在做起 “ “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。”每日每時、事事處處都每日每時、事事處處都有鍛煉意志的機會。有鍛煉意志的機會。我們應從小事做起，從現在做起。我們應從小事做起，從現在做起。磨礪自己的意志。磨礪自己的意志。1234怎樣磨礪自己堅強的意志怎樣磨礪自己堅強的意志1、王哲非常想做一個楊利偉式的英雄，因此他規(guī)王哲非常想做一個楊利偉式的英雄，因此他規(guī)定自己每天按時完成作業(yè)外，再認真預習、復習定自己每天按時完成作業(yè)外，再認真預習、復習各門功課?？蓭滋旌?，他就覺得太麻煩了，而不各門功課?？蓭滋旌?，他就覺得太麻煩了，

20、而不再預習和復習了。這說明他再預習和復習了。這說明他（ ）A A沒有充足時間沒有充足時間 B B不具有遠大理想不具有遠大理想C C意志薄弱意志薄弱 D D沒從小事做起沒從小事做起2 2、“什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟什么東西比石頭還硬，或比水還軟？然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已水卻穿透了硬石，堅持不懈而已”這句話告訴我這句話告訴我們培養(yǎng)和鍛煉堅強的意志要（們培養(yǎng)和鍛煉堅強的意志要（ ）A A明確提出鍛煉意志的任務明確提出鍛煉意志的任務B B持之以恒善始善終持之以恒善始善終C C善于管理自己善于管理自己D D培養(yǎng)各種行為習慣培養(yǎng)各種行為習慣CB3 3、王明同學發(fā)現自己存在意志不堅強

21、的弱、王明同學發(fā)現自己存在意志不堅強的弱點，便選擇了一些名言作為自己的座右銘來點，便選擇了一些名言作為自己的座右銘來激勵自己，并制定了計劃，約束自己的行為。激勵自己，并制定了計劃，約束自己的行為。經過一段時間后，他有了明顯的進步。他這經過一段時間后，他有了明顯的進步。他這種磨礪意志的方法是（種磨礪意志的方法是（ ）A A加強自我管理加強自我管理 B B從小事做起從小事做起C C確定高尚動機確定高尚動機 D D做自己不感興趣但有意做自己不感興趣但有意義的事。義的事。A分析以下四位同學的行為，幫助他們分析以下四位同學的行為，幫助他們尋找原因、淺談危害、尋找原因、淺談危害、提出改進措施。提出改進措施

22、。人物一：小強人物一：小強 我原來想當一個畫家，所以兩年前學了一段時間畫畫，后來我原來想當一個畫家，所以兩年前學了一段時間畫畫，后來又又想當籃球明星，現在我又想當作家了。想當籃球明星，現在我又想當作家了。 人物二：小威人物二：小威 我英語成績特差，因為我一點也不喜歡學英語，我該怎么辦？我英語成績特差，因為我一點也不喜歡學英語，我該怎么辦？人物三：小君人物三：小君我打算今年開始鍛煉身體，還制定了詳細的計劃，但一年快我打算今年開始鍛煉身體，還制定了詳細的計劃，但一年快過去了，我卻什么也沒有做。過去了，我卻什么也沒有做。人物四：小鑫人物四：小鑫我認為做作業(yè)這種小事即耽誤時間，又沒有用，像我這樣聰我認

23、為做作業(yè)這種小事即耽誤時間，又沒有用，像我這樣聰明的人根本不需要寫作業(yè)，可我成績并不理想。明的人根本不需要寫作業(yè)，可我成績并不理想。一、小強：一、小強：問題：三天打魚兩天曬網，不能持之以恒問題：三天打魚兩天曬網，不能持之以恒 原因：沒有明確的原因：沒有明確的目標目標 危害：缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進危害：缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進動動力力，并會很輕易的被打倒，并會很輕易的被打倒 措施：措施：明確鍛煉任務明確鍛煉任務，堅持不懈朝，堅持不懈朝既定目標既定目標前進前進二、小威：二、小威：問題：英語成績下降問題：英語成績下降 原因：對英語課原因：對英語課不感興趣不感興趣，消極回避，

24、消極回避 危害：喪失考驗和鍛煉意志的好機會，導致學習、危害：喪失考驗和鍛煉意志的好機會，導致學習、生活的失敗生活的失敗 措施：強迫自己做措施：強迫自己做不感興趣但有意義的事不感興趣但有意義的事，磨練自，磨練自己的意志己的意志三、小君：三、小君： 問題：制定了計劃而沒有實施問題：制定了計劃而沒有實施 原因：缺乏原因：缺乏自我管理自我管理和約束和約束 危害：不能有效管理自己，做事無法收到預想的效果危害：不能有效管理自己，做事無法收到預想的效果 措施：措施：制定一個切實可行的計劃并嚴格執(zhí)行，堅持下制定一個切實可行的計劃并嚴格執(zhí)行，堅持下去成為習慣，還可以請家長、老師、同學監(jiān)督去成為習慣，還可以請家長

25、、老師、同學監(jiān)督四、小鑫：四、小鑫：問題：不認真完成作業(yè)，成績不理想問題：不認真完成作業(yè)，成績不理想 原因：認為寫作業(yè)事原因：認為寫作業(yè)事小事小事而不愿去做而不愿去做 危害：認為小事情不足道不屑去做危害：認為小事情不足道不屑去做 措施：從措施：從日常生活中的小事日常生活中的小事做起，并且能堅持做好，做起，并且能堅持做好，從而增強磨礪堅強意志的信心和決心從而增強磨礪堅強意志的信心和決心閱讀下面材料，然后獨立思考下面問題。閱讀下面材料，然后獨立思考下面問題。 一位心理學家請來一些人幫助做實驗，要完成一位心理學家請來一些人幫助做實驗，要完成的任務是步行下鄉(xiāng)，去一個的任務是步行下鄉(xiāng)，去一個1010公里遠的從未去過的公里遠的從未去過的小村莊。他們將試驗者分成三組。小村莊。他們將試驗者分成三組。第一組，人們不知道要去多遠，只跟著向導向前走；第一組，人們不知道要去多遠，只跟著向導向前走；第二組，被告知要去一個第二組，被告知要去一個1010公里的小村莊；公里的小村莊；第三組，被告知要去一個第三組，被告知要去一個1010公里遠的小村莊，并在公里遠的小村莊，并在前進的途中，每一公里有一個里程碑解釋所走完的前進的途中，每一公里有一個里程碑解釋所走完的里程。里程。猜一猜，哪一組到達目的地的人最多？為什么？猜一猜，哪一組到達目的地的人最多？為什么？