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2019-2020年人教版道德與法治一年級下冊第16課 《大家一起來》word教案1 一、教學目標 1.通過游戲使學生理解合作的意義與價值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗合作的重要性。 2.通過游戲和故事激發(fā)學生樂于合作、主動合作的意識。 3.引導學生在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習慣、方法與技能。 4.體驗合作的快樂與意義。 二、教學重難點 重點：幫助學生形成合作意識。 難點：如何指導學生在合作中相互配合。 三、教具準備 課件、螞蟻圖片、磁鐵、眼罩、報紙等。 四、教學時間 1課時. 五、教學過程 （1） 游戲?qū)? 游戲規(guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，將小螞蟻的眼睛貼在相應的位置。 1. 一個同學獨立完成。 2. 兩個同學合作完成。 有人幫和沒人幫這個游戲有什么不一樣？ 像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學習的內(nèi)容：大家一起來。（板書：大家一起來） （二）引入新課 1.“荒島求生”游戲 我想請問大家，我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？ 看了這么多游戲你們想不想玩？那我們現(xiàn)在就來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做：荒島求生。（板書：游戲） （1）請6個同學上來教師引導完成游戲。 （2） 分小組合作完成游戲。 （3）教師采集學生玩游戲的圖片展示給全班同學看。 小結(jié)：你們玩游戲的時候開不開心？大聲的告訴我。游戲可以讓我們快樂多一點。（板書：快樂多一點） 2.生活中的合作 在我們的日常生活、學習中，你是不是也常常和別人合作？你覺得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來完成的？ 小組討論。舉手發(fā)言。 總結(jié)：看來，在平時的學習和生活中，同學們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了。 3. 小鹿和猴子的故事 有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。河的對岸長著一顆高高的桃樹，小鹿想吃樹上翠綠的葉子，小猴看著又大又紅的桃子留起了口水?？墒菦]有橋，這可把他們愁懷了。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進去就半個身子都在水中了。小鹿想了想，對小猴說：“我的個子高，你可以騎在我背上，我們一起過河?！毙÷购托『锖貌蝗菀讈淼搅撕訉Π??？墒沁@棵桃樹太高了，小鹿伸長了脖子還是夠不著。小猴子笑了笑，迅速的爬上樹，摘下一大堆嫩嫩的樹葉給小鹿吃。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！ 小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？ 學生舉手回答。 4.小結(jié) 5.大家一起來 校園里，班級中，生活處處有合作。 你幫我，我?guī)湍悖螒驅(qū)W習和勞動。 小朋友，一起來，快樂學習你我他。 6.布置作業(yè) 六、總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你學會的什么？ 七、板書設計 合作 游戲：快樂多一點 學習：進步大一點 …… 附送： 2019-2020年人教版道德與法治一年級下冊第2課 《我們有精神》word教案 一、教學目標： 1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。 2、行為與習慣：生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。 二、教學重點: 初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢； 三、教學難點： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。 四、教學過程： 激趣導入： 1、師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好消息，想知道嗎？請看——（課件出示海報內(nèi)容：“小太陽俱樂部”將組織一次“健美兒童夏令營”活動，參加條件是：1、年齡7-8歲。 2、身體健康，坐、立、走姿勢正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報名?。? 師：是什么好消息呀？大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎？可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢？ 【激情導入，抓住小學生喜歡參加活動的心理，引出我們小朋友應該做到坐、立、走有精神。學生在富于趣味性的氛圍中展開了學習活動】 活動一： 體驗、掌握坐的正確姿勢 師：好！現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒！（板書：坐） 師：呀，都坐好啦，真棒！好，請你上來示范一下，其他同學請看，她坐的時候，注意了什么？（身子正，腿并攏） 師：說得真棒！小太陽俱樂部的一個小女孩曾悄悄告訴我一個秘訣，也正是這樣。（課件出示畫面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。）我們趕緊記下來吧。（齊讀） 師：這個小朋友坐得多端正呀！就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎？那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢？（生：寫字、讀書、吃飯等） 學生分組練習寫字、讀書的姿勢。 活動二： 體驗、掌握立的正確姿勢 師：看來，坐的姿勢難不倒我們！可聽說還得測試站立的姿勢呀。（板書：立） 師：請問老師這種姿勢會不會合格？（老師故意做出不正確的姿勢）怎么不行啊？（學生指正） 師：你干脆教教我吧。（生示范指導）喔，謝謝，我知道了！這也是那個小女孩成功的第二個秘訣。請聽（課件出示：一女生的正確站姿，旁邊一排松樹。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。）咱們也記下來吧。 師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎？（生與師比站立的姿勢） 師：同學們真是說到做到！那我們還在什么時候也是應該這樣抬頭、挺胸地站好呢？（生：上體育課站隊、回答問題、升旗等。） 師：每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。 升 旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。讓我們一起重溫莊嚴的升旗儀式吧！ （課件創(chuàng)設升旗儀式情境，學生肅立練習升旗。） 活動三： 體驗、掌握走的正確姿勢 師：請坐下，練好了坐和立，接下來，我們練習什么？（板書：走） 師：好，下面我想請每個小組的組長走上前來，其他同學當當評委，仔細看看，誰的姿勢最美？為什么？ 師：得到表揚的請上前一步，沒得到表揚的別急，小女孩會告訴你們成功的第三個秘訣，認真聽好喔。（課件出示：三個男孩行走的正確姿勢。配音：走如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。） 師：她的秘訣是什么？（走的時候要走得輕快一點，就是走路時要像一陣風一樣。）大聲告訴大家，你們會了嗎？走一走。 師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個重要任務，請你們帶領本組同學練習好走的姿勢，準備參加校園運動會。能不能完成？（分組練習） 師：校園運動會入場式馬上就要開始了，運動員們，準備好了嗎？老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。邊走邊喊口號：走如風??有沒有信心走得好。（老師帶領學生走一圈后停下來，扮演評委獎勵走得好的） 師：剛才，哪些同學得到了貼花？這可是小太陽俱樂部對大家的獎勵，鼓掌祝賀，沒得到的同學別泄氣，繼續(xù)努力吧！ 【活動是學生最好的學習方式，在這幾個環(huán)節(jié)中，老師能充分認識到這一點，給學生一定的時間和空間去進行練習與展示，既達到了練習的效果，又增強了學習欲望，同時倍增成就感。同時最為可貴的是在活動中動而不亂，活而有序，學而有成。學生每一次活動，老師都細心地布置出活動目標、活動方式，同是也給與一定的肯定與評價?！? 活動四： 辨析、明理 1、師：舉例說說你的身邊有因為不注意姿勢的正確而出現(xiàn)后遺癥的。（課件出示偷拍的學生生活中的一些不正確姿勢，引導學生辨析。） （估計有的學生會說出趴著寫字會影響視力，這時要引導學生說說近視眼會對生活帶來哪些不便。使學生明白如：單肩背書包，身體總是歪著，可能會造成總是一肩高一肩低；趴著寫字、看書，會造成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，可能造成駝背??） 2、摸一摸自己脊椎或同學的脊柱，并將身體進行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。 3、出示彈簧演示：告訴學生脊椎就象一根彈簧，要是你經(jīng)常這樣不注意的話，就會變形。師小結(jié)：對，注意了正確的坐立走姿勢，既能使我們身體健康成長，又能使人顯得有精神，和別人在一起還是一種禮貌呢?。ò鍟河芯瘢? 4、（出示課件，課件播放“醫(yī)學家的話”——“我們少年兒童正處于迅速生長發(fā)育的階段，骨骼的彈性強，柔軟，很容易變形，因此在這一個時期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營養(yǎng)，還要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢。”） 活動五： 優(yōu)美姿勢大比拼 1、師：想學解放軍叔叔嗎？讓我們做個游戲再來練一練、比一比吧。 2、師：大家可以分組選取自己喜歡的方式來練習。等會兒我們來比一比，看哪一組是優(yōu)勝組。 （交流準備用什么方式去展示。大家可以先商量商量，準備練習用什么方式把自己的優(yōu)美姿勢展示給大家。） 根據(jù)學生回答出示： 坐 寫字 聽課 唱歌 立 升旗 列隊 朗誦 唱歌 走 上學 時裝表演 列隊走 （分組練習，可以是合唱，可以是讀書，可以是做操，可以列隊走，背著書包上學、還可以是時裝表演?? 3、學生展示 （在學生展示時，注意引導學生能以優(yōu)美的姿勢上臺、下臺、觀看。讓學生時時能注意使自己的姿勢優(yōu)美些，顯得精神些。） 4、評比 師：喲，小松樹可真多真美呀！ 【低年級兒童喜歡游戲，教師根據(jù)本課的需要，選取生活素材，創(chuàng)作游戲，讓學生在自己喜愛的活動方式中進入到對知識的鞏固】 活動六：辨析、導行 師：注意了正確的姿勢，真是令人精神抖擻，要能經(jīng)常這樣就更好了，是嗎？那么，你打算怎么做，使自己保持正確的坐、立、走姿勢呢？分小組一起討論吧。 （學生討論后匯報） 師：如果大家都能做到既堅持鍛煉，并時刻注意提醒自己或他人，相信一定能養(yǎng)成姿勢正確的好習慣。 活動結(jié)束 通過這節(jié)課的學習，老師相信大家對參加“小太陽俱樂部”更有信心啦，是不是？下課了，那就趕快去報名吧！學生起立，排隊，有精神地走出課堂。 【從生活中來，再到生活中去，此乃畫龍點睛之筆】 課前準備：ppt課件 課件制作使用設想： 開始時以海報“小太陽俱樂部”將組織“健美兒童夏令營”活動出現(xiàn)，拉近了與學生的距離，學生學習興趣一下子被調(diào)動了起來。接著在具體的情境中練習坐、立、走時，隨機出現(xiàn)了有關坐、立、走的圖片和兒歌，形象直觀的畫面吸引了孩子們的眼球，幫助學生理解了這三個比喻的含義。其中在教學“立”和“走”這兩個環(huán)節(jié)時，創(chuàng)設升旗儀式和參加校園運動會的情境，讓學生在活動中展示正確的立和走的姿勢。此后通過解放軍升旗的圖片連接了一段閱兵式的錄象，在激昂的樂曲聲中解放軍整齊有力的行進著，精彩的場面把學生深深的感染了，更激發(fā)他們以解放軍為榜樣走步。 為了使學生在教學的過程中依舊保持較高的注意力和學習興趣，教學的過渡語和結(jié)束語都是緊緊圍繞“小太陽俱樂部”的夏令營報名活動的，學生聽來更加的有趣、親切，學習的勁頭很足。