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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步鞏固理解加、減法的意義。 2、通過(guò)口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步鞏固和提高加、減法的計(jì)算速度。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片、口算卡片，投影，圖片。 教學(xué)過(guò)程： （一）、第1題 1、同學(xué)們，再有兩周的時(shí)間，我們就要過(guò)“國(guó)慶節(jié)”了。今天，老師想帶同學(xué)們到動(dòng)物園玩一玩、逛一逛，同學(xué)們高興 嗎？ 2、（老師領(lǐng)同學(xué)們先來(lái)動(dòng)物區(qū)看一看。）動(dòng)物區(qū)今天來(lái)了很多客人，你能說(shuō)出各種動(dòng)物的名字嗎？ 3、這些小動(dòng)物都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒(méi)能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫忙找一找。愿意嗎？ 4、游戲組織程序： （1）準(zhǔn)備：分給10個(gè)同學(xué)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。 （2）要求：找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)字卡片合起來(lái)組成10。 （3）過(guò)程：邊唱《找朋友》邊做，找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，我是2，我是8，我們就是好朋友?！? （4）匯報(bào)：________的好朋友是_________。 （5）同學(xué)們，你對(duì)自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？如果滿意就從老師這兒拿一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給自己。 二、第2題 （1）現(xiàn)在老師把同學(xué)們領(lǐng)到了打靶區(qū)。老師想考考我們班同學(xué)打靶的本領(lǐng)。 （2）要求：打滿10環(huán)的同學(xué)領(lǐng)一朵小紅花，不夠10環(huán)的同學(xué)計(jì)算出自己還差幾環(huán)，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取打滿10環(huán)。 （3）學(xué)生活動(dòng)。 三、第3題 （1）同學(xué)們我們來(lái)涼亭下休息一會(huì)?？矗瑳鐾は掠袃晌焕蠣敔斣谙聡?。 （2）請(qǐng)同學(xué)們整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。 （3）下面，我們來(lái)具體數(shù)一數(shù)每種棋子的多少，看誰(shuí)估算得最接近。 （4）請(qǐng)同學(xué)們將這兩種棋子進(jìn)行比較： ●比○多_______個(gè)， ○比●少_______個(gè)。 （5）請(qǐng)同學(xué)們口頭列式計(jì)算。 四、第4題 （1）同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘恍┧?，?qǐng)先擺3個(gè)蘋(píng)果，再擺2個(gè)梨，最后擺5個(gè)桔子，數(shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)水果呢？請(qǐng)同學(xué)們口頭列式計(jì)算。 （2）老師還想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜這個(gè)口袋里有幾個(gè)蘋(píng)果？（地上左邊擺了2個(gè)蘋(píng)果，中間又?jǐn)[了4個(gè)蘋(píng)果，口袋里應(yīng)該有幾個(gè)蘋(píng)果，一共才是9個(gè)蘋(píng)果呢？） （3）生先討論，再回答。 五、第5題 （1）接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。 （2）給每個(gè)同學(xué)發(fā)12張口算卡片，讓學(xué)生做完后，互相訂正。 六、第6題教學(xué) 1、接下來(lái)我們?cè)谠刈鲆粋€(gè)游戲。游戲的名字叫“數(shù)學(xué)接龍”。這個(gè)游戲同學(xué)們以前玩過(guò)嗎？ 2、場(chǎng)地：動(dòng)物園的空地上。 3、準(zhǔn)備：若干張卡片，第一張寫(xiě)一個(gè)沒(méi)有得數(shù)的算式，接下來(lái)的卡片只寫(xiě)加（減）幾。 4、要求： （1）將同學(xué)們分為若干組； （2）每組第二位同學(xué)用第一位同學(xué)的得數(shù)，加（減）自己卡片上的數(shù)，第三位同學(xué)接著用第二位同學(xué)的得數(shù)，再看自己的卡片的要求進(jìn)行加（減）加。 （3）做完同樣數(shù)量的題目，以時(shí)間少、正確率高的一組為第一，以次類推。 生、游戲。 5、經(jīng)過(guò)剛才激烈的比賽，最終第A組獲得了第一名，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！ 七、兩人湊數(shù)游戲： 要求：兩人一組，用擺圓片或出手指的方式，進(jìn)行湊8、湊9、湊10等的練習(xí)。 八、總結(jié)： 同學(xué)們，今天玩得開(kāi)心嗎？通過(guò)這次活動(dòng)，你的計(jì)算速度快了嗎？你們的觀察能力和口頭表達(dá)能力都很棒。老師真為你們驕傲，希望你們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取更大的進(jìn)步！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)九教學(xué)建議 人教版 教學(xué)建議： 第11題，是通過(guò)兩組圖形讓學(xué)生比較兩個(gè)量的多少。 做第15題時(shí)，如果學(xué)生有困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先分析圖里告訴了什么條件，要求的是什么；然后，再讓學(xué)生獨(dú)立確定填什么運(yùn)算符號(hào)和各個(gè)□里應(yīng)填什么數(shù)。 第53頁(yè)方框中的思考題，左邊每一小題都有多種答案，例如： 7＝7＋0　　　8＝8＋0 7＝6＋1　　　8＝7＋1 7＝5＋2　　　8＝6＋2 7＝4＋3　　　8＝5＋3 　　　　　　 8＝4＋4 除了8＝4＋4外，學(xué)生也可以把以上各種式題中的加數(shù)交換位置。教師可用此題做為發(fā)散學(xué)生思維的練習(xí)。學(xué)生能說(shuō)出幾種均可，不要求學(xué)生說(shuō)完全，但盡量讓學(xué)生多想、多說(shuō)。 右邊一題要求填寫(xiě)幾加幾等于9。做題時(shí)，教師要提示學(xué)生注意不要重復(fù)和遺漏。訂正時(shí)，可以把學(xué)生填寫(xiě)的式子都寫(xiě)在黑板上，看看誰(shuí)填得最好?？匆豢从袥](méi)有學(xué)生能按從小到大（0＋9、1＋8、2＋7……9＋0）或者一組一組地寫(xiě)（9＋0，0＋9；8＋1，1＋8；7＋2，2＋7……5＋4，4＋5）。如果有，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。