《2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 創(chuàng)建家園1教案 龍教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 創(chuàng)建家園1教案 龍教版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 創(chuàng)建家園1教案 龍教版 網(wǎng)頁用途非常的廣泛，我們可以做專題網(wǎng)站，也可以建個(gè)人網(wǎng)站，表現(xiàn)個(gè)性的真我。通過本課創(chuàng)建主頁的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解FrontPagexx的功能，掌握站點(diǎn)的創(chuàng)建和主頁編輯的基本方法，為今后網(wǎng)站的美化和發(fā)布奠定基礎(chǔ)。 一、教材分析： 本課網(wǎng)頁制作軟件FrontPagexx，是在學(xué)生學(xué)習(xí)Word之后接觸到的又一個(gè)微軟公司的應(yīng)用軟件，建議教師在教學(xué)本軟件時(shí)，可將二者進(jìn)行比較，注意歸納這些應(yīng)用軟件的共同特點(diǎn)。 重點(diǎn)：站點(diǎn)的建立和主頁的編輯。 難點(diǎn)：站點(diǎn)相關(guān)概念的理解。 二、學(xué)生分析： 由于有Word做基礎(chǔ)，因此學(xué)生對(duì)于FrontPagexx的學(xué)習(xí)不會(huì)感到很陌生。通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng)不僅是我們獲取信息的重要途徑，同時(shí)也是我們發(fā)布信息的重要途徑。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行“我愛我家”為主題網(wǎng)頁的制作，既培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解建立網(wǎng)站的一般流程并掌握其操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。 過程與方法目標(biāo)： 以創(chuàng)建家園、制作班級(jí)主頁為任務(wù)，展開本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)，又充分體會(huì)到為班級(jí)做貢獻(xiàn)的驕傲與自豪。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次很好的有關(guān)“愛”的教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的審美情趣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。 軟件環(huán)境：FrontPagexx以上版本。 五、教學(xué)案例： （一）創(chuàng)設(shè)情景，確定問題 師：同學(xué)們，有這樣一個(gè)地方，充滿著你們的歡聲笑語；它讓你們感到驕傲和自豪，它就是你們的班級(jí)——你們的“家”嗎？讓我們一起動(dòng)手來為我們的“家”建立一個(gè)網(wǎng)站，來表達(dá)我們對(duì)“家”的熱愛吧！ 首先教師出示幾個(gè)主頁，學(xué)生觀察，引出主頁制作軟件FrontPagexx并比較它和Word處理軟件有哪些不同。 （二）教師引導(dǎo)，小組協(xié)作 任務(wù)一：FrontPagexx的啟動(dòng)及窗口組成 由于有Word軟件的基礎(chǔ)，在FrontPagexx的啟動(dòng)及窗口組成這部分的教學(xué)中，可放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。 師：今天學(xué)的FrontPagexx啟動(dòng)方法和我們以前學(xué)的Word的方法是一樣的，誰愿意來給同學(xué)們演示FrontPagexx啟動(dòng)？ 生：上機(jī)操作FrontPagexx的啟動(dòng)，通過多媒體系統(tǒng)演示給全班同學(xué)看。 師：這位同學(xué)操作得非常正確。請(qǐng)同學(xué)們比較一下FrontPagexx的窗口和Word的組成，小組討論，并找出兩者窗口的相同和不同之處在哪里。看看哪組同學(xué)分析得既全面又準(zhǔn)確。 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探究學(xué)習(xí)，得出兩種方法：?jiǎn)螕艟庉嬆Ｊ饺齻€(gè)選項(xiàng)卡中的預(yù)覽按鈕；單擊“文件”菜單中的“在瀏覽器中進(jìn)行瀏覽”。 生：以組為單位進(jìn)行比賽，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，找到兩個(gè)窗口的異同處。 師：FrontPagexx除了窗口的基本組成：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄外，還有視圖欄、網(wǎng)頁編輯區(qū)、三種編輯模式選項(xiàng)卡：普通、HTML、預(yù)覽。打開FrontPagexx的窗口，默認(rèn)處于普通選項(xiàng)卡狀態(tài)編輯我們的網(wǎng)頁。切換到“預(yù)覽”選項(xiàng)卡可以預(yù)覽編輯好的網(wǎng)頁發(fā)布到因特網(wǎng)上的大致情況。切換到“HTML”選項(xiàng)卡，可以用來編寫網(wǎng)頁的HTML代碼。 任務(wù)二：建立站點(diǎn) 在建立站點(diǎn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，為突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用教師邊講解邊演示的方法，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。 師：為了能更好地將我們制作的網(wǎng)頁發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上，在編輯網(wǎng)頁之前，我們一般還需要建一個(gè)站點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)看老師的演示。 1． 站點(diǎn)文件的路徑。 2．在整個(gè)站點(diǎn)中有一個(gè)叫index.htm的文件，這個(gè)文件就是站點(diǎn)的默認(rèn)主頁。另外提示學(xué)生，站點(diǎn)主頁文件名還可以為default.htm、index.asp、default.asp等幾種。 3．站點(diǎn)的文件夾列表當(dāng)中有images文件夾，提示學(xué)生整個(gè)站點(diǎn)的圖片文件就保存在這個(gè)文件夾中。 （三）自主學(xué)習(xí)，完成主頁制作 任務(wù)三：制作自己的主頁 師：我的站點(diǎn)創(chuàng)建好了，下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)建你們的站點(diǎn)，并制作以“我愛我‘家’”為主題的班級(jí)主頁，打開并進(jìn)入到index.htm頁面，開始文字的輸入。在FrontPagexx中編輯文字與在Word中編輯文字大致相同，同學(xué)們?nèi)L試練習(xí)一下。 生：學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建站點(diǎn)，并嘗試在FrontPage中輸入文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾和排版。 任務(wù)四：插入字幕 為了使網(wǎng)頁看起來有動(dòng)感，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入動(dòng)態(tài)滾動(dòng)字幕。 師：（出示有插入字幕的示范網(wǎng)頁）請(qǐng)同學(xué)觀察老師的這個(gè)“我愛我‘家’”字體上有什么變化？ 生：文字可以動(dòng)。 師：其實(shí)讓文字動(dòng)起來，看起來很漂亮，下面請(qǐng)同學(xué)自己到FrontPage窗口的“插入”菜單中去查找。 生：動(dòng)手制作插入字幕。 請(qǐng)最先完成此操作的同學(xué)做演示講解，達(dá)到了面向全班的目的。。結(jié)合字幕屬性對(duì)話框，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，體會(huì)不同的選項(xiàng)為我們帶來的種種變化和驚喜。 班級(jí)主頁制作好了，教師可適時(shí)提出這樣一個(gè)問題，如果想看一看它發(fā)布到因特網(wǎng)上會(huì)是什么樣，該怎么辦呢？ 對(duì)于網(wǎng)頁的保存，請(qǐng)同學(xué)們利用以前學(xué)過的Word文件的保存方法嘗試解決，并注意提醒學(xué)生把文件保存在剛剛建立的站點(diǎn)文件夾里。 提醒學(xué)生，文件的名稱不要使用中文，必須使用英文字母，這樣網(wǎng)站內(nèi)部的各個(gè)頁面才會(huì)正常互相鏈接。 師：一個(gè)帶滾動(dòng)字幕的簡(jiǎn)單主頁我們就做好了，那么，現(xiàn)在你想不想知道你的“家”發(fā)布到因特網(wǎng)上將會(huì)是一個(gè)什么效果呢？這就需要通過預(yù)覽網(wǎng)頁來實(shí)現(xiàn)。 生：預(yù)覽所做的網(wǎng)頁，只需要通過單擊FrontPage窗口下方三個(gè)選項(xiàng)卡中的“預(yù)覽”即可。 師：網(wǎng)站的建立和網(wǎng)頁制作的基本操作你都學(xué)會(huì)了嗎？試著重新對(duì)你的網(wǎng)頁進(jìn)行美化和修飾并保存主頁，看看誰哦的“家”最漂亮、最有創(chuàng)意。怎么樣？還滿意嗎？快把我們做的主頁保存起來吧。 （四）主頁展示，匯報(bào)交流 師：看著預(yù)覽的結(jié)果，你對(duì)自己的“家”滿意嗎？這可是你為班級(jí)這個(gè)“家”做的一份貢獻(xiàn)。 生：將每位同學(xué)設(shè)計(jì)的班級(jí)主頁，利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行展示，達(dá)到匯報(bào)和交流的目的。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 創(chuàng)建家園教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉利用網(wǎng)絡(luò)收集、處理的信息來制作自己的主頁； 2.培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實(shí)踐能力； 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情和團(tuán)隊(duì)合作精神。 教學(xué)過程： 一、 激發(fā)興趣導(dǎo)入目標(biāo)。 1. 同學(xué)們，我們是否建一個(gè)屬于自已的網(wǎng)頁那？好！下面我給大家看一組網(wǎng)頁，大家分析一下它們的優(yōu)點(diǎn)，還有那些不足。 2. 好，我們也制作一個(gè)屬于我們自己的網(wǎng)頁。 3.出示課題：《創(chuàng)建家園》 4.大家有信心完成嗎？ 二、 自主學(xué)習(xí)，合作研討。 1．同學(xué)們說一說，完成這個(gè)方案要重點(diǎn)考慮哪些問題呢？（學(xué)生發(fā)言） 2．教師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言： （1）利用表格進(jìn)行定位 （2）插入和繪制表格 （3）拆分和合并表格 （4）插入嵌套表格 （5）設(shè)置表格邊框?yàn)? （6）設(shè)置單元格的背景色 3.我們可以用什么方法收集有關(guān)信息，完成方案呢？ 　學(xué)生回答：網(wǎng)絡(luò)等。 對(duì)，這是好方法。好，同學(xué)們可以打開校園網(wǎng)查看這些相關(guān)信息。 大家看老師制作的有關(guān)大自然和熱愛家鄉(xiāng)的動(dòng)畫 哦，有這么多的信息！看來我們要以小組為單位，在制作之前，老師有幾點(diǎn)要求。（出示要求） 大家清楚了沒有？現(xiàn)在開始小組活動(dòng)。 4.各個(gè)小組都在規(guī)定時(shí)間里提交了方案。現(xiàn)在我們就來評(píng)一評(píng)。各小組現(xiàn)在開始展示各自的作品。 　同學(xué)們可真了不起，在這么短的時(shí)間里利用上網(wǎng)收集的信息作出這么好的網(wǎng)頁，同學(xué)們真行。好!我們大家給各小組的作品作出一個(gè)公證的評(píng)價(jià)，大家用掌響的大小來作出判斷。 三、拓展延伸 同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中，選一個(gè)鮮明的非常有意義的主題制作一個(gè)屬于自已的網(wǎng)站。