《31《理解與寬容》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《31《理解與寬容》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 編制人：梁老師 審核：_ _ 使用時間：第九周 班別 組別 姓名 教師評價 八年級3.1《理解與寬容》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】： 1、知識知道理解的內(nèi)涵，認識理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到理解他人。 2、能力：在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會理解他人，以尊重和善意積極與人交往溝通。 3、情感、態(tài)度、價值觀：認識理解在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解他人。 第一課時人與人之間需要理解

2、 一、預(yù)習(xí)案（良好的開始是取得良好成績的前提?。? 【課前預(yù)習(xí)】閱讀課文完成思考題：（要求請在卷上寫出相應(yīng)答案，并在書上劃出相應(yīng)的答案。） 1、人與人之間為什么需要理解？ ① ；② ； ③ 。 2、什么是理解他人？

3、 3、如何做到理解他人（理解他人的途徑有哪些？） ① ；② ；③ 。 二、探究案（開動腦筋，方法總比困難多?。? 1、遇到下列情況，你該怎么辦？請說明理由。 情 境 正確做法 理由 （1）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧 ? （2）體鍛課同學(xué)不小心把跳繩甩到你身上 ? （3）課堂上，老師批評你不認真，你覺得冤枉 ? （4

4、）同桌不小心把教室窗戶的玻璃打破，希望你不要告訴老師 ? 結(jié)論： 三、訓(xùn)練案（試一試，你掌握了多少？）完成《同步導(dǎo)學(xué)》P44-45的選擇題，P46第8題 第二課時 生活中不能沒有寬容 課前作業(yè) 尋找與寬容有關(guān)的成語，看誰找得多。下節(jié)課全班進行交流、匯報、評比。 一、預(yù)習(xí)案（良好的開始是取得良好成績的前提?。? 4、什么是寬容？ 5、為什么要有寬容的心（或?qū)捜莸囊饬x）？ ① ；②

5、 ；③ 。 6、寬容的原則是什么？ ① ； ② 。 7、如何培養(yǎng)寬容精神？ ① ；② ； ③

6、 ；④ 。 二、探究案（開動腦筋，方法總比困難多?。? （一）心理測試：測試你的寬容度（“是”記1分，“否”記0分) 1、會計較別人對我講話的態(tài)度。 是 否 2、碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。 3、討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 4、不認為互讓互諒是朋友相處的重要準則. 5、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。 6、有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。 7、不能忍受上課時老師為遷就差生而把講課的速度放慢。

7、8、與朋友相處信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”? 9、和別人爭吵以后，常常越想越氣。 10、別人講話刺傷了你，你一定要回敬對方幾句 。 11、才干不如你的人得到提拔,你心里覺得不舒服。 12、當我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。 合計得分 （二）以下材料分別說明寬容的哪方面作用？ 材料一：在社會生活中，我們每個人必須懂得寬容。人無完人，每個人的一生中都會犯一些錯誤，如果人人都“以牙還牙”，社會生活就會陷入無休止的怨怨相報中，不得安寧。 “人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實生活中難免有意無意間傷害

8、別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒,同樣也要真誠接納、理解、原諒他人的過失 材料二：曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準備投降。那些忠于曹操的將士知道了這事都非常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛徒。曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說：“當時袁紹那么強大，我恐怕連性命都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我自己都沒有把握，何況大家呢？”見曹操這樣做，原來準備投降袁紹的人都大為感激，更忠于曹操了。 材料三：萊特兄

9、弟發(fā)明飛機前受盡人們的諷刺，哥白尼提出太陽中心論時廣受非議，達爾文撰寫的《物種起源》一書剛出版時廣受攻擊等，都說明了如果人們目光短淺，缺乏寬容精神，對于科學(xué)研究和創(chuàng)造是很有害的。創(chuàng)造意味著要走前人沒走過的路，必須經(jīng)過探索、實驗，免不了錯誤、失敗，這些創(chuàng)造者的行為也看起來也不可思議，與眾不同。大家都知道，愛迪生發(fā)明電燈，失敗了1000次，在1001次試驗的時候才成功的，如果人們對這些與眾不同者不予以寬容，對他們的實驗、失敗一味地嘲諷、打擊甚至扼殺，那么社會就難以有創(chuàng)造，有進步。 （三）請用培養(yǎng)寬容精神的知識點回答以下材料分別是怎么做到寬容的？

10、1、有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽一聲，刀子立即把臉給刮破了。正當理發(fā)師十分緊張、不知所措的時候，周總理并沒有責怪他，反而和藹可親地說：“這并不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？” 2、你我皆凡人,而非超人”這句話說明了 3、“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”。 這句話說明了 4、“智者能容”?！叭嗽接?，越爭吵，越發(fā)怒”說明了 三、訓(xùn)練案（試一試，你掌握了多少？）完成《同步導(dǎo)學(xué)》P47-49的選擇題，P48第10題 3