《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際《我們?nèi)ヂ糜巍氛f(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際《我們?nèi)ヂ糜巍氛f(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我們?nèi)ヂ糜巍罚谡Z(yǔ)交際）說(shuō)課稿 金河鎮(zhèn)小學(xué) 呂洋洪 說(shuō)教材： 《我們?nèi)ヂ糜巍肥钦n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地三”中的口語(yǔ)交際話題，這一話題圍繞本組課文“祖國(guó)多么偉大”的專題而設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)理念： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的“口語(yǔ)交際”目標(biāo)中要求學(xué)生：“學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。”進(jìn)入二年級(jí)的各次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要努力達(dá)到“階段目標(biāo)”要求。本次訓(xùn)練，要注重創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，努力了解別人講話的主

2、要內(nèi)容；大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。 依據(jù)教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求，我確定了本次口語(yǔ)交際的目標(biāo)如下： 1、積極參與交際，輪流當(dāng)導(dǎo)游，給大家清楚介紹自己知道的風(fēng)景名勝。 2、在交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、提問(wèn)，感受樂(lè)趣。 3、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，能積極參與交際，感受交際的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：各地的風(fēng)景名勝圖片。 2、同學(xué)們搜集的祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的資料。 說(shuō)教法： 1、通過(guò)欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的景點(diǎn)名稱，激起了學(xué)生談話的興趣，豐富了學(xué)生的旅游見(jiàn)聞，為下面的小組交際活動(dòng)做鋪墊。 2、學(xué)生帶著目的去看動(dòng)畫(huà)片，能更加集中注意力觀察他所

3、要扮演的角色。 3、通過(guò)觀看教師表演，學(xué)生對(duì)本次口語(yǔ)交際的要求覺(jué)得更具體，從而更好地進(jìn)行口語(yǔ)交際，樂(lè)于交際。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，我們祖國(guó)有許多美麗的風(fēng)景名勝，很多游客都喜歡去那里旅游，把美麗的景色拍下來(lái)，我們一起欣賞一下吧。 多媒體出示祖國(guó)名勝的圖片（配上音樂(lè)） 2、這節(jié)課，我們就自由組成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，向大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。 二、明確要點(diǎn) 1、師：原來(lái)我們班有這么多的孩子愛(ài)去旅游，旅游的時(shí)候，一般都會(huì)有一個(gè)哥哥或姐姐帶著我們?nèi)⒂^的，那個(gè)人是——板書(shū)：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀的人就是——板書(shū)：游客！ 2、馬上打開(kāi)課文57頁(yè)，自由讀

4、讀口語(yǔ)交際《我們?nèi)ヂ糜巍返囊螅纯茨阕x懂了什么？ 3、讀懂了要求，還要清楚地知道：導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)游還是游客呢？ 老師準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你們認(rèn)真看。（同學(xué)們認(rèn)真看） 聽(tīng)清楚導(dǎo)游是怎么說(shuō)的？游客是怎么說(shuō)的？ 師：動(dòng)畫(huà)片里的游客是怎樣做的？ 生：要仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)游的介紹…… 生：游客可以問(wèn)問(wèn)題…… 對(duì)，游客可以提問(wèn)。你還記得剛才的小游客問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？ 同學(xué)們，在參觀的時(shí)候，如果你有疑問(wèn)可以（指板書(shū)）向?qū)в翁釂?wèn)，如果沒(méi)有疑問(wèn)就要<指著板書(shū)認(rèn)真傾聽(tīng)> 師小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？ 四、師生演練 1、現(xiàn)在，老師特別想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的

5、景點(diǎn)——?jiǎng)傧止珗@， （師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)3個(gè)學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們來(lái)到勝溪湖森林公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個(gè)很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了許多美麗的魚(yú)。公園里還有亭子，我們可以爬上去看風(fēng)景。公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。 2、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪流當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評(píng)一評(píng)。 3、小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4、每組選代表出來(lái)表演，表演過(guò)程中，師參與當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問(wèn)，老師可以做示范提問(wèn)——導(dǎo)游姐姐，這里最吸引人的地方是什么呀？ 五、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了，剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說(shuō)說(shuō)當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)游客該怎么做？