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專題十一 文言文閱讀 一、(xx山東聊城中考)閱讀下面文字，完成后面小題。 【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? (節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》) 【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼陽③，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽④下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。 (節(jié)選自曾國藩《挺經(jīng)》) 【注釋】 ①荀罃(yīnɡ)：春秋時晉國大將。②拔：攻克，攻取。③逼陽：姓，古夷族一支。④遽：迅速。 1．解釋加點的詞語。 (1)公將馳之　　　　 馳：________________ (2)彼竭我盈： 盈：________________ (3)皆初氣過銳 皆：________________ (4)漸就衰竭之故 故：________________ 2．翻譯句子。 (1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 __________________________________________________________________ (2)此善于用氣者也。 __________________________________________________________________ 3．對文本理解不完全正確的一項是(　　) A．【甲】文兩個“未可”，兩個“可矣”前后映襯，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。 B．【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。 C．【乙】文“夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭”引出下文作者對“氣”的思考。 D．【甲】文用對話的方式說出觀點，【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點。 4．在對戰(zhàn)爭取勝原因的認(rèn)識上，【甲】【乙】兩文有何不同？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(xx山東棗莊中考)閱讀下面兩則古文，完成下列小題。 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ——蘇軾《記承天寺夜游》 【乙】崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余拏一小舟，擁毳衣③爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公④癡，更有癡似相公者?！? ——張岱《湖心亭看雪》 【注釋】 ①崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號。②更定：指初更以后。晚上八點左右。③毳(cu)衣：細(xì)毛皮衣。④相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。 1．解釋下列加點的詞。 (1)相與步于中庭 相與：____________ (2)是日更定矣 是：______________ 2．翻譯下列句子。 (1)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)湖中焉得更有此人！ __________________________________________________________________ 3．下列句式不同于其他三項的是(　　) A．相與步于中庭。　　　　　B．獨往湖心亭看雪。 C．但少閑人如吾兩人者耳。 D．更有癡似相公者。 4．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個字，將兩個字合起來作為這副對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。 　　　　　　　　 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、(xx四川南充中考)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 (選自孟子《生于憂患，死于安樂》) 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。 (選自《新序》) 1．解釋下列句中加點的詞語。　 (1)苦其心志　　　　　　　 苦：_____________________ (2)困于心，衡于慮，而后作 衡：___________________________ (3)至于鄙 鄙：__________________________ (4)卒得反國 卒：____________________________ 2．下列加點詞意義和用法相同的一項是(　　) A．喟然嘆日　　　　　 然后知生于憂患而死于安樂 B．被服以立 不以物喜，不以己悲 C．故宋昭公亡而能悟　 溫故而知新 D．孫叔敖舉于海 所惡有甚于死者 3．請翻譯下列句子。 (1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)內(nèi)外不聞吾過，是以至此！ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．結(jié)合【甲】【乙】兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、(xx湖南邵陽中考)古詩文閱讀。 【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。 (選自諸葛亮《出師表》) 【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才①，非志無以成學(xué)。淫慢②則不能勵精，險躁③則不能治性。年與時馳，意④與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ (選自諸葛亮《誡子書》) 【注釋】①廣才：增長才干。②淫慢：放縱懈怠。③險躁：輕薄浮躁。④意：意志。 1．解釋下列加點詞的意思。 (1)后值傾覆　　　　　　 值：__________________ (2)遂許先帝以驅(qū)馳 驅(qū)馳：________________ (3)靜以修身 以：__________________ (4)悲守窮廬 穹廬：________________ 2．翻譯下列句子。 (1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 __________________________________________________________________ (2)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 __________________________________________________________________ 3．對【甲】【乙】兩文分析有誤的一項是(　　) A．【甲】【乙】兩文都是諸葛亮膾炙人口的名篇?！炯住课募瘮⑹?、議論、抒情為一體，忠心可鑒；【乙】文則循循善誘，諄諄教誨，期待殷切。 B．【甲】文駢散結(jié)合，句式整齊，剛?cè)嵯酀?，富有音韻美；【乙】文則以駢句為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。 C．【甲】文內(nèi)容豐富，情深辭切，追述先帝的知遇之恩，啟發(fā)后主勵精圖治；【乙】文是一封語言質(zhì)樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴。 D．【甲】文可以看出作者心憂漢室，勸后主廣開言路，納諫治國；【乙】文體現(xiàn)作者情操高潔，教育兒子修身養(yǎng)性，淡泊明志。 4．【乙】文中“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達(dá)效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．諸葛亮神機妙算，足智多謀，幾乎是神的化身。你了解的諸葛亮還具有哪些可貴品質(zhì)？他的這些品質(zhì)給了我們什么啟示？(請任寫兩點談啟示) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、(xx遼寧錦州中考)閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成下列小題。 【甲】王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 【乙】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川。川雍③而潰，傷人必多。民亦如之……”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。 (《國語召公諫厲王止謗》節(jié)選) 【注釋】①弭(mǐ)：消除。②鄣(shnɡ)：阻塞。③雍(yōnɡ)：堵塞。④彘(zh)：晉地名，在今山西省霍縣。 1．解釋文中加點詞的含義。 (1)時時而間進　　　　 間：____________ (2)期年之后 期年：____________ (3)厲王虐 虐：______________ (4)國人謗王 謗：______________ 2．選出下列句中加點詞的用法和意義相同的一項(　　) A．能謗譏于市朝 受任于敗軍之際 B．門庭若市 愿為市鞍馬 C．乃不敢言 若無興德之言 D．于是國人莫敢出言 問今是何世 3．翻譯文中的畫線句子。 (1)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 __________________________________________________________________ (2)國人莫敢言，道路以目。 __________________________________________________________________ 4．【甲】文中鄒忌以家比國，勸諫齊威王；【乙】文中召公用“_______________________________________________________________” (請用原文語句作答)形象地說明廣開言路的重要性。 5．【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、(xx安徽中考)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。 【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！? (節(jié)選自《左傳》) 【乙】長勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之?！睂υ唬骸笆莿t可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉?！? (節(jié)選自《國語》) 【注釋】①中心圖民：內(nèi)心為百姓考慮。 1．解釋下列加點詞在文中的意思。 (1)又何間焉 間：____________ (2)小惠未遍 遍：____________ (3)必以信 信：____________ (4)必以情斷之 之：____________ (5)智雖弗及 及：____________ 2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 __________________________________________________________________ (2)是則可矣。 __________________________________________________________________ 3．【甲】【乙】兩段文字刻畫人物主要運用了________描寫，【甲】在寫作手法上還使用了____________。 4．長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合選段簡要分析取勝的原因。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、(xx內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟、興安盟中考)文言文閱讀，完成下列小題。 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 (選自《生于憂患，死于安樂》) 【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對曰：“自古帝王，莫不得之于艱難失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！? (選自《資治通鑒唐紀(jì)》) 【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。 1．解釋下列句子中加點的詞語。 (1)傅說舉于版筑之間　　　 舉：____________________　　 (2)空乏其身 空乏：__________________________　　 (3)衡于慮 衡：_________________________　　 (4)創(chuàng)業(yè)與守成孰難 孰：________________________　　 2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．管夷吾舉于士 所欲有甚于生者 B．與群雄并起角力而后臣之　 征于色，發(fā)于聲，而后喻 C．故知創(chuàng)業(yè)之難 溫故而知新 D．必先苦其心志 其如土石何 3．翻譯文中畫線的句子。 (1)然后知生于憂患而死于安樂也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．請用“/”標(biāo)示出下面語句的停頓之處。(標(biāo)兩處) 莫 不 得 之 于 艱 難 失 之 于 安 逸 5．【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文有相似之處。請結(jié)合選文簡要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 八、(xx山東濱州樣題)閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下列小題。 【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ (范仲淹《岳陽樓記》) 【乙】范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時，置負(fù)郭①常稔②之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍?！?，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年，既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志。如公之存也。公雖位高祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。 (錢公輔《義田記》) 【注釋】①負(fù)郭：距城很近。②稔：莊稼成熟。 1．下列加點字解釋錯誤的一項是(　　) A．予嘗求古仁人之心(曾經(jīng)) B．先天下之憂而憂(之前) C．咸施之(全，都) D．日有食(每天) 2．下面句中加點的“而”字與“公雖位高祿厚，而貧終其身”中“而”字用法相同的一項是(　　) A．然則何時而樂耶？ B．先天下之憂而憂。 C．擇其善者而從之。 D．環(huán)而攻之而不勝。 3．翻譯下列句子。 (1)不以物喜，不以己悲。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)公雖位高祿厚，而貧終其身。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．用原文語句填空。 【甲】文中“古仁人之心”指________________________________； 【乙】文中“置田千畝”的目的是______________________________。 5．【甲】文抒發(fā)了作者一種什么政治抱負(fù)？在【乙】文中是通過一件什么事來體現(xiàn)的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 九、(xx山東濱州二模)文言文閱讀。 【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》) 【乙】修之來此(滁州)，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。 (節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》) 1．請用“/”為下面句子斷句(標(biāo)兩處)。 夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也。 2．解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)林壑尤美　　　　　　　 尤：__________________________ (2)有亭翼然臨于泉上者　 翼然：__________________________ (3)既得斯泉于山谷之間 斯：____________________________ (4)掇幽芳而蔭喬木 掇：____________________________ 3．下列各組句子加點詞語意思相同的一項是(　　) A．山行六七里 山之僧智仙也 B．望之蔚然而深秀者 修之來此 C．名之者誰 遂書以名其亭焉 D．山水之樂 樂其地僻而事簡 4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)山水之樂，得之心而寓之酒也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．【乙】段中____________和____________(用原文語句回答)交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因。【甲】段所在文章和【乙】段都表現(xiàn)出作者_(dá)___________(提取【乙】段中四字短語回答)的高尚情懷。 十、(2019改編題)閱讀下面文言文，完成問題。 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊? (《陋室銘》) 【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (《陸游筑書巢》) 【注釋】①櫝(d)：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿(d)：相見。 1．解釋下列句中加點的詞。 (1)惟吾德馨　　　　　 惟：__________________________________　　 (2)無案牘之勞形 勞：___________________________________　　 (3)或陳于前 或：_________________________________　　 (4)妻子不覿 妻子：_________________________________　　 2．翻譯下面的語句。 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 __________________________________________________________________ (2)賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．【甲】文中結(jié)尾引用孔子的話有何作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．【甲】【乙】兩文都寫到了各自的“室”，但表達(dá)的感情、情趣有何不同？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．閱讀【甲】【乙】兩文后，你在學(xué)習(xí)方面有怎樣的啟示？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．(1)驅(qū)車(追趕)　(2)充滿。這里指士氣正旺盛 (3)都　(4)原因，緣故 2．(1)我發(fā)現(xiàn)他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的軍旗也倒下了，所以下令追擊他們。 (2)這是善于利用士氣作戰(zhàn)的人。 3．B　【解析】 B項理解不正確，戰(zhàn)爭開始后，魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，不計較兩人身份的差異，體現(xiàn)出魯莊公禮賢下士。在戰(zhàn)爭結(jié)束后，魯莊公向曹劌請教戰(zhàn)爭的有關(guān)問題，體現(xiàn)出他善于思考、不恥下問的特點。在長勺戰(zhàn)爭中，魯莊公任用之前并不出名的曹劌并取得了戰(zhàn)爭的勝利，體現(xiàn)出魯莊公的知人善任。由此可知他的身上也有可取之處，并不是一個昏君。 4．【甲】文論述了戰(zhàn)時要善于觀察，把握戰(zhàn)機?！疽摇课膹娬{(diào)戰(zhàn)時不僅要“存有余不盡之氣”，還要善于用“氣”。 二、 1．(1)一起　(2)這 2．(1)哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的清閑的人罷了。 (2)(想不到)湖中還會有您這樣的人！ 3．B 4．角度1：運用比喻的修辭，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻月光照耀下竹、柏的影子，生動形象地寫出了月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 角度2：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 角度3：動靜結(jié)合，“積水空明”給人以一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 5．橫批：閑　癡　“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適，樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。(意近即可) 三、 1．(1)使……痛苦　(2)通“橫”，梗塞、不順　(3)邊境(邊遠(yuǎn)的地方)　(4)最終(終于，最后) 2．C 3．(1)表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。 (2)朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！ 4．“諂諛者眾”；無“法家拂士”。 四、 1．(1)遇到，正好碰到　(2)奔走效勞　(3)用來　 (4)窮困潦倒之人住的陋室 2．(1)在戰(zhàn)事失敗的時候(我)接受了任命，在形勢危急之時奉命出使。 (2)不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不堅定志向就不能使學(xué)業(yè)有所成就。 3．C 4．“馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。 5．可貴品質(zhì)：忠心耿耿，知恩圖報，心系家園，以天下為己任，教子修身明志，重視德行等。啟示：現(xiàn)代社會有些孩子不知感恩，諸葛亮知恩圖報的品質(zhì)是一種美德，令人敬佩。諸葛亮愛家愛子、重視孩子德行的情懷令人感動等。(合理即可) 五、 1．(1)偶爾　(2)滿一年　(3)暴虐(殘暴)　(4)指責(zé) 2．A　【解析】 A．兩個“于”都是介詞，在。選項加點詞意義和用法相同。B.第一個“市”，名詞，集市；第二個“市”，動詞，買。選項加點詞意義和用法不同。C.第一個“言”，動詞，說；第二個“言”，名詞，言論。選項加點詞意義和用法不同。D.第一個“是”，這；第二個“是”，動詞，是。選項加點詞意義和用法不同。 3．(1)燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都來朝見齊國。 (2)國都的人沒有敢說話的，在路上碰見只用眼神示意。 4．防民之口，甚于防川 5．示例：我們要正確認(rèn)識自己的問題，并能虛心地接受別人的意見或建議。 六、 1．(1)參與　(2)遍及，普遍　(3)實情 (4)代詞，它，代指案件、案情　(5)達(dá)到，夠到 2．(1)當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。 (2)這樣就能(開)戰(zhàn)了。 3．(1)對話(語言)　(2)對比 4．①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠(yuǎn)見卓識。(意思對即可) 七、 1．(1)任用、選拔，這里指被選拔的意思?！?2)使……資財缺乏 (3)通“橫”，梗塞、不順　(4)哪一個，哪一樣 2．B 3．(1)這樣以后，人們才會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。 (2)然而創(chuàng)業(yè)的艱難已成為過去的往事，守業(yè)的艱難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對待。 4．莫不/得之于艱難/失之于安逸 5．【乙】文中唐太宗的治國思想“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽”，認(rèn)為在富貴中易滋生驕奢，在疏忽中易產(chǎn)生禍亂，這與【甲】文中孟子所認(rèn)為的“生于憂患，死于安樂”的思想是相似的。 八、 1．B　2.D 3．(1)不因外物和自己處境的變化而喜悲。 (2)他雖地位高俸祿多，卻終生過著清貧的生活。 4．不以物喜，不以己悲　以養(yǎng)濟群族之人 5．抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。在【乙】文中通過置義田幫助自己的族人一事來體現(xiàn)。 九、 1．夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。 2．(1)格外(特別、尤其)　(2)像鳥兒張開翅膀一樣　(3)這 (4)拾取，采摘 3．C 4．(1)欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 (2)我(歐陽修)來到這里，喜歡它地方偏僻而公事清簡，又喜愛這里的風(fēng)俗寧靜安閑。 5．樂其歲物之豐成　安此豐年之樂者　與民共樂 十、 1．(1)只　(2)使……疲勞　(3)有的　(4)妻子兒女 2．(1)這是簡陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺不到簡陋了)。 (2)賓客不來拜訪，妻子兒女不相見，刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹的變化，也不知道。 3．結(jié)尾引用孔子的話，起到畫龍點睛，總結(jié)全文的作用。表明自己的生活態(tài)度和孔子一樣，安貧樂道。 4．①【甲】文通過贊美簡陋的居室，借此表達(dá)作者保持高尚節(jié)操的愿望和不慕榮利、安貧樂道的情懷；②【乙】文主要表達(dá)了陸游酷愛讀書和生活中不拘小節(jié)的情趣。 5．示例：樹立崇高的理想，努力堅持自己的理想，不要在乎眼前生活狀況的好壞，不管再惡劣的環(huán)境，只有高潔的品質(zhì)，持之以恒的決心，刻苦學(xué)習(xí)才能成就美好未來。