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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我看到了什么 5教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能用自己的方法描述大樹(shù)，做好簡(jiǎn)單記錄。 2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能用自己的方法描述大樹(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能用自己的方法描述大樹(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 白紙、放大鏡等。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們?cè)诓賵?chǎng)上的大樹(shù)下觀察到很多東西，這節(jié)課我們將專(zhuān)門(mén)去觀察大樹(shù)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)更多的秘密。 提醒學(xué)生使用多種方法記錄大樹(shù)，重提拓印法。 能否自己定一份較好的計(jì)劃，能否按計(jì)劃進(jìn)行觀察。 二、探究計(jì)劃： 你打算按怎樣的順序觀察大樹(shù)？請(qǐng)?jiān)谟涗洷旧嫌涗浐谩? 你打算觀察大樹(shù)的哪些方面？請(qǐng)記錄好。 你打算借助什么工具觀察？請(qǐng)記錄好。 你打算怎樣記錄你的大樹(shù)？ 小組討論記錄方法。 提醒學(xué)生按一定順序觀察、提醒學(xué)生借助工具觀察。 能否自己拓印一張樹(shù)皮、能否傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)、能否用自己的方法描述大樹(shù)、能否大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。 《我的大樹(shù)》觀察記錄表 我的觀察順序 我想觀察的內(nèi)容 我借助的觀察工具 我 觀 察 到 的 內(nèi) 容 三、探究過(guò)程： 去到大樹(shù)前，以小組為單位，按自己的順序和觀察內(nèi)容觀察并記錄大樹(shù)。 四、交流評(píng)價(jià)： 小組內(nèi)交流，綜合小組意見(jiàn) 班內(nèi)交流 猜猜我觀察的是哪課大樹(shù)？ 五、評(píng)出最佳記錄員。 附送： 我看到了什么 【課程分析】 本課是以生活中常見(jiàn)的大樹(shù)巍觀察對(duì)象，讓學(xué)生親歷一次科學(xué)觀察的過(guò)程。科學(xué)探究始于細(xì)致的觀察，通過(guò)觀察能夠獲得對(duì)客觀世界各種事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而對(duì)初次學(xué)習(xí)科學(xué)課的三年級(jí)學(xué)生而言，缺乏這一方面的直接體驗(yàn)。觀察往往停留在單純的用眼看的階段上，這節(jié)關(guān)鍵性的一課將給孩子們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)觀察的過(guò)程，能夠掌握科學(xué)的觀察方法。 2.在科學(xué)觀察的過(guò)程中形成對(duì)科學(xué)觀察的感性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。 3.對(duì)一棵樹(shù)又一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，知道什么是觀察。 【教學(xué)準(zhǔn)備】放大鏡 【教學(xué)過(guò)程】 一、看大樹(shù)的照片（5分鐘） 1.師：同學(xué)們，在校園里、馬路旁、還有公園和山上我們常常會(huì)看到一些樹(shù)，你們有沒(méi)有仔細(xì)的看看它們啊？ 2.師：今天我們就一起來(lái)看看樹(shù)吧，翻開(kāi)書(shū)本第2頁(yè)，這是一副大樹(shù)的圖片，仔細(xì)看看這棵樹(shù)，是什么樣的。比一比誰(shuí)的眼睛最仔細(xì)，能夠仔細(xì)說(shuō)的最多。 二、 回憶大樹(shù)（5分鐘） 1.師：這里只是圖片上的一棵大樹(shù)，我們看不出更多的東西，大樹(shù)同學(xué)們常?？吹?，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛一起來(lái)回憶一下你所看到過(guò)的一棵大樹(shù)吧，說(shuō)說(shuō)在你記憶里的大樹(shù)是什么樣子的，在一棵正在的大樹(shù)前你都看到過(guò)什么？ （讓學(xué)生先把看到過(guò)的情況在小組里說(shuō)一說(shuō),再全班交流） 2.師：在真正的大樹(shù)前看到過(guò)的情況比從圖片上所發(fā)現(xiàn)的是多還是少，為什么會(huì)是多吶？ 三、提出觀察任務(wù)(10分鐘） 1.師：如果我們現(xiàn)在來(lái)到一棵真正的大樹(shù)前，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)到更多的內(nèi)容呢？:當(dāng)我們想要了解的更多，知道的更多再帶著這樣的目的去觀察的時(shí)候我們的觀察任務(wù)就開(kāi)始了。想一想你想要觀察什么？怎樣觀察你才會(huì)了解更多大樹(shù)的內(nèi)容？三分鐘的時(shí)間小組里討論一下，看看你們組有哪些觀察的內(nèi)容和方法，并把它記錄在表格里，比比看哪個(gè)小組的方法最多。 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我看到了什么1教案 教科版 我們打算觀察大樹(shù)的什么？ 打算用的觀察方法 觀察后記錄 1 2 3 4 2.匯報(bào) 交流 傾聽(tīng) 每一組都依次來(lái)說(shuō)說(shuō)觀察的內(nèi)容和方法，其他組的同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)這一組的觀察內(nèi)容和方法是否可行，可以在他們組說(shuō)完后提出一些意見(jiàn)和建議 接下來(lái)的小組就說(shuō)一說(shuō)你們與之前的同學(xué)所不同的觀察內(nèi)容和方法，如果別的小組所說(shuō)到的內(nèi)容你們小組也感興趣，就把它記錄下來(lái)。 3.師：研究一棵大樹(shù)，只要我慢選好地方，樹(shù)上樹(shù)下、前后左右都是我們是觀察范圍，眼睛看、鼻子聞、手模、耳朵聽(tīng)都是我們的觀察方法。 4.安全提示 師：可是如果我們?cè)谟^察中碰到不認(rèn)識(shí)的小蟲(chóng)小草怎么辦？ （可以問(wèn)老師，如果老師也不認(rèn)識(shí)可以把它畫(huà)下來(lái)，通過(guò)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找） 如果看到樹(shù)干上有個(gè)洞，你能不能把手伸進(jìn)去？ (不要伸進(jìn)去，萬(wàn)一會(huì)有有毒的小動(dòng)物住在里面，那就不好了。) 四、 校園觀察開(kāi)始（18分鐘） 五、回到教室 上交匯報(bào)記錄