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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 歡樂陶吧1教案 湘美版 教學(xué)過程 一、說陶 1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2．學(xué)生講述知道的陶文化。媒體展示。 二、賞陶 1．欣賞彩陶文化。 （1）半坡型 （2）廟底溝型 （3）馬家窯型 （4）半山型、馬廠型 2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 三、玩陶 1．欣賞認(rèn)識(shí)。出示教材范作，提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2．嘗試練習(xí)。學(xué)生動(dòng)手試做一個(gè)造型。 3．反饋小結(jié) （1）手捏的作品是按什么步驟做的呢? （2）手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? （3）盤條法又是怎樣做呢?泥條怎樣才能搓得基本一致? （4）泥板的拼接有什么困難，怎樣才能牢固而不會(huì)輕易損壞? 拍泥板應(yīng)該注意什么? （5）都有哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 4．學(xué)生修整展示作品 四、用陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、對(duì)比導(dǎo)入 1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 二、探究方法 1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3．小組間交流，歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。 （1）拍泥板——泥板厚度適宜； （2）粘接成形——粘接部位要捏牢固； （3）裝飾——方法不限； （4）燒制。 三、驗(yàn)證方法 1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2．運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的陶藝作品。 四、作業(yè)展評(píng) 1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2．教師小結(jié)全課。 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畢業(yè)友誼卡教案 滬教版 教學(xué)類別：電腦 課時(shí)建議：1～2課時(shí) 隱性滲透： 把卡片以郵件的方式發(fā)送給老師、同學(xué)和朋友，增進(jìn)互相間的友誼 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：電腦、photoshop程序、圖片 教具：電腦、photoshop程序、圖片、范作 作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作卡片 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解掌握卡片的多種文圖的編排形式，運(yùn)用ｐｈｏｔｌｓｈｏｐ中的套索工具選取圖片等操作方法，設(shè)計(jì)制作一張畢業(yè)友誼卡。 過程與方法：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作過程中，學(xué)習(xí)畢業(yè)友誼卡的設(shè)計(jì)制作方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞與嘗試，體驗(yàn)制作友誼卡的情感因素，激發(fā)對(duì)同學(xué)的友誼情感以及對(duì)老師和學(xué)校的感恩之情。 教學(xué)重點(diǎn)：套索工具、文字工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)意的畢業(yè)友誼卡 要注意的問題：保存時(shí)設(shè)置JPEG格式 教學(xué)過程： 一、觀察與欣賞 1．欣賞電腦制作的多種卡片 2．導(dǎo)入：我們即將畢業(yè)，建議大家在畢業(yè)前送一些卡片給老師和同學(xué)既作為留念，又可以增進(jìn)友誼…… 3．欣賞書本范作 4．揭示課題：畢業(yè)友誼卡。 二、制作與輔導(dǎo) 1．示范使用套索工具 2．學(xué)生嘗試使用套索工具。 選擇羽化像素等數(shù)據(jù)，觀察其變化 3．交流 4．教師指點(diǎn) 5．學(xué)生練習(xí) 三、練習(xí)與擴(kuò)展 1．示范使用文字工具注意構(gòu)圖合理，色彩美觀 2．學(xué)生練習(xí)制作友誼卡 ①用套索工具裁剪美術(shù)作品 ②把裁剪的作品粘貼在新建的圖片上 ③使用文字工具在圖片上加上畢業(yè)留言 3．嘗試其它功能 四、評(píng)論與發(fā)送 1．學(xué)生制作時(shí)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng) 2．教師播放完成的學(xué)生作品 3．互評(píng)：選出喜愛的作品美麗的、有創(chuàng)意的 4．自評(píng)：介紹制作過程或獨(dú)特之處 5．發(fā)送郵件給老師和同學(xué)