2019-2020年五年級美術(shù)下冊 古樸的民居教案 滬教版 教學(xué)目標： 知識與技能：了解中國不同地域的民居特點，運用壓、接、刻、挖等泥工技法，制作民居。 過程與方法：在制作民居的過程中，感受不同地域、不同民居的造型特點，學(xué)習各種泥工制作方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，初步了解祖國各地不同的民居和風土人情，對祖國地域廣闊、民族眾多有進一步的認識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間建筑的探究熱情。 教學(xué)重點：運用泥工綜合技法表現(xiàn)民居造型 教學(xué)難點：磚瓦的質(zhì)感效果 教學(xué)準備： 學(xué)具：陶土、泥工工具等 教具：各地域民居圖片、示范工具等 課時建議：約2課時 教學(xué)過程： 第一課時： 1.欣賞江南民居照片 民居：中國各地的居住建筑。 2.簡介民居的基本結(jié)構(gòu) 民居由山墻、屋頂、屋形等組成 3.江南民居的特點 問：你發(fā)現(xiàn)江南民居的山墻、屋頂、屋形各有什么特點？ 特點：山墻人字形教多，也有鍋耳形。人字形山墻比較簡潔實用，修造成本也不高。鍋耳形山墻線條優(yōu)美，變化大，它是仿照古代的官帽形狀修建的，取意前程遠大；屋頂傾斜，適合江南多雨的天氣。 3.出示具有江南民居特點的簡筆畫 4.制作江南民居的基本方法： 1）做墻壁 用兩塊泥片切出人字形山墻，不易太薄，要有一定的支撐力； 四面墻進行圍筑，注意銜接的牢度。 2）加屋頂 多為泥板造型 3）添屋脊 4）刻劃細部，切挖門窗、堆瓦片 表現(xiàn)磚、瓦等的不同質(zhì)感 5.學(xué)生嘗試練習，教師巡視指導(dǎo) 制作一幢江南民居 第二課時 教學(xué)目標： 知識與技能：了解中國不同地域的民居特點，運用壓、接、刻、挖等泥工技法，制作民居。 過程與方法：在制作民居的過程中，感受不同地域、不同民居的造型特點，學(xué)習各種泥工制作方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞，初步了解祖國各地不同的民居和風土人情，對祖國地域廣闊、民族眾多有進一步的認識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間建筑的探究熱情。 教學(xué)重點：運用泥工綜合技法表現(xiàn)民居造型 教學(xué)難點：磚瓦的質(zhì)感效果 一、觀察與欣賞（激發(fā)學(xué)習、制作的熱情） 1.回顧江南民居特點 2.欣賞中國各地富有特色的民居 徽派民居、客家土樓、湖南民居、北京四合院…… 3.介紹各地民居特點及不同的地域風格 問：這些民居有何特點？（山墻、屋頂、屋形） 徽派民居：白色山墻寬厚高大，灰色馬頭墻造型別致，雙層屋檐，屋套屋 湖南民居：青瓦粉強，一般農(nóng)民房屋沒有高大的山墻 客家土樓： 北京四合院：…… 2.揭示課題：多樣的民居 師述：中國地域廣闊、民族眾多，各地的民居有著獨特的地域風格。 3.說說你所喜歡的民居的造型特點 二、制作與輔導(dǎo)（學(xué)習民居組合制作的方法） 1.選擇介紹一組江南民居 2.教師示范并講解制作要點： 1）根據(jù)民居特點，捏塑部件 2）組合場景 場景中要有大小、高低的變化。 3）塑造細部 根據(jù)需要選擇刻、印、貼、堆等泥工方法仿制出墻磚、瓦片等的不同質(zhì)感。 3.欣賞同齡人作品，討論制作民居的方法 方法：泥片圍筑、泥條盤筑、泥塊堆疊 裝飾：房頂泥條排列、墻面的肌理效果、外立面戳刻…… 小結(jié)：制作民居，首先了解所制作民居的造型特點和基本結(jié)構(gòu)。制作時，根據(jù)需要綜合運用所學(xué)過的泥工技法。 三、討論與交流（了解仿制民居的要求） 1.作業(yè)要求： 1）討論、分工，確定仿制的民居； 2）泥工技法表現(xiàn)地方民居； 3）磚瓦的質(zhì)感效果； 3）注意房屋各部分的比例。 2.學(xué)生嘗試制作，教師巡視指導(dǎo)，交流遇到的問題 四、欣賞與評論（通過交流、評價體會成功的快樂） 1.展示學(xué)生作品，分小組欣賞同學(xué)們作品，說說其他小組的閃光之處 2.評價內(nèi)容： 1）作品能基本體現(xiàn)地方居民的造型特點 2）能夠靈活運用泥工技法，表現(xiàn)磚、瓦等部分的不同質(zhì)感 3）建筑、場景等基本比例恰當 4）小組合作融洽 3.教師總結(jié) 五、拓展 1.運用軟陶、超輕彩泥等其它彩色泥塑材料仿制民居，使作品更鮮艷，富有童趣。 2.用其它材料制作的民居。 附送： 2019-2020年五年級美術(shù)下冊 臺歷、掛歷的設(shè)計教案 人美版 教學(xué)目的： 1.設(shè)計與生活的關(guān)系，臺歷和掛歷在生活中的應(yīng)用及功能。 2.臺歷和掛歷的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作 造型新穎美觀的臺歷和掛歷。 3.使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計。 通過臺歷和掛歷的設(shè)計和制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。 教學(xué)重點： 臺歷和掛歷的造型設(shè)計，要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化，如形狀上的變化，形式上的變化等。 教學(xué)難點： 臺歷和掛歷的造型設(shè)計、裝訂方法的獨具匠心。 教學(xué)過程： 一、入新課、出示課題： 1.與全班同學(xué)展示課前師生收集的臺歷和掛歷，介紹自己收集到的臺歷或掛歷的來歷和特別之處。 2.出示課題：《臺歷、掛歷的設(shè)計》 二、研究教材： 1.談?wù)務(wù)f說自己喜歡教材中的哪一件臺歷或掛歷作品，并說出喜歡的理由。 2.分別從圖案、造型、色彩、用途設(shè)計等方面談個人的感受。 三、小組研究： 臺歷和掛歷是怎樣制作出來的？如何裝訂的？結(jié)合手邊的臺歷或掛歷的實物分析。 四、交流總結(jié)： 1.各組代表發(fā)言，教師補充。 2.生明確制作步驟：基本造型、圖案、色彩、裝訂方法。 五、學(xué)生作業(yè)： 要求：設(shè)計制作一件構(gòu)思新奇的臺歷或掛歷。 六、展示評價： 布置學(xué)生展示作品，評選最佳創(chuàng)意、最佳設(shè)計、新穎時尚的臺歷或掛歷作品。 七、拓展延伸： 思考如何設(shè)計多功能的臺歷或掛歷，提高利用價值。