2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit9 Happy birthday教案 蘇教牛津版.doc
2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit9 Happy birthday教案 蘇教牛津版
1、能聽懂、學(xué)會one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確。
2、能聽懂、會說、會讀字母Uu,Vv和Ww。
第一課時(shí)
1、能聽懂、學(xué)會one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確
課件、詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
one,two three,four,five,six,seven
Uu Vv Ww
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
T: Open the books, please.
Ss: All right.
T: I can swim. Whant can you do?
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
鼓勵學(xué)生用學(xué)過的skate、run、jump、play football和paly chess
等單詞說句子。
……
B、look and Learn
1、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，要注意讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范朗讀的口型。
2、教師用單詞卡片快速翻轉(zhuǎn)，鼓勵學(xué)生用最快的速度準(zhǔn)確地說出單詞。
3、教師打數(shù)字手勢，請學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字單詞。
4、請兩名學(xué)生，一人在另一人的背后寫任意一個(gè)數(shù)字單詞，請另一人說出相應(yīng)的單詞來。
C．Look and read
1）出示字母卡片Uu，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察教師口型，聽清楚發(fā)音，靜聽幾遍以后，再模仿朗讀。
2）用類似的方法教學(xué)其他字母。
3）在朗讀例詞pupil、five和window的時(shí)候，可以嘗試著讓學(xué)生跟著教師拼讀單詞，以進(jìn)一步感受字母Uu、Vv和Ww
D、Assign homework
（1）聽錄音，朗讀單詞。
（2）聽錄音，朗讀字母和例詞。
（3）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
第二課時(shí)
1、聽懂句子Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。
2、能使用Happy birthday！！向別人表示生日祝福，語音語調(diào)正確。
3、會唱歌曲Happy birthday!
詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
--Happy birthday！
--Thank you!
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
教師打數(shù)字手勢，請學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字單詞。
B、Learn to say
T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！
Ss： Happy birthday！Jerry
T：（模仿手偶的聲音）Thank you！
T：How old are you？
T：（模仿手偶的聲音）I`m three.
1、學(xué)生聽錄音，初步了解對話大意.
2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步了解對話大意，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)birthday。
4、組織學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話。
C、Presentation
組織設(shè)計(jì)一生日聚會場景：
S1：Hello，how are you？
S2：Fine，thank you. This is…
S1: Nice to meet you.
S3: Nice to meet you,too.
S1：Happy birthday！
S2：Thank you！
S1：How old are you？
S2：I`m seven.
D、Sing a song
1、 組織學(xué)生聽歌曲.
2、 引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂哼唱, 注意dear的發(fā)音。
3、 導(dǎo)學(xué)生配以動作，有感情地朗讀、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）聽錄音，進(jìn)行對話。
（2）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
第三課時(shí)
1、復(fù)習(xí)鞏固Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。。
2、復(fù)習(xí)特殊疑問句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。
3、完成教學(xué)AB Uint9。
課件、詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
--Happy birthday！
--Thank you!
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I`m seven.
B、Play a game
教師把7張數(shù)字卡片分給7個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小到大依次報(bào)出自己手里的數(shù)字，然后從大到小來一次，順序搞錯或報(bào)錯的淘汰，教師要根據(jù)學(xué)生掌握的熟練程度由慢到快，反復(fù)操練。
C、Practise
（1）活動1：listen and judge
教師先組織復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字單詞和相關(guān)句型，再做練習(xí)。
（2）活動2： Listen and circle
教師先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，弄清楚圖片的意思再聽錄音做練習(xí)。
（3）學(xué)習(xí)活動3：listen and tick
教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力，再做練習(xí)。
D、Assign homework
（1）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
（2）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
附送：
2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit9.Revision單元分析 滬教牛津版
一、教材地位 ( UNIT POSITION )
1． 本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，即把一年級所學(xué)到的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并加以梳理，使學(xué)生對知識有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識和整合。
2．詞匯方面: A.復(fù)習(xí)家人和職業(yè)類的單詞,同時(shí)貫串描述人的外形特征。
例：“father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather”等
“teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver”等
“tall, short , old , young, fat, thin”
B. 色彩、動物和其他。例： brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green, butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower ，dress, shoes等。
C．食物及學(xué)習(xí)用品。例：sweet, jelly, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag等。
3．句型方面： A.. 復(fù)習(xí)to be 句型
B． I see….
How many…?
C．復(fù)習(xí)like句型。
二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES）
1． 通過“新年”相互拜年這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確地用語言來表述家庭成員的關(guān)系及其各自的職業(yè)，同時(shí)貫穿描述人的外形特征。并能使學(xué)生體味到中國這一傳統(tǒng)節(jié)日人與人之間的良好親情關(guān)系。
2． 通過“春天”外出郊游這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能用正確的語言來表述所看到的事物，及其色彩和數(shù)量，讓學(xué)生感受到生活及大自然中的美妙色彩。
3． 通過“生日”參加生日聚會這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確的用語言來表述自己的喜好，體味到人與人之間的良好友情關(guān)系。
三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES）
1． 現(xiàn)代技術(shù)支撐（I .P .support）
錄音機(jī)
電腦
2． 視聽材料輔助（Audio-visual aids）
圖片
實(shí)物
3． 學(xué)習(xí)材料（Materials）
學(xué)生用書
配套練習(xí)冊
教學(xué)參考書
四．課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION）
本單元建議分三課時(shí)完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
The first period
Let’s revise
“father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather”
“teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver”
“tall, short , old , young, fat, thin
復(fù)習(xí)to be 句型。
The second period
Let’s revise
colour (brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green)
(butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower)
I see….
How many…?
The third period
Let’s revise
“sweet, kite, jelly, dress, shoes, fish, cake, ice-cream, sweet, jelly, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag)”
復(fù)習(xí)like句型。
“I like ….. I don’t like….”
收藏
- 資源描述：
-
2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit9 Happy birthday教案 蘇教牛津版
1、能聽懂、學(xué)會one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確。
2、能聽懂、會說、會讀字母Uu,Vv和Ww。
第一課時(shí)
1、能聽懂、學(xué)會one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確
課件、詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
one,two three,four,five,six,seven
Uu Vv Ww
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
T: Open the books, please.
Ss: All right.
T: I can swim. Whant can you do?
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
鼓勵學(xué)生用學(xué)過的skate、run、jump、play football和paly chess
等單詞說句子。
……
B、look and Learn
1、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，要注意讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范朗讀的口型。
2、教師用單詞卡片快速翻轉(zhuǎn)，鼓勵學(xué)生用最快的速度準(zhǔn)確地說出單詞。
3、教師打數(shù)字手勢，請學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字單詞。
4、請兩名學(xué)生，一人在另一人的背后寫任意一個(gè)數(shù)字單詞，請另一人說出相應(yīng)的單詞來。
C．Look and read
1）出示字母卡片Uu，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察教師口型，聽清楚發(fā)音，靜聽幾遍以后，再模仿朗讀。
2）用類似的方法教學(xué)其他字母。
3）在朗讀例詞pupil、five和window的時(shí)候，可以嘗試著讓學(xué)生跟著教師拼讀單詞，以進(jìn)一步感受字母Uu、Vv和Ww
D、Assign homework
（1）聽錄音，朗讀單詞。
（2）聽錄音，朗讀字母和例詞。
（3）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
第二課時(shí)
1、聽懂句子Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。
2、能使用Happy birthday??！向別人表示生日祝福，語音語調(diào)正確。
3、會唱歌曲Happy birthday!
詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
--Happy birthday！
--Thank you!
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
教師打數(shù)字手勢，請學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字單詞。
B、Learn to say
T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！
Ss： Happy birthday！Jerry
T：（模仿手偶的聲音）Thank you！
T：How old are you？
T：（模仿手偶的聲音）I`m three.
1、學(xué)生聽錄音，初步了解對話大意.
2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步了解對話大意，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)birthday。
4、組織學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話。
C、Presentation
組織設(shè)計(jì)一生日聚會場景：
S1：Hello，how are you？
S2：Fine，thank you. This is…
S1: Nice to meet you.
S3: Nice to meet you,too.
S1：Happy birthday！
S2：Thank you！
S1：How old are you？
S2：I`m seven.
D、Sing a song
1、 組織學(xué)生聽歌曲.
2、 引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂哼唱, 注意dear的發(fā)音。
3、 導(dǎo)學(xué)生配以動作，有感情地朗讀、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）聽錄音，進(jìn)行對話。
（2）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
第三課時(shí)
1、復(fù)習(xí)鞏固Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。。
2、復(fù)習(xí)特殊疑問句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。
3、完成教學(xué)AB Uint9。
課件、詞語卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 9 Happy birthday
--Happy birthday！
--Thank you!
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I`m seven.
B、Play a game
教師把7張數(shù)字卡片分給7個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小到大依次報(bào)出自己手里的數(shù)字，然后從大到小來一次，順序搞錯或報(bào)錯的淘汰，教師要根據(jù)學(xué)生掌握的熟練程度由慢到快，反復(fù)操練。
C、Practise
（1）活動1：listen and judge
教師先組織復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字單詞和相關(guān)句型，再做練習(xí)。
（2）活動2： Listen and circle
教師先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，弄清楚圖片的意思再聽錄音做練習(xí)。
（3）學(xué)習(xí)活動3：listen and tick
教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力，再做練習(xí)。
D、Assign homework
（1）鼓勵學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。
（2）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
附送：
2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit9.Revision單元分析 滬教牛津版
一、教材地位 ( UNIT POSITION )
1． 本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，即把一年級所學(xué)到的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并加以梳理，使學(xué)生對知識有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識和整合。
2．詞匯方面: A.復(fù)習(xí)家人和職業(yè)類的單詞,同時(shí)貫串描述人的外形特征。
例：“father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather”等
“teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver”等
“tall, short , old , young, fat, thin”
B. 色彩、動物和其他。例： brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green, butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower ，dress, shoes等。
C．食物及學(xué)習(xí)用品。例：sweet, jelly, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag等。
3．句型方面： A.. 復(fù)習(xí)to be 句型
B． I see….
How many…?
C．復(fù)習(xí)like句型。
二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES）
1． 通過“新年”相互拜年這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確地用語言來表述家庭成員的關(guān)系及其各自的職業(yè)，同時(shí)貫穿描述人的外形特征。并能使學(xué)生體味到中國這一傳統(tǒng)節(jié)日人與人之間的良好親情關(guān)系。
2． 通過“春天”外出郊游這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能用正確的語言來表述所看到的事物，及其色彩和數(shù)量，讓學(xué)生感受到生活及大自然中的美妙色彩。
3． 通過“生日”參加生日聚會這一語言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確的用語言來表述自己的喜好，體味到人與人之間的良好友情關(guān)系。
三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES）
1． 現(xiàn)代技術(shù)支撐（I .P .support）
錄音機(jī)
電腦
2． 視聽材料輔助（Audio-visual aids）
圖片
實(shí)物
3． 學(xué)習(xí)材料（Materials）
學(xué)生用書
配套練習(xí)冊
教學(xué)參考書
四．課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION）
本單元建議分三課時(shí)完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
The first period
Let’s revise
“father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather”
“teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver”
“tall, short , old , young, fat, thin
復(fù)習(xí)to be 句型。
The second period
Let’s revise
colour (brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green)
(butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower)
I see….
How many…?
The third period
Let’s revise
“sweet, kite, jelly, dress, shoes, fish, cake, ice-cream, sweet, jelly, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag)”
復(fù)習(xí)like句型。
“I like ….. I don’t like….”
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