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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 At the zoo 備課教案 人教PEP版 集體備課教案 節(jié)次 17 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) （A） Lets learn能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short 教學(xué)難點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short，并在句子中應(yīng)用 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示。 （2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。　　 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）出示圖片，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 　　學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 　?。?）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小 　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。 　　同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。 　?。?）播放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc. 　?。?）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。 　　c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 　　（3）游戲：耳語(yǔ)。 Unit 3 At the zoo（A） Lets learn 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) A Lets talk能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It’s so…… 并在情景中熟練應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 句型It’s so…… 教學(xué)難點(diǎn) 在情景中運(yùn)用fat, short, tall 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 　?。?）教師播放第一冊(cè) Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上?！? 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。 　?。?）了解so 的用法。 　　 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。。 　?。?）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 　?。?）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 　?。?）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。 Unit 3 At the zoo（A） Lets talk 教案 節(jié)次 18 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) Lets spell 1Let’s spell 本部分通過(guò)listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí) 2.Circle 圈出聽(tīng)到的單詞 3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞 教學(xué)難點(diǎn) Circle 圈出聽(tīng)到的單詞 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): 　　 A: Hi, I’m…I’m from… 　　 B: Hi, I’m…I’m from… 　　 A: Nice to meet you. 　　 A: Nice to meet you, too. 　　2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話(huà)。 　　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation） 　1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。 　2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的 　　(三）趣味操練（Practice） 　　游戲1：看誰(shuí)拿得快 　　出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 Unit 3 At the zoo（A） Lets spell 集體備課教案 節(jié)次 19 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) B Lets learn能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small 中[ l ] 的發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。 聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn) 單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示。 　?。?）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　（1）游戲：猜動(dòng)物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　 It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 　?。?）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。 注意：?jiǎn)卧~small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;　 （4）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 　　3 趣味操練 (Practice) 　　（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc. 　?。?）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。 　　b. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 　 Unit 3 At the zoo（B） Lets learn 集體備課教案 節(jié)次 20 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) Lets talk讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big,, short, tall。 教學(xué)重點(diǎn) 在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。 教學(xué)難點(diǎn) have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）日常口語(yǔ)練習(xí)。 　　（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。 　?。?）了解so 的用法。 　　 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。 　　（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。 　?。?）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 　?。?）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 　　3 趣味操練 (Practice) 　讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。 Unit 3 At the zoo（B） Lets talk 集體備課教案 節(jié)次 21 課題 Unit 3 At the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) Lets check通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握 教學(xué)難點(diǎn) Read and match 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。 （2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。 （3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。 2.新課展示（Presentation） 放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。 做書(shū)上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。 3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型 進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí) 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。 課外活動(dòng)（Add-activities） 將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 5.播放Let’s sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱 6.Story time （1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。 （2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 At the zoo 備課教案1 人教PEP版 課題 AT the zoo 主備人 參備人 教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。 聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short 教學(xué)難點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用 教具 錄音帶、單詞卡片 教 學(xué) 過(guò) 程（通 案） 個(gè)人再探索 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話(huà)展示。 （2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作?！　? 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）出示圖片，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 　　學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 　　（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小 　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。 　　同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。 　?。?）播放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。 　　3 趣味操練 (Practice) 　?。?）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc. 　　（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 　　a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。 　　b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。 　　c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 　?。?）游戲：耳語(yǔ)。