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2019-2020年二年級品德與生活下冊 遠(yuǎn)方的朋友，請你留下來 2教案 浙教版 教材分析 本課借向遠(yuǎn)方的朋友提出請你留下來的邀請，讓孩子積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)讓朋友留下來的理由——尋找家鄉(xiāng)的歷史景物、特色美食、時(shí)代變化和溫暖人情。在這一過程中，讓學(xué)生切實(shí)感受到家鄉(xiāng)的美好和發(fā)展，從而激發(fā)與增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。 課文的最后以寫邀請卡的形式作為總結(jié)，深化孩子對家鄉(xiāng)的熱愛與自豪。 課 時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．了解家鄉(xiāng)的主要方言、特產(chǎn)、風(fēng)景、交通等，了解家鄉(xiāng)的變化。 2．培養(yǎng)對家鄉(xiāng)熱愛之情，作為寧波人的自豪感。尊敬理解家鄉(xiāng)的建設(shè)者。 3．在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力的情感。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作能力與表現(xiàn)自我的能力。 教 具 1.搜集寧波方言 2.根據(jù)實(shí)際情況請學(xué)生選擇自己感興趣的一方面吃在寧波、游在寧波分組收集資料 3．速凍寧波湯圓和熟湯圓 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 第一課時(shí) 一、歌曲引入。 1．老師來放一首歌（“來發(fā)講索西”片頭曲）你肯定很熟悉 2．這首歌你肯定很熟悉，你在哪兒聽到過？說說歌里唱的什么呀？ 3．學(xué)生匯報(bào)并突出寧波的特色，如：天一閣、鼓樓、寧波地方美食 4．學(xué)著用寧波老話來作匯報(bào)，借機(jī)學(xué)說幾句常用的寧波老話 二、游在寧波 師：剛才小朋友們在歌曲中聽到了關(guān)于我們寧波的許多地方特色，下面我們跟著老師具體去看看寧波到底有哪些吸引人的地方，能留住游客幾腳步，讓他們留戀往返呢？ 1.請選擇游在寧波的小朋友準(zhǔn)備好你們搜集的資料，帶著我們?nèi)g覽一下寧波的迷人風(fēng)光。---- PPT播放（景點(diǎn)：天一閣、河姆渡、溪口等） 師：其實(shí)這樣的風(fēng)景在中國的許多城市都看得見，但是每個(gè)地方的文化底蘊(yùn)各不相同，在這一處處美麗的風(fēng)景背后或許有著一個(gè)動(dòng)人的故事，或許有段深刻的歷史，下面請2位同學(xué)上來介紹一下這兩處景點(diǎn) 溪口：位于奉化市西北部，屬國家第一批對外開放城鎮(zhèn)，是鑲嵌在港城寧波一顆熠熠生輝的綠寶石。她以其獨(dú)特的融人文、自然、佛教于一體之景觀，便捷的海陸空立體交通，“中國水蜜桃之鄉(xiāng)”等國家級桂冠，博得世人青睞，是游覽、觀光、度假、投資勝地。主要景點(diǎn)有：溪口博物館、武嶺門、文昌閣。大自然的神奇造化，使風(fēng)景區(qū)的山水林瀑美不勝收。又因是蔣氏父子的故里，溪口雪竇山處處充盈著殷殷游子情，吸引了一大批年人數(shù)逾百萬的海內(nèi)外游客，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及柬埔寨國家元首等重要貴賓都間在此留下足跡。 河姆渡的歷史：河姆渡遺址是世界聞名的新石器時(shí)代遺址，遺址總面積約四萬平方米，堆積厚度四米左右，上下疊壓著四個(gè)文化層，其中，第四文化層的時(shí)代，距今約七千年，是我國現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最早的新石器時(shí)代地層之一。第三、四文化層保存了大量的植物遺存，動(dòng)物遺骸，木構(gòu)建筑遺跡和構(gòu)件，以及數(shù)以千計(jì)的陶器、骨器、石器、木器等。該遺址于1973年和1977年冬進(jìn)行過兩次考古發(fā)掘，合計(jì)面積2630平方米，出土生產(chǎn)工具、生活器具、原始藝術(shù)品等文物6700余件，還發(fā)現(xiàn)豐富的栽培稻谷和大面積的木建筑遺跡、捕獵的野生動(dòng)物和家養(yǎng)動(dòng)物的骨骸、采集的植物果實(shí)及少量的墓葬等遺存。所有這些，為研究我國遠(yuǎn)古時(shí)代的農(nóng)業(yè)、建筑、制陶、紡織、藝術(shù)和東方文明的起源以及古地理、古氣候、古水文的演變提供了極其珍貴的實(shí)物資料。 2．你還到過寧波的哪些能吸引人眼球的地方呢？給我們介紹下吧。 3．師：看了，聽了之后請你選擇你最喜歡的一處風(fēng)景把它的名稱、特色以及其他你所知道的文化背景記錄下來） 4．匯報(bào)交流 三、吃在寧波 1.作為寧波人你覺得除了吸引眼球的美景以外，我們寧波還有什么更能令人留戀的呢？引出美食 2．司機(jī)叔叔們每天迎來送往，把到寧波的每一位朋友送到各地。如果遠(yuǎn)方的朋友來了，你想把咱們寧波什么特產(chǎn)介紹給他們？（學(xué)生匯報(bào)） 3.這個(gè)也是我們寧波鼎鼎有名的特產(chǎn)（拿出一包寧波湯圓由準(zhǔn)備“吃在寧波”的一位學(xué)生來介紹）。 湯圓是寧波的著名小吃之一，也是我國的代表小吃之一，歷史十分悠久。亦稱寧波豬油湯團(tuán)。浙江傳統(tǒng)名點(diǎn)。主要作料為糯米、黑芝麻、豬油、白糖、桂花等。采用吊漿技法，將糯米制成不干不粘的水磨粉；再將黑芝麻熟研末，加入豬板油丁、白糖等拌成餡心；以水磨粉為皮坯，包入餡心搓圓，置沸水鍋內(nèi)煮熟后，撒上少量白糖、桂花和紅綠絲即成。特點(diǎn)是，色白發(fā)光，糯而不粘，皮滑餡潤，滋味香甜。寧波人在春節(jié)早晨都有合家聚坐共進(jìn)湯圓的傳統(tǒng)習(xí)俗。 3．讓外地來的學(xué)生嘗嘗寧波湯圓 4.咱們寧波人對吃的要求可是很高的，圖片展示各類菜肴，如：香糟甲魚、炸龍頭烤、寧式蟮糊、香鹵蟶子等看得人口水直流。你能猜出其中幾樣的名字們？作簡單交流 四、方便在寧波 1. 交通方便： 對外飛機(jī)、火車、汽車、條件具備，強(qiáng)調(diào)杭州灣大橋的通車為生活在寧波的人出行帶來了更多的便捷。（ 對內(nèi)多條公交線路四通八達(dá)，未來還將實(shí)現(xiàn)軌道交通，別說老三區(qū)，就是到北侖也只需要10幾分鐘。 五、歸納總結(jié) 聽了同學(xué)的介紹，你有什么感受？（突出對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感） 第二課時(shí) 一、回顧導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你喜歡生活在寧波嗎?為什么? 二、城市規(guī)劃。 1．現(xiàn)在，城市建設(shè)的叔叔阿姨們正在努力呢，他們想把咱們寧波建設(shè)得更加美好，讓更多的朋友在這里創(chuàng)業(yè)，在這里生活，在這里發(fā)展。你看，叔叔阿姨們?yōu)槲覀兘ㄔ炝?-----（圖片：寧波大劇院、天一廣場、寬闊的慶豐橋、繞城公路、杭州灣大橋），老師簡單介紹。 2．你們有沒有留意過咱們身邊有哪些變化呢？由調(diào)查“住在寧波”的學(xué)生匯報(bào) 突出：我們生活的社區(qū)，住的房子越來越舒適；我們的出行越來越便捷，杭州灣大橋的通車使寧波到上海的路程大大縮短；天一廣場是購物天堂；夜幕下的三江口燈火璀璨。 3．看圖完成“童心島”中的詩句編寫，如：江河上一眨眼，立起一座大橋…… 師：可是我知道，我們班有些小朋友都來自不同的地方，但是都選擇了寧波這座美麗的城市，作為我們的家，在這兒學(xué)習(xí)、生活。這是為什么呢？ 三、寧波的人情 1．去年，寧波再度榮獲中國十大最具幸福感城市稱號(hào) “曬曬”阿拉的幸福感 幸福感到底是什么？在一千個(gè)人心中有一千個(gè)幸福的理由。每座城市都有每座城市的幸福坐標(biāo)。口渴時(shí)的一杯水；天冷時(shí)的一件衣服，遇到困難時(shí)的一個(gè)臂膀……昨天，記者走上街頭，尋找寧波老百姓心中的幸福樣本。 幸福樣本： 拿著市民卡“走天下” 新寧波人吳先生一直期待著早日拿到寧波市民卡“走天下”?！暗綍r(shí)我只要拿著這張卡（B卡）不僅可以乘公交車，還能在商場、超市、便利店、餐館、電影院、洗衣店、書店等眾多領(lǐng)域進(jìn)行消費(fèi)，同時(shí)還能用于銀行卡結(jié)算的業(yè)務(wù)?！眳窍壬d奮地描繪著自己“一卡走天下”的幸福生活。他說，A卡具有醫(yī)保、社保、工商、稅務(wù)和教育等政府服務(wù)功能和金融支付（電子錢包、銀行借記）功能?！安贿^，最重要的是，新寧波人也能辦寧波市民卡，這讓我覺得很有歸屬感。到時(shí)一發(fā)行，我肯定馬上去辦理?！眳窍壬f。 2.觀看視頻“愛心寧波” 談?wù)効戳艘曨l以后有什么感受，進(jìn)一步深化寧波人的熱情、善良，人情溫暖 四、寫邀請卡 現(xiàn)在，你們都是寧波的小主人，作為一名寧波人有義務(wù)來宣傳我們的家鄉(xiāng)。讓我們來動(dòng)動(dòng)手，制作一張邀請卡，邀請你遠(yuǎn)方的親朋好友留下來，在這兒安居樂業(yè)。（出示課題）-----假如在你身邊的人，有的是你遠(yuǎn)方的親朋好友，有的是國外的企業(yè)家。請你寫一份邀請卡，邀請他們到寧波來！（播放《遠(yuǎn)方的朋友請你留下來》音樂） 學(xué)生完成后陸續(xù)在實(shí)物投影展示。 小結(jié)：我相信，你們的宣傳一定會(huì)為寧波帶來更多的朋友。 板書設(shè)計(jì) 遠(yuǎn)方的朋友，請你留下來 風(fēng)景 美食 交通 變化 人情 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 鮮艷的紅領(lǐng)巾 1教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 主題目標(biāo) 1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。 教學(xué)活動(dòng)過程（實(shí)錄） 師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？ 生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。 師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。 生：更精神。 師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 生：我們是一年級過“六一”的時(shí)候入隊(duì)的。 師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？ 生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。 生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊(duì)還吹奏哩。 生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀(jì)念。 生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。 師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。 師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。 生：是和紅旗一樣的。 師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊(duì)旗。 師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時(shí)候用到隊(duì)旗？ 生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。 生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。 生：…… 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。 （教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮） 師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊(duì)歌。 師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？ （師生齊唱隊(duì)歌。） 師：同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 生：想。 師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ （老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。） （注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。） 師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。 生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。 生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。 生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。 師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。 生：好。 師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。