2019-2020年六年級美術(shù)上冊 為自己設(shè)計漫畫形象教案 北京版.doc
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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 為自己設(shè)計漫畫形象教案 北京版 課 時:1課時 教學目標:初步了解董漫人物造型的特點,學習夸張、變形的造型手法。能利用夸張變形的手法,根據(jù)自己五官特點為自己設(shè)計動漫形象。能利用自己喜歡的表現(xiàn)形式,將頭像與服飾較好的結(jié)合,力爭體現(xiàn)出個人的情趣和愛好。通過本課學習,激發(fā)學生善于、樂于觀察生活的習慣與熱情。鼓勵學生創(chuàng)作有自己特征、有民族特色的動漫形象。培養(yǎng)學生學習民族傳統(tǒng)文化的意識與熱情。 教學重點:如何利用夸張、變形的手法設(shè)計自己漫畫形象。 教學難點:如何讓創(chuàng)造出的動漫形象,表現(xiàn)出自己的個性和愛好。 教學準備:自己的照片、拷貝紙、鉛筆、橡皮、自己喜歡的人物動漫形象。 教學過程: 一:組織教學,穩(wěn)定學生情緒。 二:導入新課:我們以前學習了畫自己的漫畫像。漫畫像運用了那些繪畫方法? 三、講授新課: 1、播放課件:真人和動漫形象的對比 學生從這些動漫人物的頭型、五官等方面進行具體分析。 i. 臉型的變化 ii. 眼睛的變化 iii. 鼻子的變化 iv. 嘴巴的變化 v. 耳朵的變化 在討論中體會動漫形象夸張變形的特點 2、教師歸納,并指導學生看書學習 3、師生共同設(shè)計過程 (1)觀察教師的頭形特點,并進行適當變化。 (2)根據(jù)教師的五官特點進行夸張、變形和概括。 (3)添畫發(fā)型、勾畫出教師的動漫形象 (4)設(shè)計新穎別致的服飾增強動漫形象的藝術(shù)性。 四、學生練習 五、作業(yè)展評 1、組內(nèi)同學自評 2、其他組同學進行評價 3、教師看情況進行鼓勵評價。 六、知識拓展 鼓勵學生可下繼續(xù)創(chuàng)作 板書設(shè)計: 為自己設(shè)計動漫形象 漫畫形象 照片 教學反思:學生基本掌握漫畫像的表現(xiàn)形式,為自己設(shè)計出有特點的漫畫像。 附送: 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 1教材分析 湘美版 教材分析: 本課就是以鄉(xiāng)村常見的稻草、樹葉、麥秸等材料,讓學生進行美術(shù)創(chuàng)作,感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。同時,巧妙運用材料,尋求造型的新異與美觀。 本課主要介紹“捆扎”的技術(shù)手段,可還根據(jù)所有材料的性能運用剪、切、削、彎曲、插接、編織等手段,以及增添、附加有關(guān)材料的方法來完成一件手工作品。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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