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2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period3教案 人教PEP 一、教學內容與分析 1.Let’s paint 本部分是給小丑涂色,主要復習頭部的部位和顏色的名稱。 2.Let’s sing 本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。 二、課前準備 1.同學們都準備一個未涂色的小丑的形象。 2.紅、黃、蘭、綠、紫各色衣服一件。 3.準備一套彩色蠟筆。 4.準備一套彩色蠟筆，并準備一張白紙。 三、教學步驟 1./復習（Warm-up/Revision） ⑴學生復習第二單元Let’s chant的歌謠.將全班分為兩組,一組問:Where is your eye(ear…)?一組答:Here it is!并指出相應的位置。 ⑵分別將學生以顏色來分組,分為紅組、綠組、蘭組、黃組等等，讓學生說出自己是哪個組的。 ⑶讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，給與獎勵。 ⑷教師將未涂色的小丑貼在黑板上，學生根據教師的指令來摸小丑頭部的各部位。教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。 ⑸全班學生分成兩組，各派選手進行比賽，看誰最先摸到，教師給與獎勵。 2.展示（Presentation） ⑴教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆邊說邊演示：Colour the face pink.就將小丑的臉涂成粉紅色,教師重復自己涂色的動作,讓學生跟讀。 ⑵教師穿上準備好的黃衣服,指著衣服問學生:Who is wearing yellow today?讓后回答:Miss Zhang is wearing yellow today.讓學生跟讀Who is wearing yellow today? 3.操練（Practice） ⑴讓學生拿出準備好的未涂色的小丑的頭像，讓學生根據聽到的指令來涂色。 ⑵讓學生自己在白紙上畫一個怪物，同桌之間發(fā)指令：Colour the face yellow. Colour the nose green. Colour the eyes blue. Colour the mouth red. Colour the ear purple. ⑶學生聽Let’s sing錄音,拍手隨節(jié)奏一起唱。 ⑷學生熟悉歌曲后,教師穿上準備好的其他顏色的衣服,讓學生替換歌曲中的顏色.如:Who is wearing green today?Green today? ⑸采用對歌的方式,讓一部分學生唱:Who is wearing red today?另一部分穿著此顏色的衣服的學生回答:I’m wearing red today. 4.活動（Add-activities） 將Colour Song 唱給家長聽。 5.反思 本節(jié)課復習了頭部的部位和顏色的名稱及一首鞏固顏色的歌曲，學生表現積極，通過采用對歌的形式，充分調動學生學習的積極性，達到了使學生鞏固指示的目的。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period4教案 人教PEP 一、教學內容與分析 1.Let’s talk 本部分主要是在A部分Let’s talk會話學習的基礎上,增加I’m fine.Thank you./Very well,thanks.等對問候的多種回答語的教學,并讓學生在真實的情景中運用。 2.Let’s play 本部分主要是通過”Chain game” 的活動,讓學生大量的練習與運用Let’s talk部分會話。 二、課前準備 1.準備Mike，Mike’s mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的頭飾。 2.學生每人準備一套水彩筆。 3.教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。 4.教師準備一個小球。 5.、教師準備How，are，you.I’m，very well，thank，you，thanks的詞卡。 三、教學步驟 1.熱身/復習（Warm-up/Revision） ⑴播放“Colour Song”這首歌，學生邊拍手邊唱。 ⑵學生見的日常對話。 S1：Hello！What’s your name? S2:My name’s… S1:How are you? S2:Fine,thank you.等等. 2、新課展示（Presentation） ⑴教師同學生組織對話，讓學生向教師問好： S1：Hello！How are you？ T：I’m fine,thanks. 讓學生跟讀I’m fine,thanks.告訴學生thanks同thank you一樣都是感謝語。 ⑵教師拿出準備的未涂色的小丑及水彩筆,說:Let’s paint.并做涂色的動作。讓學生回答:Great! 如果學生不理解,可用中文解釋。 ⑶學生聽錄音,教師放投影,展示B部分Let’s talk的教學內容。 3.趣味操練（Practice） ⑴游戲：“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學說：Let’s paint. 這位同學說:Great!在講求拋給另一名同學說:Let’s paint.以此類推。 ⑵讓學生看Let’s talk的圖,并看圖說話。 ⑶讓學生三人一組表演Let’s talk部分對話。 ⑷教師請三個同學上講臺,同教師一起做Let’s play的游戲.教師扮演Mike,說:Very well,thanks.告訴學生Very Well.也是表示身體好。 ⑸讓學生做Let’s play的游戲,要求學生要相互拍手,并使用自己真實的名字。 ⑹給學生已準備的詞卡,讓他們拼成完整的句子。 4.課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第四部分練習。讓學生昨晚練習后根據圖片對話，訓練學生的記憶力和看圖說話的能力。 5.課外活動（Add-activities） ⑴聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。 ⑵按照Let’s talk的對話,學生三人一組遍對話,學習如何向別人問好及如何回答。 6.課后反思 本部分是在學習A部分會話的基礎上，又增加了新知識，學生對此感到很新鮮，學習情緒很高，通過各種方式的積極活動，學習了對問候的多種答語，拓寬了學生的知識面，大部分學生能夠在真實場景中使用。