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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 第三課 公民權利 第一課時 公民基本權利 教學目標 　　知識目標 　　1．知道公民的政治權利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教育權利等基本權利有哪些。 　　2．了解憲法保護公民基本權利的規(guī)定。 　　能力目標 　　1．提高對公民基本權利的認識能力，能認識和辨別侵害公民基本權利的違法行為。 　　2．增強保護公民基本權利的意識和能力。 　　3．理解公民認真學習憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權利，維護憲法權威。 　　情感、態(tài)度與價值觀 　　1．感受憲法的嚴肅性與權威性，感受憲法對公民切身利益的重要性；增強法律觀念，提

2、高憲法意識，激發(fā)對法律知識的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習慣和遵紀守法、依法辦事的行為習慣。 　　2．根據(jù)法治社會對公民的要求塑造個人的人格，形成正確的人權觀念，在憲法最高準則的指引下逐步提高學生的主人翁意識，自覺關心國家事務和社會事務，積極、準確地行使對國家的監(jiān)督權。 　　3．珍惜公民基本權利，堅決維護公民基本權利。 　　重點難點 　　重點 　　1．公民基本權利。 　　2．監(jiān)督權和受教育權。 　　難點 　　對政治權利和自由、勞動權、物質幫助權的認識和理解。 　　教學過程 　　一、情境導入，場景激趣 　　教師播放幻燈片或引導學生閱讀教材第32頁“運用你的經(jīng)驗”，完成填空。

3、　　教師展示幻燈片，展示下列填空： 　　小云上學，體現(xiàn)了她享有受教育權；媽媽當選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動權；爺爺奶奶領取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質幫助權。 　　除此之外，公民還享有哪些基本權利呢？這就是我們本次課要學習和了解的內容。 　　二、問題導讀，新知研討 　　(一)政治權利和自由 　　內容：包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。 　　教師指導學生把握以下幾項權利： 　　1．選舉權和被選舉權 　　(1)條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但是依

4、照法律被剝奪政治權利的人除外。 　　(2)意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。 　　【知識拓展】了解剝奪政治權利 　　剝奪政治權利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國家管理和政治活動權利的刑罰方法。 　　剝奪政治權利包括剝奪以下四項權利： 　　1．擔任國家機關職務的權利。國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關以及軍事機關。也就是說被剝奪政治權利的人，不能擔任國家機關工作人員中的任何職務。 　　2．擔任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利。被剝奪政治權利的人可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體中繼續(xù)工

5、作，但是不能擔任領導職務。 　　3．選舉權和被選舉權。選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權利的犯罪分子當然不能享有此項權利。 　　4．言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利。這六項自由，是我國憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見、參加政治活動和國家管理的自由權利，被依法剝奪政治權利的人不能行使這些自由。 　　2．政治自由 　　(1)內容：言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。 　　(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。 　　3．監(jiān)督權 　　教師安排學生閱讀教材第33

6、頁最下面的“探究與分享”，回答問題：羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪些問題？ 　　教師總結：(1)公民行使監(jiān)督權的表現(xiàn)：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。 　　(2)注意問題：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。 　　(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。 　　(二)人身自由 　　教師指導學生把握以下要點： 　　1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。 　　2．人身自由

7、內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。 　　3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。 　　4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)： 　　教師展示幻燈片或請學生閱讀教材第35～36頁內容。 　　幻燈片一：人身自由不受侵犯 　　我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。 　　幻燈片二：人格尊嚴不受侵犯 　　我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴

8、不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。 　　幻燈片三：住宅不受侵犯 　　我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 　　幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護 　　我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 　　【案例分析】 　　侵犯公民人格尊嚴權案例 　　上海一名女大學生在屈臣氏公司的一家超級市場連鎖店購物。在

9、離開時，防盜鈴驟響，商場女保安將她帶入地下室進行搜身檢查，女保安用手提電子探測器對女大學生進行全身檢查后，探測器測出其髖部帶有磁信號，女保安當即要求女大學生脫褲檢查。女大學生以侵犯人身權、名譽權為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮道歉和賠償精神損害50萬元。 　　商場的檢查是單獨秘密進行的，并未引起女大學生的名譽貶損，不構成名譽侵權；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴不受侵犯。由此，法院確認商場的行為侵犯了女大學生的人格尊嚴權，判令被告：一、屈臣氏向女大學生賠禮道歉。二、賠償女大學生人民幣1萬元精神損失費。三、被告負擔兩審訴訟費共計人民幣820元。 　　(三)社會經(jīng)濟和

10、文化教育權利 　　教師指導學生把握以下幾項權利： 　　1．財產(chǎn)權 　　(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。 　　(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。 　　2．勞動權 　　(1)內容：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權利。 　　(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權利和義務。 　　(3)意義：它是公民賴以生存的基礎。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出

11、貢獻。 　　3．物質幫助權 　　我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發(fā)展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。 　　　4．受教育權 　　(1)含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。 　　(2)教育的重要性或作用：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。 　　教師安排學生分小組，討論學習教材第37～38頁的“探究與分享”，完成第38頁提出的問題： 　　問題一：從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？請把關鍵詞填寫在橫線上。 　　問題

12、二：結合這段材料，請你和同學討論：國家為什么要從制度上保障不讓一下學生因家庭經(jīng)濟困難而失學？ 　　教師在學生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結。 　　教師總結：(1)根據(jù)對話圖中最左邊和最右邊同學的回答可知：國家通過制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，并且是有物質保障機制的。我們可以通過“中央財政負擔所需資金”“生活補助費”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學的回答可知：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。這樣就使得學生讀得起書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費”看出。(

13、2)這一個問題主要考查對教育地位或作用的理解。教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。 　　5．文化權利 　　(1)內容：科學研究的自由、文學藝術創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動的自由。 　　(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。 　　教師安排學生完成教材第39頁的“探究與分享”，思考回答：國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？ 　　教師小結：活動經(jīng)費由政府承擔或買單，活動場地政府出面解決免費使用，有專

14、門人員協(xié)助維護秩序等，都是國家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政 府給予的這些支持和幫助，可以促進科學文化事業(yè)的發(fā)展，培訓人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛好等。 　　6．其他權利 　　此外，我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。 　　三、小結 　　本節(jié)課我們主要學習和了解公民的政治權利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教育權利等基本權利，這些權利作為我們人權的一部分，憲法都有明確的保護規(guī)定。我們要珍惜、愛護、依法行使這些權利。到底該怎樣依法行使這些權利，是我們下節(jié)課要學習的內容。 　 專心---專注---專業(yè)