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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 2．情感與態(tài)度 在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。 3．行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 4．過程與方法 通過搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。 2．難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長(zhǎng)一起玩。 2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡(jiǎn)單記錄，以備課堂發(fā)言 3．調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。 4．自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。 教學(xué)過程 一、情境激趣，導(dǎo)入新課 1．(出示詩(shī)歌《早春》及畫面)師：這首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象? 2．生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。 生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 生3：春天，小草長(zhǎng)出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。 3．(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 4．學(xué)生自由發(fā)言。 5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！? 二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得 1．請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情況。 2．指定2～3個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。 3．教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過采訪活動(dòng)了解長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的?！? 三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)” 1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。 2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么? 3．學(xué)生討論交流。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！? 四、看看他們?cè)趺赐? 1．(出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋? 2．學(xué)生討論交流。 3．師：除此之外，你們想不想看看其他國(guó)家的小朋友有什么新奇的玩法? 4．生：想。 5．出示圖片情境。 (1)有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。 (2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 (3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來器。 6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l 7．學(xué)生談感受。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！? 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲 板書設(shè)計(jì) 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 傳統(tǒng)游戲知多少 看看他們?cè)趺赐? 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)更多我國(guó)的傳統(tǒng)游戲 2. 了解外國(guó)的一些游戲 3. 感受我國(guó)傳統(tǒng)游戲與他國(guó)傳統(tǒng)游戲不同的魅力 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵： 讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。 教法： 通過學(xué)生發(fā)言，互相交流長(zhǎng)輩們幼時(shí)玩的游戲 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 課前作業(yè)，學(xué)生回家請(qǐng)求行輩分享幾個(gè)幼時(shí)的游戲 2. 查找資料找到三到五個(gè)傳統(tǒng)游戲 3. 查找資料了解其他國(guó)家的傳統(tǒng)游戲 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 1、 交流分享 老師先講述幾個(gè)自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼續(xù)發(fā)言講述家中長(zhǎng)輩們的游戲。 童年時(shí)人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？ 2、 傳統(tǒng)游戲知多少 由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進(jìn)行。 老師通過課件展示一些其他國(guó)家的游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。 3、 游戲體驗(yàn) 課堂上挑選五到六個(gè)游戲讓每個(gè)小組體驗(yàn)一個(gè)傳統(tǒng)游戲。感受傳統(tǒng)游戲的魅力。 也可以試試其他國(guó)家的玩法，看看會(huì)有什么不同。 4、 老師總結(jié) 傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因?yàn)樗鼈兇蟛糠侄际切枰锇橹g互相配合，而想要一起玩耍就要先學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機(jī)游戲只是獨(dú)樂樂，不需要分享，便少了許多趣味 5、 自制游戲 以組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的游戲。 6、 板書設(shè)計(jì) 傳統(tǒng)游戲知多少