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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《教育實習》課程教學大綱 課程編號： 課程總學時/學分：156學時 / 6學分 課程類別：集中進行的實踐環(huán)節(jié) 一、 教學目的和任務 教育實習是極為重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生職業(yè)能力形成的關鍵環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的良好途經，通過教育實習，使學生能夠盡快將所學專業(yè)知識與能力和教育教學實際相結合，實現(xiàn)在校期間與小學、與教師崗位的零距離接觸，使學生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的教育教學技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質量。 教育實習的基本任務是 1．了解教師的工作特點，加深對教師職業(yè)道德規(guī)范的

2、理解和對基礎教育改革的認識。 2．完成學校布置的教育教學實習任務，培養(yǎng)獨立從事教育、教學工作的能力。在指導老師的幫助下，基本上能夠按照教育、教學的理論要求，上好各科實習課，學會做班主任、少先隊輔導員工作和組織課外活動，并學會與學生家庭聯(lián)系。 3．在課堂教學實踐和班隊工作實踐中加強反思，并以反思日記的方式進行記錄，以促進學生的教師專業(yè)能力之發(fā)展。 4.全面檢查本專業(yè)的教育和教學質量，為進一步提高教學質量，和教學管理水平提供科學依據(jù)，同時也積累教育實習管理經驗。 二、教學基本要求 學生通過教育實習，了解實習單位（學校）的辦學歷史、辦學現(xiàn)狀、辦學理念、辦學特色，了解實習單位（學校）教

3、育教學的基本要求，了解實習單位新課程改革的實施情況。能夠熟悉學科教學的流程，在指導老師的協(xié)助下，實踐研讀教材，備課，組織課堂教學，批改作業(yè)，正確進行教育教學評價等教學技能。通過教育實習，能夠理論聯(lián)系實際，把所學知識應用到工作中去，切實提高自己的業(yè)務工作能力和職業(yè)道德修養(yǎng)。畢業(yè)實習期間，實習生要虛心向實習單位的領導、老師學習、求教，為人師表，教書育人，尊敬領導，團結同事，關愛學生，及時溝通，認真做好教育教學各項工作，圓滿完成教育實習任務。 三、教學內容及學時分配 實習內容及進程安排 實習內容均是到各級學校臨時承擔學科課程教學任務、班主任工作。各實習階段的任務如下： （一）實習準備階段

4、 按實習年級分實習訓練小組，每組6-8人，選出組長，與實習校聯(lián)系，并各自進行試講訓練。 于實習前一周召開畢業(yè)實習動員大會。由系主任做動員報告，實訓教研室具體部署實習任務。之后各帶隊老師與組員見面并安排具體任務。以班為單位發(fā)放教育實習鑒定表、安全責任協(xié)議書、畢業(yè)實習須知、人文科學系畢業(yè)生教育實習成績評定表，實習日記本等。 （2） 進點實習階段，為期6周 1.第一階段（1周）：實習預備期，主要是了解和熟悉實習學校和班級的有關情況，作好教學和班主任實習準備工作。 具體要求如下： （1）聽取實習學校領導介紹學校全面情況；分班聽取原班主任和原任課教師關于班主任工作和教學工作的情況介紹

5、。 （2）分班聽取原任課教師的示范課，了解課堂教學的常規(guī)。每個實習生積極聽課，認真做好聽課實錄和簡短評語。 （3）熟悉和了解學生，實習生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導和參加課外活動等方式熟悉了解學生，要求在見習階段能認識所在班級三分之二以上的學生。 （4）作好實習班主任的準備工作。在掌握學生的思想、學習和紀律等全面情況的基礎上，在原班主任的指導下寫好班主任工作計劃。 （5）作好上課準備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導下進行預教，認為預教合格，教案經原任課教師批準并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。 需完成任務如下： 任務一：擔任指導老師助教，寫教學設計、做

6、課堂觀察、課后隨筆或反思、修改教學設計；熟悉班主任工作，輔導本班學困生或做優(yōu)等生提高訓練。 任務二：準備第二階段的教案；試講、請老師指導；修改教案； 任務三：聽輪空那個年段的課。 2.第二階段（5周）：實習期。全面進入實習工作。 具體要求如下： （1）教學工作：實習生必須認真?zhèn)湔n、預教、講課、聽課、輔導和批改作業(yè)。堅持互相聽課并記錄。不論是預教或上課，都要認真聽取原任課教師、帶隊教師及實習同學的意見。還要搜集學生反映，努力改進教學方法。每個實習生課堂教學完成后，請原任課教師主持進行小組評議。在此基礎上實習生對所經歷的教學工作進行反思，及時填寫反思日志。結束時，要求每個

7、實習生針對教學實踐中出現(xiàn)的問題，寫出調查研究報告交給帶隊教師。 （2）班主任工作：每個實習生在原班主任指導下，擬出班主任工作計劃（如開展哪些活動及如何開展，找哪些學生談心，進行多少次家訪等）實習生要根據(jù)班主任工作實習計劃，積極主動地做好日常管理和教育工作，經常與原班主任和指導教師溝通，對較重大的突發(fā)事件，要及時報告并處理。要有計劃地在原班主任參與下組織1—2次班集體活動，如主題班會或隊會活動。 （3）調查研究：調查研究自己的教學生活，分析、探索自己的教育和教學，積極參與有關的教育教學改革活動，促進自身的專業(yè)發(fā)展。教育調查內容及范圍是： ①了解實習學校的基本情況、歷史和現(xiàn)狀，以及貫

8、徹新課程標準的情況； ②調查了解小學優(yōu)秀教師教書育人的先進事跡、教育教學經驗及教學改革的情況； ③研究小學生的生理和學習心理的特點、學習態(tài)度與方法、知識結構與智能水平，以及德、智、體諸方面的情況； ④主動接觸學困生，了解其學習困難的特點與成因。 實習生也可以自己選題或聯(lián)合選題，但調查報告必須分別獨立完成。 （4）實習周記：實習日記應全面、客觀地記錄本人實習期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動、教學反思和各種實習心得等），要寫明活動的時間、地點、對象、活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。實習日記將是實習成績的重要組成部分，將直接影響實習的最終成

9、績。沒有實習日記的將視為沒有參加實習活動，實習成績將評定為不及格。? 需完成任務如下： 任務一：獨立上課。一位同學上課時，另一位同學做課堂觀察；寫課后隨筆或反思；找老師指導；兩位同學共同修改教學設計。 任務二：完成班主任工作：前三周，一個位同學在班主任老師的指導下負責全盤工作，另一個同學輔助，另一位負責后三周工作。計算機專業(yè)學生不需要進行班主任工作實習，但需進行校園網絡建設方面的實習。 任務三：輔導本班學困生或給優(yōu)等生提高訓練。 任務四：準備下個星期的教案，試講、請老師指導，修改教案。 任務五：同時聽輪空那個年段的課（每周一節(jié)課，做課堂觀察、寫課后反

10、思） （三）小結階段（實習結束前2天） 1.實習小組、實習隊組織召開總結會，聽取實習學校領導、班主任及任課教師意見。要求寫出實習隊實習工作情況書面總結,策劃謝師禮。 2.搞好實習鑒定，評定實習生實習成績。要求實習生認真負責地完成本人鑒定，不得打聽、干擾管理人員、原班主任、原任課教師對實習成績的評定。 3.各實習隊在總結期間按20% 的比例選拔優(yōu)秀實習生。對優(yōu)秀實習生的課堂教學進行公開展示，并邀請系部領導和實習學校領導到場指導。 4.在實習期間，系實習工作領導小組將有選擇地到實習點進行檢查，了解實習進展和聽取實習匯報。各實習點的同學要時刻存有接受檢查的思想準備。 5.實習結束前，實習

11、生要主動征求實習校領導、指導教師、學生的意見，并寫出書面總結，認真填寫《人文科學系教學工作實習成績評定表》和《人文科學系學生畢業(yè)實習鑒定表》。 （四）總結階段 1.組織每個實習生寫一份2000字左右的實習總結和一篇調查報告。 2.召開全系實習匯報交流總結大會，總結本系實習生在知識、能力、品德方面的缺陷及原因分析。 3.組織每個實習生進行片段教學考核、教師技能考核等。 4.帶隊教師收集整理學生的實習日記、實習總結、教育實習鑒定表、人文科學系畢業(yè)生教育實習成績評定表和實習中使用過的所有教案，并按優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格四個等級，給予相應的成績評定。 四、教育實習成績評定：

12、學生在教育實習期間接受我校和實習單位的雙重指導，雙方應加強對學生實習過程的監(jiān)控和考核，實行以實習單位為主、我校為輔的校校合作、雙方考核制度。 教育實習成績的最終評定：實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的70%；校內指導教師對學生的考核，占總成績的30%，并共同填寫《學生教育實習鑒定表》。教育實習成績?yōu)榈燃壷?，分?yōu)秀、良好、中等、合格和不合格四個等級，學生考核合格者獲得相應學分。 教育實習期間有下列情況之一，實習成績一律按不及格處理。 （一）累計曠課達三天以上； （二）工作不負責任，造成重大責任事故； （三）出現(xiàn)違法或重大違紀行為； （四）態(tài)度不認真，品行不端正，給學校聲譽造成惡

13、劣影響； （五）教育實習材料未加蓋實習單位公章或內容空泛，書寫潦草，格式不夠規(guī)范。 五、教育實習紀律要求： （一）自覺遵守學校和實習單位的有關規(guī)章制度，維護實習教學秩序。 （二）未經學校批準，不得無故不參加頂崗實習；如有特殊情況不能參加實習，須事先經教育實習領導小組批準；實習過程中，應嚴格遵守作息制度，不得遲到、早退，有事請假必須經指導教師批準，擅自離崗按曠課處理。 （三）教育實習期間，要以教師的標準嚴格要求自己，為人師表，尊敬領導，團結同事，虛心好學，勤于鉆研，關愛學生，教師育人。 （四）按時完成《教育實習報告》、教育實習周記和《學生教育實習鑒定表》。 （五）強化安全意識，注意

14、安全防范，避免出現(xiàn)安全問題。 推薦教材及參考書目： [1]何杰、伍紅林.當代中國基礎教育改革的理論與實踐.南京大學出版社，2011. [2]周興國.基礎教育改革研究.安徽師范大學出版社，2010. [3]段昌平.語文課堂教學藝術.國家行政學院出版社，2013. [4]宋運來.語文教學最需要什么.南京大學出版社，2011. [5]方曉東.中國教育十大熱點問題.福建教育出版社，2011. [6]鐘啟泉、吳國平.反思中國教育.華東師范大學出版社，2008. [7]樓明霞《小學數(shù)學課堂游戲100例》浙江教育出版社2006年12月第1版. [8]崔海江《中小學學科教學關鍵問題指導叢書:小學數(shù)學教學關鍵問題指導?》高等教育出版社2016年07月第1版. [9]馬新等《小學數(shù)學課堂教學指導探究技能》 首都師范大學出版社 2015年10月第1版. [10] 李嘉《小學信息教學指導及評析》中國林業(yè)出版社2012年01月第1版. 專心---專注---專業(yè)