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2019-2020年六年級信息技術下冊 第2課 世界之最教案1 浙江攝影版 教學目標： 1. 知識目標：使同學們能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。 2. 能力目標：能熟練地運用Word制作相關的小報。 3. 情感目標：培養(yǎng)同學們生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學重點： 相關主題小報的制作。 教學難點： 信息的收集與整理。 課前準備： ①桌面創(chuàng)建“世界之最”目錄。 ②在“世界之最”目錄中放入若干張電子小報模板 ③幫助文檔 ④網(wǎng)站連接地址 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1.課件出示世界之最圖片或視頻。 我們欣賞到了這一組圖片，誰能說說圖片上的是什么？. 2.出示課題《世界之最》 同學們還想知道關于哪方面的世界之最呢？今天我們借助網(wǎng)絡來學習有關世界之最的知識吧！ 二、任務驅(qū)動，自主探究 任務一：利用網(wǎng)絡查找世界之最的文字圖片信息并進行分類整理（至少有10項世界之最） 任務二：將找到的資料制作成一張電子小報（可以借助教師提供的電子小報模板） 任務三：美化電子小報 1.如何查找世界之最信息呢？ [指名回答]首先打開百度網(wǎng)站，然后在搜索框中輸入你要找的內(nèi)容如：最大的鳥再點擊需要的內(nèi)容。 2.如何將查到的內(nèi)容放在自己的電腦里呢？ [指名回答]文字保存：打開最大的鳥——鴕鳥連接后，鼠標選中需要的內(nèi)容，右鍵復制或點編輯復制，然后打開目錄新建目錄后新建文本文件，命名為鴕鳥.txt,打開此文件粘貼內(nèi)容關閉文件點確定保存。 圖片保存：右鍵點圖片選擇另存為，指定保存目錄保存。 3.如何分類保存呢？ [指名回答]通過建立不同的目錄來保存相應的資料。如：在世界之最目錄里新建動物世界之最，存入查詢到的資料即可。 三、圍繞主題，收集資料 1.確定主題 2.收集資料 3.置疑反饋 你們覺得有沒有困難？如果有可以舉手或打開幫助文件或視頻。 四、制作小報，作品展示 1.學生動手制作小報 a.打開word電子小報模板 b.將收集的資料復制或插入相應的位置，并進行調(diào)整 c.美化文字、圖片、邊框背景等 2.交流作品 （出現(xiàn)小知識） 五、歸納小結(jié)，拓展延伸 師：通過今天的學習你有什么收獲？你還有什么問題嗎？ 利用所學的知識你還可以做些什么？ 附送： 2019-2020年六年級信息技術下冊 第2課 世界之最教案2 浙江攝影版 教學目標： 1. 使同學們能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。 2. 使同學們能熟練地運用Word制作相關的小報。 3.培養(yǎng)同學們獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學重點：相關主題小報的制作。 教學難點：信息的收集與整理。 課時安排：2課時。 教學過程： 1. 置疑引入。 教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？” 讓學生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。 2. 確定主題。 小組討論，確定本組的介紹主題，并進行相應的分工。 3. 收集資料。 介紹“順藤摸瓜”的收集方法。 請學生介紹一下資料保存應該注意哪些方面，回憶一下如何保存。 教師提示：除了網(wǎng)絡外，還有其他的資料來源，如圖書館等。 教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機等。 小組合作完成資料的收集。 4. 動手制作。 小組討論準備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。 小組討論并構思版面布局，可讓學生在書上畫一畫。 討論：如何讓排版更方便。 小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學生及時解決問題。 5. 典型交流。 教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學生說說自己的設計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導、點撥。 6. 整理交流評價。 各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。把制作好的小報打印出來，在班中進行展覽，互相交流。