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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第10課 認(rèn)識機器人教案2 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：認(rèn)識機器人的真正含義，糾正同學(xué)們機器人認(rèn)識的錯誤概念。使同學(xué)們了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。 2. 能力目標(biāo)：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，使同學(xué)們從小樹立愛科學(xué)的志向。 教學(xué)重點： 機器人的發(fā)展史。 教學(xué)難點： 能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。 1課時。 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備有關(guān)介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 1.師出示機器狗、機器甲蟲等圖片，提問：你們認(rèn)識它嗎? 2.師出示足球機器人，提問：你認(rèn)識它嗎?——機器人。 3. 師：為什么說它是機器人呢? 那么什么是機器人呢?讓我們通過今天的學(xué)習(xí)來認(rèn)識一下機器人。 4.揭示課題：第10課　認(rèn)識機器人 （板書） 二、探究新知。 （一）初步感知 1.師：機器人是怎么樣的呢？你想了解機器人的哪些方面呢？ （由來、種類、特征等） 2. 師：請以小組為單位上網(wǎng)了解一下什么是機器人？告訴我們你可以怎樣給機器人來定義，看看哪個小組的定義最全面準(zhǔn)確。 3.學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)了解機器人。 什么是機器人（小組討論完成） 機器人的由來（最早的機器人） 機器人的種類（機器人能做什么） 機器人的特征（機器人是怎樣的） 未來機器人 （二）反饋交流 1.機器人的由來 （1）師：說說你們小組所了解到的最早的機器人。 生回答。 師：比一比有沒有比他們更早的？ 師小結(jié)：機器人的歷史并不算長，1959年美國英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，機器人的歷史才真正開始。 （2）師小結(jié)：早在西周時期，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機器人。（激發(fā)愛國主義情感） （3）交流機器人的發(fā)展歷史，小結(jié):其實機器人的發(fā)展史，大致經(jīng)歷了三個成長階段。第一代為簡單個體機器人，第二代為群體勞動機器人，第三代為類似人類的智能機器人。 2.機器人的種類 （1）師：機器人有哪些種類？找到資料后你是怎樣歸納的?有什么技巧? （2）小組反饋，教師小結(jié)。 小結(jié):按應(yīng)用領(lǐng)域分類:工用機器人，農(nóng)用機器人，軍用機器人等。 3.機器人的特征 （1）師：機器人是怎樣的？誰能說說它們有些什么特點？ （2）學(xué)生討論、交流、小結(jié)。 小結(jié)：1.具有一定的機械結(jié)構(gòu)和外形；2.能夠完成一定的動作；3.它們都有自己的“大腦”，能按照人們事先編制的程序工作。4.得出結(jié)論：什么是機器人 （1）哪個小組來說說你們對機器人的定義。 （2）師小結(jié)：我國科學(xué)家對機器人的定義是:機器人是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。簡而言之，機器人是一種自動化的機器，有感覺系統(tǒng)（傳感器組成）、控制系統(tǒng)（單片機）、執(zhí)行系統(tǒng)（機械結(jié)構(gòu)、電機組成）。 三、練習(xí)、小結(jié) 1.說說生活中見到過的機器人。 （紅綠燈、樓道燈、電子警察、科技館門口的機器人……） 2.在你的心目中機器人是怎樣的?能做哪些事情?請你用喜歡的方式來說說、寫寫或畫畫你心目中的機器人。 3.課堂小結(jié)： 師：今天這節(jié)課我們初步認(rèn)識了機器人，了解了機器人的由來、種類和特征，同學(xué)們都了解了嗎？還有什么問題嗎？ 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第10課 認(rèn)識機器人課外拓展 浙江攝影版 一、機器人的由來 幾千年前人類就渴望制造一種像人一樣的機器，以便將人類從繁重的勞動中解脫出來。西周時期，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機器人。 機器人跟“Robota”有什么關(guān)系呀？ 1920年捷克斯洛伐克作家薩佩克寫了一個名為《洛桑萬能機器人公司》的劇本，他把在洛桑萬能機器人公司生產(chǎn)勞動的那些家伙取名“Robota”,漢語音譯為“羅伯特”——薩佩克把機器人的地位確定為只管埋頭干活、任由人類壓榨的奴隸，它們存在的價值只是服務(wù)于人類。它們沒有思維能力，不能思考，只是類似人的機器，很能干，以便使人擺脫勞作。它們能生存20年，剛生產(chǎn)出來時，由人教它們知識。它們不能思考，也沒有感情，一個人能干三個人的活，公司因此而生意興隆。后來一個極其偶然的原因，機器人開始有了知覺，它們不堪忍受人類的統(tǒng)治，做人類的奴隸。于是，機器人向人類發(fā)動攻擊，最后徹底毀滅了人類。呵呵，真是有意思……“機器人”就叫“Robota”啦。 今天，我們就來認(rèn)識機器人，了解機器人，走進奇妙的機器人世界。 二、機器人產(chǎn)業(yè) 機器人自誕生以來，迅速形成一個巨大的產(chǎn)業(yè)大軍，服務(wù)于人類社會的各行各業(yè)，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。特別是在工業(yè)生產(chǎn)中，工業(yè)機器人的誕生和廣泛應(yīng)用使人們不再被動忙碌于流水線上，而真正成為生產(chǎn)中的主人。 我國于１９７２年開始研制自己的工業(yè)機器人，在沈陽建立了全國第一個機器人研究示范工程，全面展開了機器人基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)元器件研究。十幾年來，相繼研制出示教再現(xiàn)型的搬運、點焊、弧焊、噴漆、裝配等門類齊全的工業(yè)機器人及水下作業(yè)、軍用和特種機器人。我國自行生產(chǎn)的機器人噴漆流水線在長春第一汽車廠及東風(fēng)汽車廠投入運行。自行研制的“隧道鑿巖機器人”主要性能已達(dá)到國外同類產(chǎn)品的先進水平，主要應(yīng)用于鐵路、公路、礦山、水電等基礎(chǔ)建設(shè)中的隧道開挖。 三、機器人的發(fā)展史 機器人的發(fā)展史，大致經(jīng)歷了三個成長階段。第一代為簡單個體機器人， 第二代為群體勞動機器人，第三代為類似人類的智能機器人。 1959年，美國英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺工業(yè)機器人（如左圖所示），機器人的歷史才真正開始。 20世紀(jì)70年代，第二代機器人開始有了較大發(fā)展，第二代機器人能通過對外界環(huán)境做出判斷來改變其動作，并開始普及。 第三代機器人是智能機器人，它不僅具有感覺能力，而且還具有獨立判斷和行動的能力，并具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動作。 四、我心目中的機器人 機器人給我們生活帶來更多的方便、更多的舒適、更多的安全、更多的快樂。教師提問：你想成為一名小小機器人工程師嗎？在你的心目中，機器人是什么樣子的呢？ （1）你想知道哪些關(guān)于機器人的秘密？ （2）請在電腦中畫出自己想像中的機器人，全班一起交流展示。 五、查找機器人資料（課后作業(yè)） （1）收集機器人的相關(guān)資料，制作一份Word簡報。 （2）成立小組，分工合作，制定活動計劃，交流匯總資料，利用幻燈片，請各個小組作主題發(fā)言。 小組成員列表 姓名 特長 任務(wù) 六、出示學(xué)習(xí)資料 機器人的誕生：http://www.kepu.gov.cn/kjsh/jqrsh/jqrdds.htm 機器人探秘：http://www.kepu.com.cn/gb/technology/robot/secret/index.html 納英特機器人： http://www.nstedu.com 樂高機器人： http://www.semia.com 廣茂達(dá)機器人 http://www.grandar.com 中鳴機器人：http://www.robotplayer.com/product/soft_RobotExp.htm 通用機器人: http://site.dcjy.net/swkt/syjc/jxwz/tyjqr