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2019-2020年小升初語文知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 an en in un n教案 一、教學(xué)目的： 學(xué)會前鼻韻母ɑn、en、in、un、n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 二．教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法。 三．教學(xué)過程： （一）、故事導(dǎo)入 小朋友們，拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會。這不，今年的大會又開始了，大會還特意請來了我們可愛的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快，我們熟悉的23個(gè)聲母寶寶來登記報(bào)名了，接著單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母都趕來了。用卡片出示以前學(xué)過的拼音，你們還認(rèn)識他們嗎？ 這時(shí)，小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè)：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰呀?小朋友們也想知道嗎？ （二）、學(xué)習(xí)an en in un n 1、首先讓我們請出大哥an。 同學(xué)們說說大哥長什么樣子??？(左邊是單韻母a右邊一個(gè)n)對呀，a和n其實(shí)是我們的老朋友了，只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦！ 大哥是帶了一幅什么圖啊？（天安門） 你了解天安門多少知識？能介紹給大家聽嗎？ 天安門在首都北京，是中國北京的象征，天安門廣場是世界最大的廣場。大家跟我讀“天安門”。大哥最喜歡天安門，因?yàn)樗妥x做an)。點(diǎn)名讀、開火車讀，（比比誰的聲音大，誰讀得準(zhǔn)）齊讀。 指導(dǎo)書寫。 2、我們已經(jīng)認(rèn)識了大哥an，馬上來認(rèn)識二哥。歡迎！ 大家看看二哥在干什么（摁門鈴） 摁門鈴是文明禮貌的行為。如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會怎么做？ 摁是第四聲，摁的第一聲你會發(fā)音嗎？多種形式讀。 果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)開火車讀。男女生比賽讀。 帶上聲調(diào)讀一讀，注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。 3.來報(bào)名的是兄弟五人，an 、en兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)報(bào)過名了。三哥in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過來了！我們馬上來認(rèn)識它吧！） 4.指導(dǎo)書寫。 （三）、學(xué)習(xí)韻母in un n 學(xué)習(xí)韻母in 1、天氣太熱了，小白兔就在樹蔭下登記。樹蔭的“蔭”就是in。 帶讀。抽讀。師生合作讀，小組讀，男女生比賽讀。 2、指導(dǎo)書寫（讓學(xué)生說出占格情況） 學(xué)習(xí)韻母un 1、“阿噢，阿噢……”是誰在叫疼啊?。ǔ鍪咀帜竨n及蚊子圖）原來是四弟來了? 四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來是蚊子咬的！ 你能根據(jù)哥哥an、en、in的讀音方法，來試著叫一下它的名字嗎？ 帶讀un 。 2、多種形式讀。 3、指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)韻母n 1、四弟un有個(gè)長得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟n。趕快來交個(gè)朋友吧！ （1）多種形式讀。 （2）un n 哪里不同?看誰的眼睛最厲害！ （3）五弟n最大的夢想就是長大了開飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云) （4）現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來當(dāng)小老師，我讀你聽，你讀我聽，讀得不對的你可要幫著改正哦。 指名讀，評價(jià)，小老師帶讀 三、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識了前鼻韻母五兄弟，小朋友們呢? 跟老師齊讀一遍。抽讀，開火車讀、齊讀。 請大家說說五兄弟哪個(gè)地方一樣？哪里不同？ 單韻母a e i u 過來和n搭配，就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰沒有來?(o) 大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在請大家休息一下，邊休息邊隨著音樂去天安門玩一玩。 放音樂《我愛北京天安門》。 四、游戲 今天小白兔給我們帶來了一場歡樂的聚會，你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢？你知道小白兔最喜歡吃什么嗎？老師這里有好多的蘿卜，拔個(gè)紅蘿卜送給小白兔吧！不過你可要讀出這上面的拼音才拔得動哦?。ㄓ眉t蘿卜形狀的卡片出示音節(jié)或韻母） 哇，這下小白兔得到的禮物可多了，真得謝謝大家呀！ 利用拍蒼蠅游戲鞏固教學(xué)。 五、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(an en in un n),他們的名字叫什么?(前鼻韻母)現(xiàn)在請同學(xué)們大聲讀出他們的名字吧！ 附送： 2019-2020年小升初語文知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ang eng ing ong教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形 2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ying 3、通過眼觀,耳聽和朗讀,感受漢語拼音的整體美和學(xué)校學(xué)習(xí)的樂趣. 教學(xué)重點(diǎn): ang eng ing ong 讀音 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 小朋友們，我們在拼音王國里已經(jīng)游玩了1個(gè)多月。今天的拼音王國里特別熱鬧，發(fā)生什么事情啦？原來啊，今天羊村要舉行運(yùn)動會，邀請大家一起去觀看，你們想不想去??？但是羊村村長出了難題，你們有沒有信心通過考驗(yàn)啊？請看大屏幕： 一、你會讀嗎？an en in un un （指名讀 開火車讀） 二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知 小朋友們真是太棒了，順利通過了羊村長的考驗(yàn)。那我們就一起去看比賽吧！ 運(yùn)動會第一項(xiàng)就是越野跑。瞧，起點(diǎn)到了，只見起點(diǎn)處豎著四塊牌子 ang ang隊(duì) eng eng隊(duì) ing ing隊(duì) ong ong隊(duì) 懶羊羊跑過來問喜羊羊，我們是哪一隊(duì)的呀？喜羊羊笑著說，你猜一猜？聰明的小羊們，誰猜到了？ （ang ang 隊(duì)）你從哪里看出來的？（喜羊羊的yang 后面的就跟ang一樣。） 我們來看一下，喜羊羊的yang去掉聲母和帽子，就是我們今天要學(xué)習(xí)的ang.板書 教師講解ang的發(fā)音，并示范發(fā)音。 （學(xué)生指名讀，開火車讀 喜羊羊和美羊羊比賽讀）鼓勵(lì)學(xué)生 喜羊羊現(xiàn)在請大家?guī)蛶兔Γ@兩個(gè)拼音娃娃，出示（an-ang)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （后面有一個(gè)g，一個(gè)是前鼻音一個(gè)是后鼻音) 小互動：1、幫老師找朋友 拿出卡片 區(qū)別an ang (我的朋友在哪里？an ang )學(xué)生指讀 2、 請兩位同學(xué)上講臺手拿卡片an g（我是an 我是g 我們就是ang ang ang ) 在你們的幫助下，喜羊羊跑的可認(rèn)真了，ang 四聲 （出示四聲） 一會上坡一會下坡的，現(xiàn)在你們就跟著它一起練習(xí)一下吧?。▽W(xué)生先自由練習(xí)，在整體練習(xí)，考一考同學(xué)的熟練程度） 教師巡視后，檢查自學(xué)情況，注意三聲 下坡又上坡，可以低頭抬頭讀試試。 羊村的運(yùn)動會可真熱鬧呀！吸引了好多好多的小動物來參加，我們看看有哪些小動物?。浚ǔ鍪緢D片蜜蜂 孔雀 青蛙）哦，有一只小蜜蜂，一只孔雀，還有一只小青蛙。 可是它們?nèi)齻€(gè)又犯愁了，因?yàn)樗鼈儾恢雷约菏悄囊魂?duì)的？聰明的小朋友們，你們幫幫它們好不好？ 仔細(xì)看看 蜜蜂的feng 去掉聲母和帽子就是今天要認(rèn)識的eng 大家跟老師一起讀一讀 指名讀 小組讀 開火車讀 出示圖片，多讀以后你發(fā)現(xiàn)了什么？（這三個(gè)也是后鼻音） 那下面我們就給孔雀和青蛙加加油吧!看誰能把它們的韻母讀準(zhǔn)！ （學(xué)生自由練習(xí)讀，指名讀，全班讀，開火車讀） 現(xiàn)在這三個(gè)小動物也加入了比賽，你們幫幫它們上坡下坡吧?。ǔ鍪緢D片） 天上的老鷹看著喜羊羊們積極的參加運(yùn)動會，也禁不住飛過來要參加，可是裁判員卻告訴它，它既不是ang ang隊(duì)和eng eng隊(duì)，也不是ing ing隊(duì)和ong ong隊(duì)的，老鷹聽了著急得快哭了，這時(shí)候羊村長過來告訴它，老鷹老鷹快別哭了，你是整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)的，趕快回到自己的隊(duì)伍中去吧！ 3、 教師總結(jié) 今天羊村的運(yùn)動會開的可真是熱鬧??！小朋友也要向喜羊羊?qū)W習(xí)，認(rèn)真努力的練習(xí)!