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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 居家生活講節(jié)約教案 北師大版 課程資源 （一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　參觀、調(diào)查、訪問所用的筆、本等學(xué)習(xí)用具。 （二）教師準(zhǔn)備 1.與特困家庭或五保戶家庭聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生代表上門調(diào)查訪問。 　　2.請(qǐng)老革命、老干部給學(xué)生做報(bào)告，學(xué)生可以向老人們提出問題，組織學(xué)生與老人們座談。 　　3.自制幻燈片并收集一些關(guān)于家庭勤儉節(jié)約的事例。 教學(xué)目標(biāo) 　　1.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果、珍惜資源愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。 　　2.學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。 　　3.能夠在自己的生活中實(shí)踐勤儉節(jié)約的具體做法。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 　?。ㄒ唬┱n時(shí)安排　　2課時(shí)。 　?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排兩個(gè)課時(shí)完成。 　　第一課時(shí) 　　布置調(diào)查采訪任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到軍隊(duì)干休所調(diào)查，并做好記錄。 　　第二課時(shí) 　　小組內(nèi)交流匯報(bào)自己調(diào)查采訪的成果，并在全班交流；召開“節(jié)約與攀比”小型討論會(huì)。 教學(xué)過程 　　 第一課時(shí) 　?。ㄒ唬┎贾谜{(diào)查、參觀、訪問任務(wù) （二）調(diào)查訪問過程 　　1.帶領(lǐng)學(xué)生代表上門調(diào)查訪問特困家庭或五保戶家庭。 2.觀察訪問對(duì)象的家庭，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)碼拍攝。 3.學(xué)生向老革命、老干部進(jìn)行訪問。 　老干部們對(duì)學(xué)生提出的問題一一進(jìn)行解答，使學(xué)生了解到，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，環(huán)境非常惡劣、條件異常艱苦，廣大軍民養(yǎng)成了不怕困難、自力更生、艱苦樸素、不浪費(fèi)、講節(jié)約的良好作風(fēng)，并將這種作風(fēng)保持至今。 （三）返校 　　 第二課時(shí) 　?。ㄒ唬?dǎo)入 　　師：上一節(jié)課我們通過采訪，了解了老革命勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)。這節(jié)課，我們將根據(jù)采訪的內(nèi)容，一起來研究在生活中如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。 　?。ǘ┨骄炕顒?dòng) 　　1.小組內(nèi)交流調(diào)查訪問的結(jié)果。 　?。ń處熢趯W(xué)生交流時(shí)，幫助學(xué)生找出在調(diào)查過程中的欠缺，指導(dǎo)學(xué)生加以整理，體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。在課上有個(gè)別學(xué)生問了這樣的問題：“為什么他們非要穿那種衣服？他們是不是知道我們要來參觀，而故意給我們做樣子的？”此時(shí)教師引導(dǎo)其他學(xué)生將自己看到的、了解到的老人們實(shí)際生活中的點(diǎn)滴小事進(jìn)行交流，使這些學(xué)生體會(huì)到艱苦樸素是老人們的一貫作風(fēng)。） 　　2.教師點(diǎn)撥。 　　在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，條件是異常艱苦的，戰(zhàn)士們?yōu)榱藦V大人民的幸福生活寧愿拋頭顱、灑熱血?，F(xiàn)在生活富裕了，但老人們?nèi)耘f不改當(dāng)年的優(yōu)良傳統(tǒng)。 　　讓學(xué)生想一想，現(xiàn)在老人們?yōu)槭裁催€會(huì)這樣做呢？ 　　由于在訪問時(shí)，學(xué)生都聽到了老革命、老干部的回答，于是學(xué)生用老人的話回答：“家里的錢是父母勞動(dòng)得來的，他們掙錢不容易，如果浪費(fèi)了多可惜呀！” 還有的學(xué)生說：“可以把它節(jié)省下來給更需要它的人花。” 　　3.教師小結(jié)。 　　師：節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重；節(jié)約，也是珍惜和愛護(hù)資源的體現(xiàn)。同學(xué)們是如何理解這兩句話的？（小組討論交流） 　　4.班級(jí)召開關(guān)于“節(jié)約與攀比”的討論。 　　教師參與其中，與學(xué)生一起進(jìn)行討論，從中了解學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)的問題，對(duì)在討論過程中出現(xiàn)的偏差及時(shí)糾正。 　　5.教師提出問題。 　?。?）節(jié)約有什么好處？攀比有什么害處？ 　?。?）你們?cè)谏钪杏袥]有不注意節(jié)約的事情？你們今后想怎樣做？ 　?。▽W(xué)生自由發(fā)言） 　?。ㄈ┙處熆偨Y(jié) 　　師：節(jié)約是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西。節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，節(jié)約既是尊重父母的勞動(dòng)，同時(shí)也是尊重他人的勞動(dòng)。節(jié)約是珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。不攀比，講節(jié)約，對(duì)人對(duì)己都是有好處的，它是一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本品質(zhì)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我們共同面對(duì)教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。 2.用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃。 3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 也讓我來分點(diǎn)憂 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 故事導(dǎo)入 1.播放動(dòng)畫片《花木蘭從軍》 2.問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？ 觀看影片。 說說自己的想法。 從身邊做起 1.出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演 場(chǎng)景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過來，我該怎么辦？ 父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？ 2.看P29連環(huán)畫， 3.在商店，你想買一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？ 以小品的形式表演各自的處理辦法。 說說小女孩的處理辦法。 說說自己的辦法，分組進(jìn)行表演 我是爸媽的開心果 1.如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什么辦法幫助他們？ 2.為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么？ 3.整理“智囊袋”。 說說自己的辦法。 在小組內(nèi)交流自己的想法。 整理“智囊袋”  第二課時(shí) 美好家庭計(jì)劃 我的溫暖心情 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。 情境對(duì)話 1.看對(duì)話。 2.問：孩子為什么要把自己的錢拿出來？ 3.想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？ 看對(duì)話。 家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。 說說自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。） 我的家庭計(jì)劃 1.你們家目前有什么樣的計(jì)劃？ 你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？ 2.討論：有人說，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？ 自由交流。 說出自己的理由。 我的溫暖心情 1.讀P28劉伯承的故事。 2.讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。 3.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？ 體會(huì)孝敬父母，為家庭分憂的美德。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母。 說說自己的想法。