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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)除法的意義，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠解方程及其應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：列方程 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡 課 型：新授課 授課日期： 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)引入 1. 口算。 2. 解方程。 40x=160 x1.5 = 6 x3.6 = 7 5.2x = 1.3 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正，說(shuō)說(shuō)乘、除法各部分之間的關(guān)系。 3. 列算式，并口述把哪個(gè)數(shù)看作單位“1”。 3/7的4/5是多少？ 把（ ）看作單位“1”。 二、 探究新知 1. 教學(xué)例4： 果園里叔叔阿姨正在裝車，已經(jīng)裝了150千克，占這輛小型農(nóng)用車的 ，這輛小型農(nóng)用車的載重量是多少千克？ ⑴ 出示思考問(wèn)題，要求學(xué)生先分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論。 ① 應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“1”，為什么？ ② 單位“1”所表示的數(shù)知道嗎？ ③ 怎樣求單位“1”所表示的這個(gè)數(shù)？ ④ 試著畫(huà)出線段圖分析題意。 ⑵ 學(xué)生自己嘗試練習(xí)用方程解答。 ⑶ 完成后學(xué)生自己看教科書(shū)第27頁(yè)例4，對(duì)照檢查自己列式解答的過(guò)程是否正確。 2. 歸納列方程解應(yīng)用題的一般步驟。 學(xué)生互相補(bǔ)充，教師歸納小結(jié)板書(shū)如下： ⑴ 設(shè)未知數(shù) x ⑵ 根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系列方程 ⑶ 解方程 ⑷ 檢查 3. 反饋練習(xí)，完成第27頁(yè)“練一練”。 三、 鞏固練習(xí) 1. 解下列方程。 x= x﹦6 x﹦ 5 x﹦ 學(xué)生獨(dú)立完成。 講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出解題的根據(jù)，全部正確的學(xué)生可以給自己一個(gè)☆。 2. 列式解答下面問(wèn)題。 （1）一個(gè)數(shù)的是72，求這個(gè)數(shù)。（用方程解） （2）是的幾倍？ 學(xué)生獨(dú)立解答，完成后同桌互相檢查，說(shuō)說(shuō)自己的看法，最后集體訂正，全對(duì)的也給自己一個(gè)☆。 3. 數(shù)學(xué)游戲，開(kāi)火車（練習(xí)紙）。 說(shuō)一說(shuō)做這樣題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度） 四、 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？還有什么問(wèn)題嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 例4 解：設(shè)這個(gè)數(shù)是x。 x=150 x=150 x=150 x=225 答：車的載重量是225千克。 附送： 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分?jǐn)?shù)連除和連除混合運(yùn)算式題的計(jì)算順序與方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、通過(guò)實(shí)際練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連除和連除混合運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡 課 型：新授課 授課日期： 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 口算 2、 計(jì)算 ⑴5/9 3 154/5 6/111/3 ⑵20 10/13 8/916 5/2435/72 ⑶2/35/8 9/20 1/212/321 二、 新授 ㈠ 出示例5 9/2015/16100 ⑴指明讀題 ⑵讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣算 ⑶教師歸納步驟，板書(shū)計(jì)算過(guò)程：第一步把除法轉(zhuǎn)換成乘法：第二步按照連乘的計(jì)算方法算出得數(shù)。 ⑷學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 ⑸練一練： ㈡出示例6 六年一班有學(xué)生36人，每人用4/9㎡的桌布，再用5/6㎡的布做椅墊。老師計(jì)劃賣50㎡布，夠不夠? ⑴這道題與例5 有什么不同？ ⑵討論怎樣算 ⑶嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo) ⑷讓一名學(xué)生到前面邊講解邊板演。 ⑸練一練： ⑹小結(jié)：在分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，只要乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就可以了。 三、 鞏固練習(xí) 1.賽一賽： 15 結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并隨時(shí)進(jìn)行認(rèn)真進(jìn)行計(jì)算仔細(xì)檢查工整書(shū)寫(xiě)教育。 2.做一做： (1) 3臺(tái)織布機(jī)小時(shí)織布120米,平均每臺(tái)織布機(jī)織布多少米? (2) 一塊三角形木板,面積是2平方米,底是分米。高是幾米? 3.拓展題: 梯形的上底是0.25米, 下底比上底長(zhǎng)0.75米,它的高是0.8米。這個(gè)梯形的面積是多少平方米? 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么學(xué)習(xí)心得？與大家交流一下。 板書(shū)： 例5 例6