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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 4(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 先由大家回憶自己做火車時都做些什么；然后對本課重點內容進行詳細而透徹的講解；通過讓學生聽錄音 以達到練習學生聽力的目的。最后再通過趣味操練和活動手冊來進一步鞏固本課新單詞和一些重點句型。并培養(yǎng)學生善于溝通和交流的能力。 二、教學目標 （一）知識 理解和掌握單詞：quite, loud, look out, point, sleep, draw, now. （二）能力 學會用英語對正在做的事進行提問，能夠描述用進行時描述正在做的事情。 （三）情感 培養(yǎng)學生有為別人著想的思想，注意不要影響別人。 三、教學重點 理解和掌握單詞：quite, loud, look out, point, sleep, draw, now。 四、教學媒體 電腦課件（錄音機、磁帶）、教學圖片。 五、教學過程 第一部分 1. 導入 上節(jié)課我們學習了Jenny, Danny, Li Ming 還有Li Ming’s mother 去火車站坐火車。這節(jié)課我們看看他們會在火車上做些什么。大家猜猜看。 2. 呈現(xiàn)新課 1）讓學生拿出課本，翻到今天要學的這一課。 2）教師給學生講授 “ quite, loud，draw ” 的概念，問學生在什么時候需要安靜什么時候可以大聲呢？ 3）播放課文中的錄音。讓學生仔細聽錄音。 4）聽完錄音，教師提問： A. What is Jenny doing? B. What is Li Ming doing? C. Who is loud? D. What is Danny doing? 第二部分 1. 導入 旅途遙遠的時候要坐很長時間的火車，坐的時間長了就會疲憊。大家看看現(xiàn)在他們都在做什么呢？ 2. 呈現(xiàn)新課 1）教師給學生講解新詞“sleep, point, look out”。 2）播放課文中的錄音。讓學生仔細聽錄音。 3）聽完錄音，教師提問： A. What are they doing now? B. Danny is quiet or loud? 3. 趣味操練 教師把學生分成若干小組，讓學生在小組內輪流問“what are they doing on the train? Who is loud? Who is quite?” 然后回答問題。 4. 課堂評價 1）做活動手冊上的練習，教師檢查。 2）給學生創(chuàng)設環(huán)境表演對話，可以讓他們覺得更真實，同時也達到了學以致用的效果，對于做得好的學生，教師以手工制作的小紅花或小星星來表揚，這樣也可以激發(fā)更多的學生參與課堂活動。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 教師首先拿出一張家庭照片，讓學生介紹上面的人物。之后教師讓學生快速瀏覽課本內容，從而對所學知識，有一個大概的了解。教師給學生提出問題，讓學生帶著問題進行有目的的閱讀。教師播放課本錄音，學生跟讀，幫助學生掌握準確的發(fā)音。 教師和學生一起做猜單詞的小游戲，讓學生在快樂中加深對知識的理解和掌握。教師組織學生進行對話練習，讓學生在實際操練中進一步鞏固所學的知識。 二、教學目標： （一）知識： 1. 掌握四會詞匯（會聽、會說、會讀、會寫）： baby, man, woman, sleep 2. 了解詞匯： quiet, quick, loud （二）能力： 要求學生能夠將學到的知識在實際生活中進行運用，并有舉一反三的能力，能夠運用同一個句型，把學過的知識進行操練。 （三）情感： 通過本課的學習，學生要注意禮貌待人，尊老愛幼，樂于助人。 三、教學重點： 四會詞匯：baby, man, woman, sleep 四、教學媒體：圖片、一壺水、一些水杯、人物張貼畫、投影儀 五、教學過程及建議： 1. 課程復習： 教師可以讓學生畫一幅Family Tree來復習家庭成員的詞匯。例如： 然后教師介紹：Grandmother is a woman, Mother is a woman. Grandfather is a man. Father is a man. 教師拿出man和woman的圖片，再次強化一下， 接著教師向學生介紹本次課將會學到這些單詞，接下來的時間帶領學生進入新課的學習。 3. 呈現(xiàn)新知： （1）教師先提出幾個問題，讓學生帶著問題，快速瀏覽新課內容。 （2）教師播放錄音，學生進行跟讀，糾正自己的發(fā)音。 （3）關于重點單詞：baby / man / woman / sleep， 教師可以讓學生通過對圖片進行描述及進行對話表演的形式來練習和鞏固。例如： A：who is this？ B：This is a man. 4. 趣味操練 小短劇表演 教師把學生分成幾個小組，讓學生討論商定，每人扮演的角色，然后小組合作，編出小短劇，在他們的小短劇中需要出現(xiàn)本課的新生詞，情景合理有趣。 教師和學生共同評出最佳表演獎和最佳編劇獎，給以小獎勵。 5. 課堂評價： （1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。 （2）教師心中要對不同能力的學生制訂不同的“小星星”標準，使每個學生都有得到“小星星”的機會和能力，以此激發(fā)學生的努力。 （3）搞小競賽，讓學生參與評價，進行小組互評，從而激發(fā)學生的積極性。