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2019-2020年二年級上冊《好書大家看》2課時教案設(shè)計 課題名稱：4、好書大家看 課 型:新授 備課時間： 授課時間： 【教學(xué)目標】 1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。 2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。 3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。 【重難點】 在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、引入新課。 同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。 揭示主題：和好書交朋友。 二、開展活動。 1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。 2、請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。 3、同桌交流。 課后反思： 第四周共2課時 審核時間： 第五周第1課時 4、好書大家看 課題名稱：4、好書大家看 課 型:新授 備課時間： 授課時間： 【教學(xué)目標】 1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。 2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。 3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。 【重難點】 在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、好書大家看。 1、活動一 舉行書展活動。 ⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。 ⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。 ⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣。 2、活動二。 ⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。 ⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。 A書沒看書，怎樣做標記？ B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？ C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？ D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？ E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？ 四、活動總結(jié)。 五、課外延伸。 試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年二年級上冊《學(xué)做“小雄鷹”》3課時教案設(shè)計 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時間： 授課時間： 【教學(xué)目標】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【重難點】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、聽故事想問題。 1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！ 3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。 4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？ 5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？ 6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？” 第十七周共2課時 審核時間： 第十八周第1課時 10、學(xué)做“小雄鷹” 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時間： 授課時間： 【教學(xué)目標】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【重難點】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 聯(lián)系生活交流感受。 1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！ 2、討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？ 3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？ （1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？ （3）面對全體學(xué)生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 第十八周第2課時 10、學(xué)做“小雄鷹” 課題名稱：10、學(xué)做“小雄鷹” 課 型:新授 備課時間： 授課時間： 【教學(xué)目標】 1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。 4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 【重難點】 說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 【導(dǎo)學(xué)過程】 動手操作經(jīng)驗積累 1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？ 2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺賽。