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2019-2020年四年級品德與社會上冊 今天，你安全嗎 1教案 人教新課標版 教學目標： 1.通過對實際生活的觀察,讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。 2.關(guān)注校園內(nèi)的安全。 教學重點: 1.家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。 2.校園內(nèi)的安全。 教學準備： 1.學生準備。 在家中做一次檢查，完成調(diào)查表。調(diào)查表的內(nèi)容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；想想避免危險發(fā)生的辦法。 2.教師準備。 小卡片，課件，教學掛圖，收集有關(guān)安全隱患的圖片資料。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在生活中,你們遇到過哪些危險的事情？要想遠離危險，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習一些安全的知識吧。 揭示板書課題：今天，你安全嗎 二、活動一：安全小檢查 1.請觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。 2.以小組為單位匯報檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現(xiàn)） 3.師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 ②為什么認為它們是隱患。 ③怎樣才能避免危險發(fā)生。 4.安全自查： ①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果。 ②想一想一旦危險發(fā)生會給家庭成員帶來什么影響。 5.小結(jié)：安全事故應防范于未然。 三、活動二：小小擂臺賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。（課件出示） 1.在家中如何避免觸電； 2.在家中如何避免火災； 3.在家中如何避免燙傷； 4.怎樣安全使用天然氣（煤氣）； 5.家中如何防盜。 四、活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 1.提出活動要求：說說校園內(nèi)的安全。 2.出示校園內(nèi)的課件、圖片，尋找校園內(nèi)的不安全。 3.校園內(nèi)會出現(xiàn)怎樣的安全問題呢？（課件出示） (1)下課時，同學們涌向廁所 (2)學校樓道奔跑、打鬧 (3)大課間時做游戲時 (4)放學時，排路隊。 4.金點子行動：你有怎樣的解決方法，提出你的金點子。 5.對提出金點子的同學獎勵一顆安全之星。 五、拓展延伸，教師小結(jié) 1.通過對課文的學習，我們懂得了家庭中、校園里都會存在安全隱患，因此，在家庭和學校生活、學習當中要防范于未然，有備無患。 2.今天的這一節(jié)課，你有哪些收獲，請用一句話來概括。 3.小調(diào)查:請你通過查找資料,觀察,詢問等方法調(diào)查一下哪些因素容易造成安全事故,下節(jié)課我們一起來交流一。 4.課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。 板書設計： 1.今天,你安全嗎 家庭中 發(fā)現(xiàn)危險 了解 有備無患 校園里 遠離危險 防范 防 患 于 未 然 附送： 2019-2020年四年級品德與社會上冊 今天，你安全嗎 2教案 人教新課標版 教學目標： 1.知識與技能 (1)通過對實際生活的觀察，知道在家庭與學校生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。 (2)初步知道一些有關(guān)安全用電，防煤氣中毒，防火，防溺水，防摔傷，防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。 (3)初步知道與人打交道的一些原則通則，形成社交中自己我保護的意識。 2.過程與方法 (1)通過對實際生活的觀察、游戲、討論、交流，能認識到家庭,學校生活中容易存在著安全隱患.使學生對安全引起高度重視。 (2)通過情景設計,知道怎樣處理與陌生人打交道. 3.情感態(tài)度與價值觀 (1)通過對實際生活的觀察，知道在學校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險，引導學生發(fā)現(xiàn)安全隱患,知道只要我們自己注意,意外傷害事故是可以避免的.。 (2)通過探究活動,知道如何與陌生人打交道,掌握處理此問題的基本原則.指導他們在現(xiàn)實生活中的行動。 教學重點、難點及解決方法： 重點、難點 1.知道在學校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險。 2.知道與陌生人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。 解決方法 1.知道在學校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險。 讓學生知道在學校、家庭生活中存在著安全隱患，各種活動也都會存在危險 關(guān)鍵是引導學生從多方面,多角度了解,認識他們在活動中的安全問題。教師可通課前學生收集與觀察,課堂上展示案例的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）, 培養(yǎng)學生觀察能力、發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力；突出意外傷害事故是可以避免的,還可以通過設計多個情境,引導學生討論在活動中如何避免受到傷害。 2.知道與陌生人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。 讓學生知道怎樣與陌生人打交道的關(guān)鍵是讓學生具有高度的自己我防范與保護意識。教師可通過設計情境的方式（比如動畫模擬、圖片或視頻）,指導他們在現(xiàn)實生活中的行動。以達到突出重點并突破難點的目的。 課時安排:二課時 教學過程： 第一課時 一、情景導入 展示生活安全案例（可用文字、圖片、影視）,讓學生對生活安全有一個感性認識,知道生活中存在著安全隱患。 討論交流 二、課堂活動 活動一：安全小檢查 （1）看看冬冬家安全嗎? 創(chuàng)設情境(展示教材中P20-21圖片),同學仔細觀察,看看冬冬的家安全嗎? 這些不安全的因素可能給冬冬家?guī)硎裁春蠊?？怎樣避免危險的發(fā)生 討論交流 (2)我們遇到了觸電,煤氣中毒,火災,溺水等危險怎么辦?(可用動畫、視頻圖片) 將小組匯集的情況編成問題,各小組以“我出題,你回答”的方式進行擂臺賽. 教師提示：在家庭生活中，我們要時刻提高安全意識，防范于未然。 活動二：我們的安全之旅(可用文字、圖片、影視) 討論交流,你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題,你有避免的傷害的好辦法嗎。 教師提示：不能因為懼怕發(fā)生意外傷害事故,就不參加活動,知道只要我們自己注意,意外傷害事故是可以避免的。 活動三：保險---我們的選擇(展示教材中P27圖片) 討論交流:買了保險是不是就可以不注意安全了? 意外傷害保險(展示教材中P26圖片) 教師提示：：無論是在學校上學,還是出門旅游,我們都有可能受到意外傷害。如果購買了意外傷害保險,在符合條件的情況下,我們就可以從保險公司領(lǐng)取一定數(shù)額的保險金,以彌補意外事故帶來的損失。 三、布置作業(yè) 向家長了解自己和家人參加保險的情況。 第二課時 一、情景導入 1.展示安全案例(可用文字、圖片、影視) 討論交流 活動一:你怎樣與陌生人搭話(展示教材中P28圖片) 1.根據(jù)展示案例,然后給出幾種做法,讓學生選擇自己比較認可的做法。 ①直接告訴他,因為待人要誠實。 ②看著像好人告訴就告訴他,看著不像好人的就不告訴他。 ③就說我不認識你,我不能告訴你。 ④告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體門牌號。 …………… 2.按照所選觀點分成四個小組,各自闡明自己選擇某一答案的理由(各組可先代表發(fā)言).然后進行辯論。在辯論中,如果誰的想法有了變化,可以換組.如果與這四個組的看法都不一樣,可以單列一組。 3.在學生充分辯論的基礎上,教師引導學生進行總結(jié),找出恰當?shù)淖霎敗? 活動二: 情景模擬:要不要開門(展示教材中P28圖片) 1.可設計多個情境讓學生討論。(如:家里沒有防盜門,不知道對方是誰,可不可開個門縫看看?防盜門鎖好了,可不可打開房門?對方說明與家人的關(guān)系,可不可以讓他進來?對方要求留個紙條或借用電話與家人聯(lián)系,可不可讓他進來?) 2.結(jié)合討論概括總結(jié)。 活動三: 情景模擬:樂樂應該怎樣處理(展示教材中P29圖片) 1.分組討論,并將故事續(xù)完。 2.小組選出代表以表演的形式將故事演出來(教材中P29案例) 3.大家評議哪個小組的做法好.并說明理由。 討論交流,樂樂應該怎么做呢?同學們幫她出個主意,把故事演完。 二、布置作業(yè) 以家庭學校生活安全為題目,制作一幅手抄報。 全課總結(jié)： 通過對全課的學習，指導他們在現(xiàn)實生活中的行動。明白了生活中存在著安全隱患，要懂得防范于未然，有備無患。